1、 姓名：姓名：别名：别名：朱重八 性别：性别：男男 职业：职业：明朝皇帝明朝皇帝 生卒：生卒：13281398 主要经历：主要经历：13281344 放牛放牛 13441347 做和尚做和尚 13521368 造反造反 13681398 做皇帝做皇帝朱元璋朱元璋清朝统治的清朝统治的最高峰。最高峰。在此期间社会稳在此期间社会稳定，经济快速发定，经济快速发展，疆域辽阔。展，疆域辽阔。光天之下光天之下天生圣人天生圣人为世作则为世作则朱元璋朱元璋收到一贺信，收到一贺信，上面写道：上面写道：朱元璋认为朱元璋认为“生生”与与“僧僧”同音，同音，“光光”也是骂他当过和尚，也是骂他当过和尚，“则则”与与“贼贼
2、”同音，同音，是骂他参加过造反的起义军。是骂他参加过造反的起义军。光光生生则则大怒，立即把写大怒，立即把写贺信的这个文人贺信的这个文人处死了。处死了。明清之前明清之前404080801201201601602002000 0明朝明朝清朝清朝文字狱案件数量统计文字狱案件数量统计2020余起余起近近200200起，起，处决处决200200多人，多人，涉及涉及30003000多人。多人。不足不足1010起起维维 止止一一、一一维维止止 雍正四年，雍正四年，查嗣庭查嗣庭出任考官，以出任考官，以诗经诗经中的中的“维民所止维民所止”为考题。为考题。查嗣庭被打入监狱，在狱中病死。雍正命查嗣庭被打入监狱，在狱
3、中病死。雍正命人把他戮尸示众，其家人也受到牵连被流放。人把他戮尸示众，其家人也受到牵连被流放。查嗣庭查嗣庭科场试题科场试题案案 却被说成是想去掉却被说成是想去掉“雍正雍正”二字之头。二字之头。雍正年间雍正年间 徐骏徐骏 作作“清风清风不识字，何故乱翻书不识字，何故乱翻书”的诗句，被认为是讥讽朝廷而处死。的诗句，被认为是讥讽朝廷而处死。乾隆年间乾隆年间 有人引用有人引用黑牡丹黑牡丹词句词句“夺朱非夺朱非正色，正色，异种异种也称王也称王”，被杀害。，被杀害。“明月有情还顾我，清风无意不留人。明月有情还顾我，清风无意不留人。”是雍正时期所作，作诗之人被处斩。是雍正时期所作，作诗之人被处斩。推测下，统
4、治者认为这首诗有什么问题？推测下，统治者认为这首诗有什么问题？怀念明朝怀念明朝讽刺清朝讽刺清朝Q文字狱文字狱定义定义统治者为迫害知统治者为迫害知识分子，故意从识分子，故意从其著作中摘取字其著作中摘取字句，罗织成罪。句，罗织成罪。雍正年间雍正年间 徐骏徐骏 作作“清风清风不识字，何故乱翻书不识字，何故乱翻书”的诗句，被认为是讥讽朝廷而处死。的诗句，被认为是讥讽朝廷而处死。乾隆年间乾隆年间 有人引用有人引用黑牡丹黑牡丹词句词句“夺朱非夺朱非正色，正色，异种异种也称王也称王”，被杀害。，被杀害。“明月有情还顾我，清风无意不留人。明月有情还顾我，清风无意不留人。”是雍正时期所作，作诗之人被处斩。是雍正
5、时期所作，作诗之人被处斩。推测下，统治者认为这首诗有什么问题？推测下，统治者认为这首诗有什么问题？怀念明朝怀念明朝讽刺清朝讽刺清朝为了树立权威，加强君主为了树立权威，加强君主专制。专制。为了防范汉族人民的反抗。为了防范汉族人民的反抗。大力加强思想统治。大力加强思想统治。严重阻碍中国社会的严重阻碍中国社会的 发展和进步。发展和进步。知识分子不敢过问政治，知识分子不敢过问政治，禁锢了思想。禁锢了思想。造成了社会恐怖，造成了社会恐怖，摧残了人才。摧残了人才。鲁迅评价文字狱：鲁迅评价文字狱：文人不敢表露独立文人不敢表露独立的思想，遣词造句都要的思想，遣词造句都要小心翼翼，以免触犯忌小心翼翼，以免触犯忌
