北师大版三上心理健康教育-第4课 合作互助好处多-ppt课件(配套教案编号：b019e).ppt

1、 为什么人多了反而没有水喝了？为什么人多了反而没有水喝了？ 在音乐会上，正是由于乐手们相互配合，在音乐会上，正是由于乐手们相互配合， 团结协作，才为人们带来了美妙的音乐，才团结协作，才为人们带来了美妙的音乐，才 会让演奏获得成功。会让演奏获得成功。 在抗洪救灾时，全国人民万众一心，在抗洪救灾时，全国人民万众一心， 同心协力，终于取得了抗洪斗争的伟大同心协力，终于取得了抗洪斗争的伟大 胜利。胜利。 神舟一号到神舟九号神舟一号到神舟九号 飞船发射成功，是无数航飞船发射成功，是无数航 天人精诚团结、紧密合作天人精诚团结、紧密合作 的体现，正是他们不断探的体现，正是他们不断探 求、不断创新，才实现了求

2、、不断创新，才实现了 中华儿女数千年来的飞天中华儿女数千年来的飞天 梦想。梦想。 我们参与的很多活动、游戏我们参与的很多活动、游戏 都需要与人合作。这都需要与人合作。这世上许世上许多事多事 情靠我们一个人是完成不了的，情靠我们一个人是完成不了的， 必须要大家必须要大家齐心协力齐心协力才行才行。 为什么一为什么一支支筷子我们能很轻易地筷子我们能很轻易地 把它折断，而把把它折断，而把几几支这样的筷子合起支这样的筷子合起 来，我们就很难折断呢来，我们就很难折断呢? “ 一支筷子容易折，十双筷子坚一支筷子容易折，十双筷子坚 如铁。”筷子虽小，但只要抱成团，如铁。”筷子虽小，但只要抱成团， 就坚不可摧。

3、就坚不可摧。 团结合作不是一时的，我团结合作不是一时的，我 们要时时事事记心间，实践于们要时时事事记心间，实践于 生活。生活。 情境游戏情境游戏因为有你因为有你 一家工厂发生火灾，有四名工人困在了火一家工厂发生火灾，有四名工人困在了火 灾现场，其中有两人腿部受伤，坐在地上，走灾现场，其中有两人腿部受伤，坐在地上，走 不了。另外两名工人的眼睛被烟熏得睁不开，不了。另外两名工人的眼睛被烟熏得睁不开， 火越来越大了，必须马上离开。火越来越大了，必须马上离开。 他们该怎样逃生呢？他们该怎样逃生呢？ 游戏规则：游戏规则： 两名被烟熏得睁不开眼睛的工人用两名被烟熏得睁不开眼睛的工人用 布蒙上眼睛，分别背上

4、脚受伤走不动的布蒙上眼睛，分别背上脚受伤走不动的 两名工人，在背上工人的指引下，绕过两名工人，在背上工人的指引下，绕过 预先设定的障碍物，最先到达终点的一预先设定的障碍物，最先到达终点的一 组获得胜利。组获得胜利。 思考：从游戏中你懂得了什么？思考：从游戏中你懂得了什么？ 在合作完成任务的过程中，在合作完成任务的过程中，只只 有有充分信任充分信任对方，大家对方，大家互相帮助互相帮助， 才能使团队获得最终的胜利。才能使团队获得最终的胜利。 游戏规则：游戏规则： 若干人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈，若干人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈， 在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始在其中一人手臂上套

5、上一个呼啦圈，比赛开始 时，各小组同时进行，在不许用手勾的情况下时，各小组同时进行，在不许用手勾的情况下 ，使呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈，使呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈， 最先完成的一组胜出。最先完成的一组胜出。 思考思考:游戏过程中你有什么感受？体会到什么？游戏过程中你有什么感受？体会到什么？ 在在学习学习生活中，生活中，你你有有与人合与人合 作的经历吗作的经历吗？请把你的合作经历请把你的合作经历 拿出来跟大家一起分享。拿出来跟大家一起分享。 从个人，到集体，再到我从个人，到集体，再到我 们的国家，无处不体现着凝聚们的国家，无处不体现着凝聚 的力量，让我们把记忆拉回到的力量，让

6、我们把记忆拉回到 2008年年5月月12日，那是历史永日，那是历史永 远不能忘怀的一刻远不能忘怀的一刻。 通过活动，你们有什么收获？通过活动，你们有什么收获？ 在一个集体里，无论做什么事，只要大在一个集体里，无论做什么事，只要大 家家目标一致，目标一致，彼此信任，彼此信任，互相配合，合理分互相配合，合理分 工，工，懂得谦让，懂得谦让，就一定会获得成功。就一定会获得成功。 爱迪生爱迪生 爱迪生是大发明家，一生中有爱迪生是大发明家，一生中有20002000多项发明，平均多项发明，平均 1313天一项。这么多项发明，对于一个人的有限精力和生天一项。这么多项发明，对于一个人的有限精力和生 命来讲，实在

