人教版九年级物理中考总复习：第23课时《欧姆定律的相关实验》课件.pptx

1、第23课时欧姆定律的相关实验01实验探究 素养提升02课堂演练 明确方向目录 CONTENTS实验1 探究电流与电压、电阻的关系实验器材 电源、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、导线等 实验方法 控制变量法实验1 探究电流与电压、电阻的关系实验操作及注意事项 1.连接电路时要注意开关要断开；电流表和电压表的连接、量程选择和读数；滑动变阻器按照“一上一下”的原则接入电路并使滑片处于最大阻值处；2.更换不同阻值的电阻进行多次实验的目的：使实验结论更具普遍性；3.滑动变阻器的作用：（1）探究电流与电压的关系：改变电阻两端的电压、保护电路；（2）探究电流与电阻的关系：使电阻两端的电压保持不变

2、、保护电路；实验1 探究电流与电压、电阻的关系4.控制变量法的应用：（1）探究电流与电压的关系：控制电阻不变，移动滑动变阻器的滑片，改变电阻两端的电压；（2）探究电流与电阻的关系：控制电阻两端的电压不变，改变电阻阻值；5.探究电流与电阻的关系时，要用定值电阻，不能用小灯泡的原因：灯泡灯丝电阻随温度升高而变大 实验1 探究电流与电压、电阻的关系 实验分析 1.电路故障分析；2.电表指针异常偏转的情况；3.实验表格设计设计时要有待测电流、电压（或电阻）的数值及单位，实验次数至少为3次与分析、图像分析与计算；4.根据实验表格数据和图像分析得出结论时要有前提条件；实验1 探究电流与电压、电阻的关系5.

3、在探究电流与电阻关系实验中，无法使每个电阻两端电压达到控制电压U0可能的原因有：设定的控制电压值偏小或滑动变阻器的阻值太小；6.在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器规格的选取：定值电阻最大值的确定：实验1 探究电流与电压、电阻的关系实验结论 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比（如图乙）；在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（如图丙）实验1 探究电流与电压、电阻的关系样题1 【实验名称】探究电流与电压的关系【实验器材】学生电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表、定值电阻R、开关S、标有“500.5A”字样的滑动变阻器R、导线若干。【进行实验与收集证据】实验1 探究电流

4、与电压、电阻的关系（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整。（要求：滑片P向D端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉）实验1 探究电流与电压、电阻的关系（2）连接电路时，开关必须 断开 （选填“断开”或“闭合”）；在电路连接完整后，闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P移到 A （选填“A”或“B”）端。（3）闭合开关S后，移动滑片P时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障可能是定值电阻R 短路 （选填“断路”或“短路”）。实验1 探究电流与电压、电阻的关系（4）排除故障后，闭合开关S，移动滑片P，当电流表的示数为0.28A时，电压表指针位置如图乙所示，则定值电阻R的阻

5、值为 10 。多次改变滑动变阻器滑片P的位置，记录的实验数据如下表：实验1 探究电流与电压、电阻的关系【实验结论】根据实验数据分析，可初步得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体两端的电压成 正 比。【交流与评估】（1）在实验过程中，滑动变阻器R接入电路的阻值不得小于 5 。（2）实验完成后，若将定值电阻换成小灯泡，能否完成该探究实验？不能 ，理由是 灯泡灯丝电阻随温度的升高而变大 。实验1 探究电流与电压、电阻的关系样题2 【实验名称】探究电流与电阻的关系【实验器材】电压恒为4.5V的电源，电流表、电压表各一只，开关一个，阻值分别为5、10、15、20、25的定值电阻各一个，规

6、格为“050”的滑动变阻器一个，导线若干。实验1 探究电流与电压、电阻的关系实验1 探究电流与电压、电阻的关系【进行实验与收集证据】（1）小阳按图甲电路图连接图乙实物图，闭合开关后，发现电流表几乎无示数，电压表 有 （选填“有”或“无”）示数。（2）他仔细检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在图乙中错误的导线上画“”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线（导线不允许交叉）。实验1 探究电流与电压、电阻的关系（3）正确连接电路后，依次将定值电阻接入电路完成实验，小阳测量阻值为5电阻中的电流后，将其更换为阻值为10电阻后，闭合开关，接下来眼睛应看着 电压 （选填“电压”或“电流”）表，此时它

