1、 一、教学目标: 1、理解友善的含义，并知道如何做才是友善。 2、分辨身边的善与恶，提高明辨是非善恶的意识。 3、懂得弘扬友善，弘扬正能量。 二、学情分析： 如今的学生，是家庭的小“宝贝”，大多养成了“唯我独尊”的 性格。这种性格非常不利于我们的成长，影响和他人的接触和交流。 平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后， 需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神。在班集体 中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体，学会友善待 人。对于小学二年级的学生，从总体上说，他们对“友善”的认识不 深刻，动作不到位，行为不规范。 三、教学内容分析： 1、合作辩论探究法。
2、让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高 与同学间的合作能力。 2、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白 怎样做才叫友善。 四、 教学环节与活动: 1、 故事导入 （1） 观看故事大山里喊话的孩子 。 （2） 通过故事，你明白了什么？ （3） 揭示主题：播种友善，收获幸福 2、 什么是友善? （1） 小调查,指名回答。 （2） 动画视频社会主义核心价值观-友善 （3） 领悟友善 3、友善小故事善良的善信 （1）你觉得善信是一个怎样的孩子? （2）你觉得我们怎样做才是友善? （3）小结:友善就是要宽容和体谅他人。 （4）场景反应:要是有同学不小心把你的本子踩脏了,你会怎么办? 4
3、、友善小品助人为乐 （1）看完了小品，你想说什么? （2）小结：友善就是在别人有困难时伸出热情的双手。 （3）图片展示： 友善墙 、 中山慈善万人行 。 5、辩论 （1）出示主题:本班同学迟到,作为班干部的小华该扣自己班的分吗? （2）小组讨论。 （3）学生代表分两队辩论。 （4）小结:友善是有原则的。 6、判断善与恶 （1）出示焦点新闻案例小悦悦事件 （2）看到案例，你想说什么？要是你也在现场，你会怎样做? （3）手语操把爱传出去 。 7、践行友善 （1）图片展示本班学生友善的行为。 （2）友善卡签名活动，争做友善小天使。 （3）指名问：你打算怎样履行友善小到使的职责。 8、课堂总结: 友善可以提高一个人的思想素质,影响一个社会的发展,决定着一 个国家的未来。老师希望友善的种子在你们身上早点生根、发芽、开 花，让你们成为祖国未来的骄傲! 五、教学评价： 在班主任的带领和指导下,班会明确了友善的内涵并延伸了友善 的意义，使学生正确运用友善的心态，共同营造更好的学习环境提升 了友善的素质。
