《兼爱》经典课件53982演示教学.ppt

1、 春秋战国时期，是中国社会的大转型时期。这时周天子已失春秋战国时期，是中国社会的大转型时期。这时周天子已失去了往日的辉煌，旧的政治、经济秩序乃至社会伦理秩序渐趋崩去了往日的辉煌，旧的政治、经济秩序乃至社会伦理秩序渐趋崩解，而新的政治经济秩序和社会伦理秩序尚未完全建立起来，一解，而新的政治经济秩序和社会伦理秩序尚未完全建立起来，一切都处在迅速的变更中。到处充满着大国攻小国、大家篡小家、切都处在迅速的变更中。到处充满着大国攻小国、大家篡小家、强凌弱、众暴寡、诈谋愚、贵傲贱的不合理现象。甚至出现下层强凌弱、众暴寡、诈谋愚、贵傲贱的不合理现象。甚至出现下层人民被迫人民被迫“易子而食易子而食”的惨状。就

2、是在这样一个动荡不安的时代的惨状。就是在这样一个动荡不安的时代里，一位伟大的人道主义者，一位伟大的哲学家、社会活动家、里，一位伟大的人道主义者，一位伟大的哲学家、社会活动家、教育家和教育家和“国际国际”和平主义的倡导者诞生了和平主义的倡导者诞生了他就是墨子。墨他就是墨子。墨子亲眼目睹了当时社会的不合理现象，提出了一系列为广大平民子亲眼目睹了当时社会的不合理现象，提出了一系列为广大平民利益而着想的解决社会危机的方针和措施，成为我们民族精神绵利益而着想的解决社会危机的方针和措施，成为我们民族精神绵延不绝的源头、激励着一代又一代仁人志士为着真理和理想而不延不绝的源头、激励着一代又一代仁人志士为着真理

3、和理想而不懈地奋斗和努力。懈地奋斗和努力。导入导入教学目标 一、使学生深入了一、使学生深入了解墨子学说的思想内涵，解墨子学说的思想内涵，继承中华民族优秀的文继承中华民族优秀的文化遗产，不断提高自身化遗产，不断提高自身人文素质。人文素质。二、学习墨子关心二、学习墨子关心社会、关爱他人、积极社会、关爱他人、积极救世的精神。救世的精神。教学重点 对墨子兼爱对墨子兼爱 思想的认识和深思想的认识和深入理解。入理解。作者简介作者简介 墨子墨子(约前约前468468前前376)376)，名翟，鲁国，名翟，鲁国人，一说宋国人，春秋战国之际著名思想人，一说宋国人，春秋战国之际著名思想家，墨家学派的创始人。曾任宋

4、国大夫。家，墨家学派的创始人。曾任宋国大夫。初学儒，后自成学派，广收门徒，游说诸初学儒，后自成学派，广收门徒，游说诸侯，使墨学成为当时的显学。其学说以侯，使墨学成为当时的显学。其学说以“兼爱兼爱”、“非攻非攻”、“尚贤尚贤”、“尚同尚同”为核心，对逻辑学、认识论也有探究。为核心，对逻辑学、认识论也有探究。墨子墨子一书是墨子及其后学著述的一书是墨子及其后学著述的结集，据结集，据汉书汉书艺文志艺文志所载，原有七所载，原有七十一篇，今存五十三篇。一般认为其中十一篇，今存五十三篇。一般认为其中兼爱兼爱、非攻非攻、尚贤尚贤、尚同尚同等篇体现了墨子本人的主要思想。等篇体现了墨子本人的主要思想。墨子是一位哲

5、学家，是墨子是一位哲学家，是墨家学派的创始人墨家学派的创始人和和集大成者集大成者。墨家。墨家学派不仅是一个思想文化团体，而且还是一个有组织、有纪律、学派不仅是一个思想文化团体，而且还是一个有组织、有纪律、有纲领的社会团体，兴盛时人数多达数百人。他们不仅是墨子的有纲领的社会团体，兴盛时人数多达数百人。他们不仅是墨子的忠实信徒和墨家学说的传播者和执行者，而且还直接参与社会活忠实信徒和墨家学说的传播者和执行者，而且还直接参与社会活动。如楚国欲攻打宋国时，墨子就派学生禽滑厘带领动。如楚国欲攻打宋国时，墨子就派学生禽滑厘带领300多人保卫多人保卫宋国。墨家集团成员皆可宋国。墨家集团成员皆可“赴火蹈刃，死

