北师大版三上心理健康教育-第4课 合作互助好处多-教案、教学设计(配套课件编号：e05a6).doc

1、 合作合作互助好处多互助好处多 【活动目标】【活动目标】 1、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。 2、使学生懂得在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。 【活动准备】【活动准备】 五个手指头的故事、缝衣针和棉线、报纸、多媒体课件、歌 曲众人划桨开大船。 【活动过程】【活动过程】 一、故事导入，感知合作一、故事导入，感知合作 1、五个手指头的故事导入。 师：同学们，这节课是心理健康课。我们的口号是 “我健康 ，我快乐！ 耶！” （同学们真棒!）在上课之前，老师先给大家讲一个小故事，名字叫五个 手指头的故事 从前，有五个指头兄弟本来相处得很和气。可是有一天，他们忽然闹起别扭 来，各夸

2、各的本领大，谁也不服谁。 大拇指说：“在咱们五个当中我是最棒的，你们看，首先，我是最粗最壮的 一个，无论赞美谁，夸奖谁，都把我竖起来，所以我是最棒的。” 这时，食指站了出来说：“咱们五个我是最厉害的，谁要是出现错误，谁有 不对的地方，我都会把他指出来。” 中指拍拍胸脯骄傲地说： “看你们一个个矮的矮， 小的小， 哪有一个象样的， 其实我才是真正顶天立地的英雄。” 到无名指了，他更是不服气：“你们都别说了，人们最信任的就属我了，你 们看， 当一对情侣喜结良缘的时候，把那颗代表着真爱的钻戒不都带在我的身上 么！” 到了小指，看他矮矮矬矬的，可最有精神，他说：“你们都别说了，看我长 的小么？当每个人

3、虔心拜佛、真心祈祷的时候不都把我放在最前面么！” 正当他们闹得起劲儿时，一个铅球跑过来，说：“你们谁能把我举起来，谁 的本领就最大。”大拇指听了连忙说：“我来，我来!”可是，无论它怎么使劲 儿，铅球都纹丝不动。食指说：“我来试试!”结果也是以失败而告终。中指、 无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把铅球举起来。这时，铅球说： “你们五个兄弟合起来试试吧!”五个指头互相合作，下就把铅球举了起来。 从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。 2、师：故事讲完了。听了这个小故事，你们有什么想说的？谁来和大家一 起分享 （指名回答，多找几个） 3、师：看来做某些事情光靠个人的努力是不行的

4、，就得与他人共同去完成， 只有大家互相合作，才能走向成功。这种互相配合做某件事情或共同完成某项任 务就叫合作。 今天我们就一起来“学会合作”。（板书课题：学会合作） 二、二、 游戏引领，学会合作游戏引领，学会合作 师：同学们都希望与别人合作,但你会与别人合作吗？下面老师请几位同学 来做一个小游戏，游戏的名字叫 二人三足走。 谁有兴趣，愿意挑战一下自 我？ 请同学们一起看大屏幕游戏规则。(师读游戏规则和温馨提示) （学生绑腿，开始游戏） 师采访：你们好！我是大风车栏目的特派记者。在今天的游戏中，你们取得 了成功。 请问你们现在心情怎么样？能不能向大家介绍下你们成功的秘诀呢？ （互相商量，互相沟通

5、，互相配合，互相关照了，心往一处想，劲往一处使 了。） 师：说得真棒！成功在于两个人互相商量，互相配合了。作为记者，我以极 具洞察力的眼睛观察到你们也是很努力的在做，为什么会失败呢？ （缺少商量和沟通，没有配合好，行动不一致 。） 师：你们也很棒！善于从失败中发现问题，总结经验教训，虽败犹荣！请同 学们把最热烈的掌声送给这些合作者。 （请回到各自的座位上。） 师小结：看来合作并不像我们想象的那么容易，要想成功，还必须讲究合作 的方法。 几个人要共同把一件事情做好， 要顺利完成一项任务， 就得思想、 目标、 行动都一致，也就是要齐心协力，互相合作。 （板书：齐心协力 ） 师：生活中的很多事，只有

6、大家密切合作、共同努力才会获得成功！下面我 们每个五人小组团结起来，一起合作再做一个游戏渡船。 师：我们一起看大屏幕上的游戏须知（师读游戏须知：1、每个小组的桌子 上都有两张大小不同的报纸，请组长将这两张报纸分别放在地面上。2、现在我 们就把这张大报纸当作一艘即将启航的大轮船，报纸外边就是波涛滚滚的海水。 3、当小组成员听到口令“开始”后，都站到这艘大轮船上。4、全组成员成功登 船后，请小组长举手示意。 下面请各小组准备，开始！ (生合作站在”大船”上) 师：好，老师宣布各小组第一次挑战成功。你们有没有信心继续迎接挑战？ （有） 师：好！现在海上发生了紧急情况，需要全组同学转乘小船，注意：要保