7、是不可思议的。但爱迪生却把它变成了现命来讲，实在是不可思议的。但爱迪生却把它变成了现 实，其中的奥秘就在于爱迪生实验室有实，其中的奥秘就在于爱迪生实验室有3 3个得力助手：第个得力助手：第 一个是美国人奥特，他在机械方面独具专长，超过了爱一个是美国人奥特，他在机械方面独具专长，超过了爱 迪生迪生; ;第二个是英国人白契勒，他沉默寡言，善于钻研，第二个是英国人白契勒，他沉默寡言，善于钻研， 常常提一些古怪离奇的问题，给爱迪生以极大启发常常提一些古怪离奇的问题，给爱迪生以极大启发; ;第三第三 个是瑞士人克鲁西，他擅长绘图，爱迪生的手稿无论多个是瑞士人克鲁西，他擅长绘图，爱迪生的手稿无论多 么潦草

8、，他都能照着制成正式的机械图。么潦草，他都能照着制成正式的机械图。 此外，还有几个埋头苦干的人给他当助手。可见，此外，还有几个埋头苦干的人给他当助手。可见， 一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩，红花还需绿叶扶，一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩，红花还需绿叶扶， 是古今中外各行各业普遍适用的道理。是古今中外各行各业普遍适用的道理。 猴子的命运猴子的命运 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一美国加利福尼亚大学的学者做了这样一 个实验：把个实验：把6只猴子分别关在只猴子分别关在3间空房子里，间空房子里， 每间每间2只，房子里分别放着一定数量的食物，只，房子里分别放着一定数量的食物， 但放的位置高度不一样。第

9、一间房子的食物但放的位置高度不一样。第一间房子的食物 就放在地上，第二间房子的食物分别从易到就放在地上，第二间房子的食物分别从易到 难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房 子的食物悬挂在房顶。子的食物悬挂在房顶。 数日后，他们发现第一间房子的猴子一数日后，他们发现第一间房子的猴子一 死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。 第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子 的猴子活的好好的。的猴子活的好好的。 究其原因，第一间房子的猴子一进房间究其原因，第一间房子的猴子一进房间 就看到了地上的

10、食物，于是，为了争夺唾手就看到了地上的食物，于是，为了争夺唾手 可得的食物而大动干戈，结果伤的伤，死的可得的食物而大动干戈，结果伤的伤，死的 死。死。 第三间房子的猴子虽做了努力，但食物第三间房子的猴子虽做了努力，但食物 太高，难度过大，够不着，被活活饿死了。太高，难度过大，够不着，被活活饿死了。 只有第二间房子的两只猴子先是凭着自己的只有第二间房子的两只猴子先是凭着自己的 本能蹦跳取食。最后，随着悬挂食物的高度本能蹦跳取食。最后，随着悬挂食物的高度 增加，难度增大，两只猴子只有协作才能取增加，难度增大，两只猴子只有协作才能取 得食物。于是，一只猴子托起另一只猴子跳得食物。于是，一只猴子托起另

11、一只猴子跳 起取食。这样，每天都能取得够吃的食物，起取食。这样，每天都能取得够吃的食物， 很好的活了下来。很好的活了下来。 红杉红杉 美国加州有一种植物叫红杉，其高度大约美国加州有一种植物叫红杉，其高度大约90米，相当米，相当 于于30层楼以上。一般来说，自然界的规律是“根深叶茂”，层楼以上。一般来说，自然界的规律是“根深叶茂”， 越是高大的植物，它的根理应扎得越深。但科学家研究发越是高大的植物，它的根理应扎得越深。但科学家研究发 现，红杉的根只是浅浅地浮在地面而已。现，红杉的根只是浅浅地浮在地面而已。 理论上，根扎得不够深的植物，是非常脆弱的，只要理论上，根扎得不够深的植物，是非常脆弱的，只

12、要 一阵大风，就能将它连根拔起，红杉如何能长得如此高大，一阵大风，就能将它连根拔起，红杉如何能长得如此高大， 且屹立不倒呢且屹立不倒呢?经进一步研究发现，红杉的成长，必定是经进一步研究发现，红杉的成长，必定是 一大片红杉林，并没有独立的红杉。这一片红杉，彼此的一大片红杉林，并没有独立的红杉。这一片红杉，彼此的 根紧密相连，一株连着一株，结成一大片。自然界中再大根紧密相连，一株连着一株，结成一大片。自然界中再大 的飓风，也无法撼动几千株根部紧密连接、占地超过上千的飓风，也无法撼动几千株根部紧密连接、占地超过上千 顷的红杉林。顷的红杉林。 红杉的茁壮成长、不可动摇给我们以极大的启示：事红杉的茁壮成长、不可动摇给我们以极大的启示：事 业的成功来源于相互帮助。就像红杉根部相连，以充分而业的成功来源于相互帮助。就像红杉根部相连，以充分而 紧密的合作关系，创造出屹立不倒的伟业。紧密的合作关系，创造出屹立不倒的伟业。