6、不还踵赴火蹈刃，死不还踵”，是一支非常，是一支非常能战斗的队伍。能战斗的队伍。墨子又是我国古代哲学思想史上与孔、孟、老、庄齐名的一墨子又是我国古代哲学思想史上与孔、孟、老、庄齐名的一位伟大的位伟大的思想家思想家和和社会活动家社会活动家。他一生没有脱离生产劳动。和弟。他一生没有脱离生产劳动。和弟子们始终过着勤劳俭朴的生活，立足现实，崇尚和平，以自苦利子们始终过着勤劳俭朴的生活，立足现实，崇尚和平，以自苦利他为己任。墨子又是一位伟大的社会实践家，曾周游列国，广收他为己任。墨子又是一位伟大的社会实践家，曾周游列国，广收门徒，施教四方，为了天下劳苦大众的利益呕心沥血。门徒，施教四方，为了天下劳苦大众的

7、利益呕心沥血。墨子与鲁班还是两位同时代的著名的墨子与鲁班还是两位同时代的著名的科学家和发明家科学家和发明家。他出。他出身低微，身低微，“上无君子之事，下无耕农之难上无君子之事，下无耕农之难”，是一个接近手工业，是一个接近手工业劳动者的读书人。因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风，劳动者的读书人。因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风，儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。墨子在战国时代乃是流誉四方、最具人们常把孔墨、儒墨并提。墨子在战国时代乃是流誉四方、最具影响力的大思想家之一。墨家以影响力的大思想家之一。墨家

8、以“为万民兴利除害为万民兴利除害”为自己使命，为自己使命，并为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安定民并为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安定民生。生。墨子墨子“平生足迹所及，则尝北之齐，西使卫，又屡游楚，前至平生足迹所及，则尝北之齐，西使卫，又屡游楚，前至郢，后客鲁阳，复欲适越而未果。郢，后客鲁阳，复欲适越而未果。”（孙诒让（孙诒让墨子传略墨子传略）“席不暖席不暖”，“衣不黔衣不黔”，真有孟子所说的，真有孟子所说的“摩顶放踵利天下为摩顶放踵利天下为主主”的精神。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。正因如的精神。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。正因如此，他的智

9、慧、坚定和见义勇为博得了历代人民尊敬。此，他的智慧、坚定和见义勇为博得了历代人民尊敬。“量腹而食，度身而衣量腹而食，度身而衣”，吃的是，吃的是“藜藿之羹藜藿之羹”，穿的是，穿的是“短褐短褐之衣之衣”，足登，足登“跋跷跋跷”。他注重实践，善于制作。相传他的木工他注重实践，善于制作。相传他的木工技术，与鲁班齐名。在学术上，初受孔子影响，技术，与鲁班齐名。在学术上，初受孔子影响，“学儒者之业，学儒者之业，受孔子之术受孔子之术”，后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了与儒家相对，后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了与儒家相对立的墨家学派立的墨家学派。所谓。所谓“兼爱兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱，是要求

10、君臣、父子、兄弟都要兼相爱，“爱人若爱其身爱人若爱其身”，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因为天下人不相爱所致。的现象，是因为天下人不相爱所致。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的大特大特点。点。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要，因为只有这样才能赏善罚暴。为上面了解下情也很重要，因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上任用贤者而废抑不肖者。尚贤是要求君上任

11、用贤者而废抑不肖者。节用是墨家非常强调的一种观点，他们抨击君主、贵族。节用是墨家非常强调的一种观点，他们抨击君主、贵族的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。认为君主、贵的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活。族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活。学说思想学说思想背景简介 墨子生活在先秦那个礼制崩坍、王权衰败、诸侯争锋的墨子生活在先秦那个礼制崩坍、王权衰败、诸侯争锋的时代，广大民众饱受战乱之苦，极渴望安定太平的生活。墨子时代，广大民众饱受战乱之苦，极渴望安定太平的生活。墨子对现实生活给予积极关注与思考，映现出鲜明的忧患意识、入对

12、现实生活给予积极关注与思考，映现出鲜明的忧患意识、入世风骨及救世精神。坚决无情地揭发战争给人民带来的灾难。世风骨及救世精神。坚决无情地揭发战争给人民带来的灾难。站在平民立场上为维护民众与弱小国家的生存，提出了站在平民立场上为维护民众与弱小国家的生存，提出了“兼兼爱爱”、“非攻非攻”等主张。等主张。到了汉代，随着儒学统治地位的确立，墨家学派渐趋式微。到了汉代，随着儒学统治地位的确立，墨家学派渐趋式微。但体现墨家思想精华的但体现墨家思想精华的墨子墨子一书得以保存下来，并一直流一书得以保存下来，并一直流传至今。传至今。墨子墨子一书由历代墨者薪尽火传，一再加工整理或一书由历代墨者薪尽火传，一再加工整理