6、讳。讳。到到乾隆乾隆年间，大家年间，大家便更不敢用文章来说话便更不敢用文章来说话了。了。读书人，便只好躲读书人，便只好躲起来读经，起来读经，校勘古书校勘古书，做些古时的文章做些古时的文章。为了笼络为了笼络天下天下的知识分子的知识分子，清政府编修了清政府编修了四库全书四库全书。在乾隆皇帝的主持下，由在乾隆皇帝的主持下，由360360多位高官、学者编撰，多位高官、学者编撰，38003800多人抄写，费时多人抄写，费时1313年编成。丛书分经、史、年编成。丛书分经、史、子、集四部，故名四库。子、集四部，故名四库。共有共有35003500多种书，多种书，7.97.9万万卷，卷，3.63.6万册，约万册
7、，约8 8亿字。亿字。中国古代思想文化遗产的汇总。中国古代思想文化遗产的汇总。在一定程度上在一定程度上起到保存、整理和传播中国古代文献作用。起到保存、整理和传播中国古代文献作用。岳飞岳飞满江红满江红 壮志饥餐壮志饥餐胡虏胡虏肉肉 笑谈渴饮笑谈渴饮匈奴匈奴血血 四库全书四库全书壮志饥餐壮志饥餐飞食飞食肉肉 笑谈欲洒笑谈欲洒盈腔盈腔血血 四库全书四库全书的编者的编者对于反映民族矛盾和对于反映民族矛盾和民族战斗精神的作品民族战斗精神的作品尽量摒弃，对于不能尽量摒弃，对于不能不收录的名家名作则不收录的名家名作则大肆篡改。大肆篡改。满江红满江红 在编纂过程中，全国在编纂过程中，全国图书都要进行检查，图书
8、都要进行检查，不利于满清的文献都不利于满清的文献都被禁毁。查缴禁书竟被禁毁。查缴禁书竟达达30003000多种，多种，15,000015,0000多部，总共焚毁的图多部，总共焚毁的图书超过书超过70,000070,0000部，部，禁毁书籍与四库所收禁毁书籍与四库所收书籍一样多书籍一样多。历史学家吴晗历史学家吴晗:“清人纂修清人纂修四库全书四库全书而古书亡矣！而古书亡矣！”大批书籍因被认大批书籍因被认定对清朝统治不定对清朝统治不利，遭到销毁或利，遭到销毁或篡改，是篡改，是清朝加清朝加强了文化专制的强了文化专制的表现。表现。只许在只许在“四四书书”“”“五经五经”范围内命题范围内命题考生必须根考生
9、必须根据据指定的观指定的观点点答题。不答题。不准发挥自己准发挥自己的见解的见解 必须分为八个必须分为八个部分，叫作部分，叫作“八股文八股文”答题观点答题观点文体特点文体特点命题范围命题范围四书：四书：论语论语孟子孟子大学大学中庸中庸五经：五经：诗经诗经尚书尚书礼记礼记周易周易春秋春秋 如果你是明朝或清朝的考生，如果你是明朝或清朝的考生，你会怎样准备科举考试？你会怎样准备科举考试？想在数千名考生中脱颖而出，想在数千名考生中脱颖而出，你又会怎样去写文章？你又会怎样去写文章？一：一：标新立异，观点独到，想象丰富。标新立异，观点独到，想象丰富。二：二：采百家之言，引用名人警句。采百家之言，引用名人警句
10、。内容必须以程朱学派的注释为准。内容必须以程朱学派的注释为准。考生不得发表新论，没有独立思考的余地。考生不得发表新论，没有独立思考的余地。用两句话将题目的意义破开用两句话将题目的意义破开承接破题的意义而说明之承接破题的意义而说明之议论的开始议论的开始起讲后入手之处起讲后入手之处束股束股后股后股中股中股起股起股入手入手起讲起讲破题破题承题承题每股有两股必须用排比对偶句每股有两股必须用排比对偶句 而且要为文章的破题论点服务而且要为文章的破题论点服务什么是八股文？什么是八股文？隋唐隋唐明清明清命题命题答题答题文体文体项目项目广泛广泛不受约束不受约束无限制无限制四书四书、五经五经八股文八股文必须根据指