7、的示数 大于 （选填“大于”“小于”或“等于”）第一次实验中电表的示数；他应向 右 （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，当该表满足要求后再读取另一只电表示数。实验1 探究电流与电压、电阻的关系（4）小阳接下来分别将15、20、25的定值电阻接入电路，并完成实验，利用收集的数据，作出了如图丙所示的电流随电阻R变化的关系图像。【实验结论】分析图像可得出实验结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成 反比 。【交流与评估】为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持 1.5 V不变。实验2 “伏安法”测电阻实验原理 实验器材 电源、开关、电流表、电压表、

8、待测电阻、滑动变阻器、导线等 实验操作及注意事项 1.根据实验原理画电路图（如图甲）或连接实物图，错误电路的纠正；实验2 “伏安法”测电阻2.滑动变阻器的调节及使用：（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处；（2）滑动变阻器的作用：一是改变电路中的电流和待测电阻两端的电压，二是保护电路；3.多次测量的目的：获得多组数据求平均值，减小误差 实验2 “伏安法”测电阻 实验分析 1.定值电阻的U-I图像是一条过原点的直线，如图乙所示；2.实验表格设计（要有实验次数、待测物理量及单位），根据实验数据绘制图像，根据图像或表格数据进行相关计算；实验2 “伏安法”测电阻3.电路故障分析；4.实验

9、步骤的补充、实验方案设计或评估；5.在利用“伏安法”测灯泡正常发光时电阻的实验中：（1）由小灯泡的规格选择电流表和滑动变阻器的规格：ImaxIL额，R滑（2）实验中多次测量的目的：得出普遍规律，而不是为了减小误差，故它不能取平均值；实验2 “伏安法”测电阻（3）小灯泡的U-I图像是一条过原点的曲线，如图丙所示；6.特殊方法测电阻：缺电流表、缺电压表等实验2 “伏安法”测电阻样题3 在“伏安法”测未知电阻Rx的实验中：实验2 “伏安法”测电阻（1）请用笔画线代替导线将实物图甲连接完整。（要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数变小）（2）在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片P应滑至最 右 （选

10、填“左”或“右”）端，这样做的目的是 保护电路 。实验2 “伏安法”测电阻（3）小亮用完好的器材正确连接好电路，“试触”时，发现电流表的指针偏转很小，移动滑动变阻器的滑片，发现指针偏转没有变化，产生该现象的原因可能是 将滑动变阻器下面两个接线柱接入了电路中 。（4）排除故障后，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后，电压表的示数为2.4V，电流表的示数如图乙所示，为 0.24 A，则待测电阻Rx的阻值为 10 。实验2 “伏安法”测电阻（5）接着小亮应该进行的操作是 移动滑片P，得到多组电压表和电流表示数值，求出对应电阻值，最后取平均值 。实验2 “伏安法”测电阻样题4 如图甲所示，是

11、小强测量标有“2.5V”字样的小灯泡工作时电阻的电路图。实验室提供的器材有：蓄电池（6V）、电流表、电压表、三种规格的滑动变阻器（R1“101A”、R2“200.5A”、R3“500.2A”）、开关、导线。已知小灯泡正常发光时的电阻在510之间。实验2 “伏安法”测电阻实验2 “伏安法”测电阻（1）实验原理是 （2）请用笔画线代替导线，将实物图甲连接完整。（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡发光变暗）（3）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是 小灯泡断路 。实验2 “伏安法”测电阻（4）排除故障后，闭合开关，发现小灯泡发光较暗，为