13、或集体创作而成，时间跨度从战国初至战国末，即公元前集体创作而成，时间跨度从战国初至战国末，即公元前5世纪世纪至公元前至公元前3世纪，并非成于一人之手，也非成于一时。世纪，并非成于一人之手，也非成于一时。返回6文白对照文白对照【以】【以】以不相爱生以不相爱生 以兼相爱、交相利之法易之以兼相爱、交相利之法易之【之】【之】是以仁者非之是以仁者非之 此何难之有焉此何难之有焉 必兴天下之利，除去天下之害必兴天下之利，除去天下之害【恶】【恶】恶人者，人亦从而恶之恶人者，人亦从而恶之 昔者晋文公好士之恶衣昔者晋文公好士之恶衣(因为因为)(用用)(代词，代词，“它它”)(助词，宾语前置标志助词，宾语前置标志)

14、(助词助词,“,“的的”)(厌恶厌恶)(坏的，不好的坏的，不好的)事，事情事，事情缘故缘故原来的原来的旧交情旧交情衰老衰老故意故意仍旧仍旧兴盛，复兴兴盛，复兴只，唯独只，唯独独自独自难道难道老而无子的人老而无子的人兴起，措办兴起，措办起，起身起，起身发生，产生发生，产生得到好处得到好处利益，好处利益，好处锋利锋利使使锋利锋利顺利，便利顺利，便利4.4.词类活用词类活用（1 1）强强必执必执弱，富弱，富必侮必侮贫，贵贫，贵必敖必敖贱，诈贱，诈必欺必欺愚愚（2 2）利人者，人必从而）利人者，人必从而利利之之（3 3）胁息然后）胁息然后带带（4 4）越王亲自）越王亲自鼓鼓其士而其士而进进之之（5 5

15、）越王击金而）越王击金而退退之之 使动用法，使使动用法，使退却退却形容词作名词，力量强的人、力量弱的人、富有的人、贫困的形容词作名词，力量强的人、力量弱的人、富有的人、贫困的人、地位高的人、地位低的人、不诚实的人、敦厚老实的人人、地位高的人、地位低的人、不诚实的人、敦厚老实的人名词作动词，给名词作动词，给利益利益名词作动词，束腰带名词作动词，束腰带名词作动词，击鼓传令；使动用法，使名词作动词，击鼓传令；使动用法，使前进前进 看题目及课文思考，看题目及课文思考，什么叫做什么叫做“兼相爱，交相兼相爱，交相利利”？不分亲疏厚薄地互相关爱、不分亲疏厚薄地互相关爱、互相使对方得利。互相使对方得利。析题析

16、题文本探究文本探究1 1、在墨子眼中，、在墨子眼中，“天下之害天下之害”有有哪些具体体现？哪些具体体现？国之与国之相攻，家之与家之相篡，国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调2 2、为什么会出现这种局面？、为什么会出现这种局面？用什么方法可以消除？用什么方法可以消除？文本探究文本探究 墨子认为天下的一切灾难，人间的一切邪墨子认为天下的一切灾难，人间的一切邪恶，包括盗窃、杀人、战争、怨仇、嫉恨、诈恶，包括盗窃、杀人、战争、怨仇、嫉恨、诈骗等违法犯罪现象都是骗等违法犯罪现象都是不相爱不相爱带来的恶果。而带

17、来的恶果。而要改变社会，包括调解社会矛盾和由乱变治等，要改变社会，包括调解社会矛盾和由乱变治等，即要即要“以以兼相爱、交相利兼相爱、交相利之法易之之法易之”。国与国相攻国与国相攻 家与家相篡家与家相篡 人与人相贼人与人相贼 君臣不惠忠君臣不惠忠 父子不慈孝父子不慈孝 兄弟不和调兄弟不和调诸侯相爱不野战诸侯相爱不野战家主相爱不相篡家主相爱不相篡人人相爱不相贼人人相爱不相贼君臣相爱而惠忠君臣相爱而惠忠父子相爱而慈孝父子相爱而慈孝兄弟相爱则和调兄弟相爱则和调天下之害天下之害不相爱不相爱兼相爱兼相爱天下之利天下之利仁者非之仁者非之仁者誉之仁者誉之全文共四段：全文共四段：第一段：说起第一段：说起“天下之