11、定的观点答卷，必须根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解不准发挥自己的见解隋唐、明清科举制比较隋唐、明清科举制比较清代科举考试的作弊工具：清代科举考试的作弊工具：一本不足成人半个手掌大小的抄本。一本不足成人半个手掌大小的抄本。上面竟然完整地抄录了上面竟然完整地抄录了四书四书 五经五经，可以暗藏在衣袖内。，可以暗藏在衣袖内。一件抄有范文的夹带衫，是当时一件抄有范文的夹带衫，是当时参加科举考试的考生作弊用的。参加科举考试的考生作弊用的。读书人为了走上仕途，想尽各种办法，铤而读书人为了走上仕途，想尽各种办法，铤而走险，力图通过科举考试出人头地。走险，力图通过科举考试出人头地。蒲松龄刻画清代文人参加考
12、试过程的七种形象：蒲松龄刻画清代文人参加考试过程的七种形象：7 7）想再试一次）想再试一次像破壳的小鸡像破壳的小鸡6 6）名落孙山像）名落孙山像叮了药饵的苍蝇叮了药饵的苍蝇2 2）点名时被）点名时被呵斥像囚犯呵斥像囚犯5 5）放榜是坐）放榜是坐立不安像猕猴立不安像猕猴3)3)考试时住在考试时住在号舍里像蜜蜂号舍里像蜜蜂4 4）出场后像）出场后像出笼的病鸟出笼的病鸟1 1）提着篮子）提着篮子入场时像乞丐入场时像乞丐八股取士八股取士导致了读书人的心灵创伤导致了读书人的心灵创伤。八股取士导致读书人知识面狭窄，脱离现实生八股取士导致读书人知识面狭窄，脱离现实生活，扼杀了他们的聪明才智和创新精神。活，扼
13、杀了他们的聪明才智和创新精神。马二先生好谈文章而马二先生好谈文章而不知李清照，不知李清照，范进当了一省的学道范进当了一省的学道而不知苏轼为何人。而不知苏轼为何人。顾炎武之所以这样评价八股取士，是因为顾炎武之所以这样评价八股取士，是因为这种取士方法毒害的是这种取士方法毒害的是所有所有力争通过科举考试力争通过科举考试走上仕途的读书人，比秦始皇走上仕途的读书人，比秦始皇“坑儒坑儒”事件涉事件涉及人数及人数更多更多。提示：从涉及（被害）的人数来看提示：从涉及（被害）的人数来看 顾炎武批判八股取士，不意味着他完全反对科举制度。顾炎武批判八股取士，不意味着他完全反对科举制度。他批判的矛头对准的是明清时期的
14、八股取士。所以，他批判的矛头对准的是明清时期的八股取士。所以，“顾炎武这种批评不合理顾炎武这种批评不合理”的看法是不正确的。的看法是不正确的。但是，观点但是，观点1 1中肯定科举制历史贡献的说法是正确的。中肯定科举制历史贡献的说法是正确的。观点观点2 2正确。正确。八股文八股文入选浙江名校高中语文教材入选浙江名校高中语文教材“糟粕糟粕”复燃还是复燃还是“精华精华”传承传承 对我国传统文化，要对我国传统文化，要坚持古为今用，去粗坚持古为今用，去粗取精、去伪存真，取精、去伪存真，经经过科学的扬弃后使之过科学的扬弃后使之为我所用。为我所用。你是否愿意生活在明清时期？请说你是否愿意生活在明清时期？请说明理由。如果可以选择，你希望生活在明理由。如果可以选择，你希望生活在什么样的社会环境？什么样的社会环境？
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