7、证 小组内的同学一个都不能掉进水里，脚不能露在船外面，也不能借助外力，一定 要注意安全。听清楚了吗？（听清楚了）开始！ （生尽量站在“小船”上，有成功的，有不成功的。） 师：（好，请同学们回到座位上坐好） 刚才老师仔细观察了，有的小组成 功登船，老师想采访你们这一小组，你们表现得这么出色，谁来说一说你们是怎 么做的？ 生：我们几个人是单脚站立，然后抱在一起。 师：你们真会想办法，单脚站立，可以节省空间；抱在一起又可以站得稳。 这个方法真不错！ 师：大家看到了吗，这就是集体智慧在合作中迸发出的火花。 师：还有哪个小组愿意和大家分享成功的秘诀？ 生：我们组是大个同学背着小个同学，节省了空间。 师：

8、你们真善于动脑筋，是会学习的好孩子。 师：通过参加活动,你们有什么收获吗?谁来说说自己的感想。 生 1：在大家的共同合作下，再大的困难，也能克服！ 生 2：遇到了难题，大家一起商量共同来解决，合作是多么重要哇。 小结：老师真的很高兴，你们面对困难都并没有灰心，而是一起商量、出主 意，经过大家的共同努力，最终获得了成功，这就是合作的魅力。由此看来，还 是合作的力量大！ （板书：合作力量大 !） 三、回归生活，深悟合作三、回归生活，深悟合作 1、看图悟合作 师：其实，在我们日常生活中有好多需要合作的事情。下面请同学们看大屏 幕，想一想图中的人怎样才能合作成功？ 师：我们先看第一幅图。 （1）这是体

9、育项目中的？（双人跳水）想一想他们怎样合作才能取得优异 成绩？（两个人动作必须协调一致，单人动作再优美也不行。） （2）第二幅图是我们儿时常玩的？（跷跷板）一个人能玩吗？（不能）那 如果老师和你一起玩，行吗？（不行）两个人的重量要相当，还要巧妙配合。 （3）这是我们校园中经常举行的？（拔河比赛）那怎样才能取得胜利呢？ （心往一处想，劲儿往一处使。） （4）这是？（龙舟赛）师：对！这是一个集体项目，只有集体中的每个成 员都听从指挥，动作协调一致，才能使龙舟的前进速度加快，从而取得比赛的胜 利。 师总结：由此可见，合作无处不在。 2、联系实际悟合作 师：那现在请同学们打开记忆的闸门，回想一下，在平

10、时的学习生活中，有 哪些事是你与别人合作取得成功的？看看谁是生活中的有心人， 和大家共同分享 合作的快乐。 （学生谈帮助同学、亲子活动、跳皮筋、篮球、足球、乒乓球、学校流动红 旗评比等合作情况。） 师：是啊，小到两三个人，三五个人需要合作；大到一个团体，一个国家， 更需要合作。 一个人的力量虽小， 但许多微弱的力量汇合在一起， 就能排山倒海， 战胜一切！新中国的成立靠的是什么？靠的是全国人民一条心；抗震抢险的胜利 靠的是什么？靠的是军民齐心协力、众志成城！ 3、看动画悟合作 学生观看寓言故事瘸子和瞎子。 请同学们看一个小动画片瘸子和瞎子，思考：瞎子和瘸子自身都有不足 之处，他们合作时，会怎么样

11、呢？ 师：从这个小故事中，同学们有什么收获呢？（指名回答） 师小结：是啊，要想合作得好，除了齐心协力外，还要讲究取长补短 、互 相包容。 （板书：取长补短 ） 师：我们在与他人合作的时候，必须心往一处想，劲儿往一处使。发现对方 有弱势，要学会理解，学会包容，取长补短。 四、归纳要点，激励合作四、归纳要点，激励合作 1、师：通过前面的活动，同学们不仅体验到合作带给我们的快乐，而且更 加体会到，有些事情只有合作才能迈向成功，从而懂得与人做事情要齐心协力， 因为合作力量大！同时还要取长补短。正如一首歌里唱的：“一根筷子轻轻被折 断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。”同学们知道这

12、首歌的名字吗？（生：众人划桨开大船） 让我们一起来欣赏这首歌，仔细 看画面。（播放歌曲众人划桨开大船） 2、歌唱的多好啊!同舟共济千帆进，号子一喊浪靠边。合作的力量多么惊人 呀！ 五、课外延伸，真诚合作五、课外延伸，真诚合作 1、师：同学们，老师在课下收集了一些有关“合作”的成语，请你们自己 先读一读。 （课件展示） 有关“合作”的成语： 万众一心 同舟共济 众志成城 同心同德 同甘共苦 珠联璧合 师：同学们，你们还知道哪些关于合作的成语？谁来说一说？ （一唱一和 、地利人和 、同心协力、有福同享有难同当、风雨同舟等） 2、同学们，能够学会与别人合作并取得成功，是一件令人愉快而又非常有 意义的事情。今天我们只学到了一点点，在今后的学习、生活中还要不断学习、 不断积累。 “理论联系实践”。最后，老师送你们一句话：祝愿同学们在今后的 人生道路上同舟共济、合作成功! 好，同学们，下次心理健康课我们再见!