12、了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向 右 （选填“左”或“右”）端移动。实验2 “伏安法”测电阻（5）改变滑动变阻器的阻值进行多次测量，小强画出了小灯泡的I-U图像如图乙所示，则小灯泡正常工作时的电阻为 10 ；如图丙所示的电流表的示数为 0.2 A，此时小灯泡两端的电压为 1.5 V。实验2 “伏安法”测电阻（6）由图乙可知，小灯泡的电阻随着电压的升高而 增大 ，其原因是 小灯泡灯丝的阻值随温度的升高而增大 。（7）对于该实验，小强应选择的滑动变阻器是 R2 （选填“R1”“R2”或“R3”）。滑动变阻器在实验中除保护电路外，还有 改变小灯泡两端电压 的作用。实验2 “伏安法”测电阻（

13、8）若小强在实验过程中调节滑动变阻器时发现：小灯泡变亮，电压表示数减小，小灯泡变暗，电压表示数增大，其原因可能是 电压表连接到了滑动变阻器两端 。目录 CONTENTS01实验探究 素养提升02课堂演练 明确方向命题点1 探究电流与电压、电阻的关系1.探究电流与电压、电阻的关系。请按照要求在虚线框内设计实验记录表格。表一要求：保持电阻R不变（R5），U（2V、4V、6V），电流随电压的变化。表二要求：保持电压U不变（U6V），R（5、10、15），电流随电阻的变化。真题展示命题点1 探究电流与电压、电阻的关系2.【探究名称】探究欧姆定律【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导

14、体的电阻成反比真题展示命题点1 探究电流与电压、电阻的关系【设计并进行实验】（1）探究导体中的电流跟它两端电压的关系如图甲所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大。此实验中，滑动变阻器的作用是 保护电路 和 改变定值电阻两端的电压 。真题展示命题点1 探究电流与电压、电阻的关系（2）小英同学探究“导体的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图乙所示的电路图进行实验。真题展示命题点1 探究电流与电压、电阻的关系真题展示命题点2 电阻的测量类型1 测量定值电阻的阻值3.

15、利用如图所示电路，用定值电阻替换小灯泡，测量该定值电阻的阻值。请在虚线方框中设计一个记录数据的表格。真题展示命题点2 电阻的测量真题展示命题点2 电阻的测量4.关于测量定值电阻阻值的实验【方案一】运用电压表（无电流表），一个阻值为R0的固定电阻，测量定值电阻阻值。器材：一只电压表、一个阻值为R0的固定电阻、电源、开关和导线若干。实验步骤：真题展示命题点2 电阻的测量步骤一：请你在图甲虚线框中画出实验时所需的电路图，并连接电路；真题展示命题点2 电阻的测量步骤二：将电压表 并联 在Rx两端，闭合开关，读出电压表的示数Ux；步骤三：将电压表 并联 在R0两端，闭合开关，读出电压表的示数U0；步骤四

16、：根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写出Rx的表达式 （用符号表示）。真题展示命题点2 电阻的测量【方案二】运用一只电压表（无电流表），一个已知最大阻值的滑动变阻器，测量定值电阻阻值。器材：一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器、电源、开关和导线若干。实验要求：请你在图乙虚线框中画出实验所需的电路图。真题展示命题点2 电阻的测量评估交流：（1）从实验操作角度看，以上两个方案中，方案 二 更好。（2）好在 测量电压时，无需换接电压表，测量电压更方便 。（只要求写出一条）真题展示命题点2 电阻的测量类型2 测量小灯泡的电阻5.在测额定电压为2.5V小灯泡电阻的实验中：真题展示命题点2 电阻的测量（1）如图所示，荣荣同学所连接的电路存在错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线在图中画出正确的接法。（2）电路正确连接后，闭合开关，小灯泡不发光，电流表有示数，电压表几乎没有示数，出现这一故障的原因可能是 小灯泡短路 。真题展示命题点2 电阻的测量（3）排除故障后，荣荣同学进行了四次测量，并将部分实验数据和现象记录在下面的表格中，请你帮她将表中未填的数据和现象填写完整。真题展示命题点2 电阻的测量（4）荣荣同学分析以上实验数据，发现小灯泡的电阻值存在明显差异，原因可能是 灯丝电阻受温度的影响 。真题展示