1、做最好的自己做最好的自己教学设计教学设计 1、通过参与课堂活动，正确认识自己，增进自我接纳。 2、发挥自身的优势，增强自信心，做个最好的自己。 学情分析学情分析： 二年学生进过了一年的学习生活,已经适应了新的环境,在思维能力,语言表 达能力,社会交往能力等有了很大的提高。擅于识别物体的特点、判断物体之间 的相同和不同点,能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。乐于向其 他人交流自己已经做过的事情。 重点难点重点难点： 认识自己,增强自信心,做个最好的自己。 活动准备：活动准备： 视频音乐胡图图、我真的很不错 教学过程教学过程 ： 活活动动一：一：热身操热身操 “我说你做”游戏规则: 1、
2、老师说一个动作,小朋友们把这个动作做出来,不发出声音; 2、 要求又快又好; (师随机举出:刷牙、穿衣、洗脸、吃饭、打招呼、微笑等。请学生上台当小 老师下指令。) 揭题:看着你们灿烂的笑脸,我知道小朋友们玩得很开心。 就让我们开心的走 进今天的学习。出示课题:“说说我自己做最好的自己”,生齐读课题,师板 书课题。 活动活动二：二：镜子里的你镜子里的你 1、出示谜语,学生猜谜语。(出示:猜一猜:你动它也动,你静它也静 ,脸上脏 不脏 ,看它就知道。谜底镜子) 2、学生寻找教室里的镜子,师相机把大镜子摆在讲台上。学生上台照镜子, 并说说:你在镜子里看到一个怎样的自己。(师示范介绍:我在镜子里看到一
3、个, 绑着马尾,衣着整洁,神采奕奕,认真的老师。) 活动活动三三：动画偶像伴我行：动画偶像伴我行 1、你看过哪些动画片?指名学生回答。 2、那你喜欢动画片里的哪些人物?指名学生说。(师出示动画角色的图片。) 3、学生说说为什么喜欢这个动画角色? 4、师播放视频,介绍一个动画人物。 活动活动四四：金色闪光：金色闪光 1、用几句话夸夸自己。先在小组里说说,与小组同学分享。 2、学生上台夸奖自己,全班分享交流。 活动活动五五：我的心愿：我的心愿 1、学生在心形纸上写出自己的心愿:我长大了要成为 2、将心形树叶贴在心愿树上。 活动活动六六：结语：结语 小结:每个小朋友都是最棒的,一起竖起大拇指,大声的说出今天的课题:做 最好的自己。老师也有一首好听的儿歌送给大家(播放歌曲我真的很不错)。 今天课上到这,下课!
