1、一、设计说明 心理素质是培养其他素质的基础,是学生能动发展主体自身的内 部根据.对学生进行心里健康教育是学生成长的需要,也是社会发展的 需要.为此我设计了一个以的活动. 二、活动设计名称：拥有一个快乐的集体；适用年级二、三年级 目的：知道在人际交往中会遇到很多困难，遇到困难时应勇敢 的面对。以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗 透处理情绪困扰的方法。 三、/活动过程 （1）创设轻松的心理氛围,游戏-对诗 树林是（ ）的集体；繁星是（ ）集体； 大海是（ ）的集体；二（ 1 ）班是（ ）的集体。 （2）对呀！二一班就是我们的集体，在这个大集体中有这么多的同 学在一起生活，在一起学习
2、，天天都会碰到许多事。 你能自己处理好吗？ （3）进行心理测试（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火） 同学主动把铅笔借给你 小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。 在活动课上，五年级大哥哥抢走了你的篮球。 （4）持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。 这时，你该怎么办呢？ （5）游戏：抢凳子 （6）小记者采访当事人。 （7）主持人讲话：是啊！每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时 我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一脚，就会让更多的人伤 心了。 （8）请欣赏大家一起喜洋洋 （9）再次采访参加游戏的同学 以后再跟同学玩游戏你该怎么做？ （10）小结：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能 变成好事。那样你就会给周围的人带来快乐。 （11）班主任讲话：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对。不但要想 想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好 的处理办法。让我们的集体永远的充满快乐。 （12）活动结束： （播放音乐歌声与微笑 ，让学生为能化解彼此之 间不愉快的事而握手。 ） 四、活动延伸 定期举行我来帮你活动 (1)