18、害天下之害”的现象。的现象。第二段：论述第二段：论述“天下之害天下之害”源自源自“不相爱不相爱”。第三段：阐述解决第三段：阐述解决“天下之害天下之害”的办法的办法“兼相爱兼相爱”。第四段：实行第四段：实行“兼相爱兼相爱”的途径。的途径。兼相兼相爱爱（易）（易）上以为政上以为政士以为行士以为行天下天下之利之利晋文公好恶衣晋文公好恶衣楚灵王好细腰（难）楚灵王好细腰（难）越勾践好士勇越勾践好士勇思路梳理思路梳理3 3、墨子这种看法是否正确？、墨子这种看法是否正确？墨子因不明了社会治乱的根源，从而提墨子因不明了社会治乱的根源，从而提出不分出不分“王公大人王公大人”与与“万民万民”的阶级差别，的阶级差别

19、，都要都要“兼爱兼爱”“”“同利同利”的主张。但由于时代的主张。但由于时代的限制，他没有意识到人民的力量。所以此的限制，他没有意识到人民的力量。所以此种主张只是一种善良的幻想。种主张只是一种善良的幻想。文本探究文本探究拓展延伸拓展延伸 从历史进程看，儒学早于墨学。墨子曾学从历史进程看，儒学早于墨学。墨子曾学习于儒门，接受过孔子思想的训练，后来深感习于儒门，接受过孔子思想的训练，后来深感儒家厚葬浪费财物而贫民，服丧时间太久伤害儒家厚葬浪费财物而贫民，服丧时间太久伤害身体而妨碍工作，于是反叛儒家自立门户，墨身体而妨碍工作，于是反叛儒家自立门户，墨子的许多学生也是如此。如曾一度受业于孔子子的许多学生

20、也是如此。如曾一度受业于孔子的大弟子之一子夏，后来师从墨子，并成为墨的大弟子之一子夏，后来师从墨子，并成为墨家学派的著名人物。由此可见，墨家学派从某家学派的著名人物。由此可见，墨家学派从某种意义上说是从儒家学派分化出来并与之相对种意义上说是从儒家学派分化出来并与之相对抗的学术团体。抗的学术团体。1、墨家思想与儒家思想有何不同？、墨家思想与儒家思想有何不同？兼爱：兼爱：墨家主张的墨家主张的兼爱是无差别的兼爱是无差别的，而儒家主张的，而儒家主张的仁爱是有仁爱是有差别的差别的。打个比方说，墨家认为大家都是地球上的人，应该。打个比方说，墨家认为大家都是地球上的人，应该互相爱护；爱别人和爱父母应当是同等

21、的。而儒家认为我是互相爱护；爱别人和爱父母应当是同等的。而儒家认为我是中国人，我更爱中国人；我是宜春人，我更爱中国人中的宜中国人，我更爱中国人；我是宜春人，我更爱中国人中的宜春人。春人。墨家认为，儒家对墨家认为，儒家对“礼礼”的看法的看法是：陌生人踩了你的是：陌生人踩了你的脚，陌生人要道歉；那么最贤能的王公大人们踩了你的脚呢？脚，陌生人要道歉；那么最贤能的王公大人们踩了你的脚呢？他们却没有必要道歉他们却没有必要道歉因为王公大人们比你贤能。（儒家因为王公大人们比你贤能。（儒家主张礼不下士人）墨家对此予以揭露与批驳：王公大人们不主张礼不下士人）墨家对此予以揭露与批驳：王公大人们不是最贤能的人吗？他

22、们凭什么不还礼呢？不讲礼难道还是贤是最贤能的人吗？他们凭什么不还礼呢？不讲礼难道还是贤能的人？那么儒家的能的人？那么儒家的“礼礼”也就也就是有阶级的礼，虚伪的礼、是有阶级的礼，虚伪的礼、为统治阶级服务的礼为统治阶级服务的礼了吧！了吧！非攻：非攻：墨子墨子反对现行战争反对现行战争。儒家。儒家支持贤能君王发动战支持贤能君王发动战争争，支持，支持“仁义仁义”的大国兼并小国，主张的大国兼并小国，主张“贤贤”人消灭人消灭“不肖不肖”之人。之人。节葬：节葬：墨家墨家反对厚葬反对厚葬，活着的人还有不温饱的，那么，活着的人还有不温饱的，那么为什么还要在死人身上花费那么多呢？反对为了死人而为什么还要在死人身上花

23、费那么多呢？反对为了死人而折磨活人。儒家特别鄙视这个主张，认为墨家鄙视祖先，折磨活人。儒家特别鄙视这个主张，认为墨家鄙视祖先，是野蛮人。是野蛮人。节用：节用：墨家墨家反对铺张浪费劳民伤财、繁文缛节反对铺张浪费劳民伤财、繁文缛节，反对，反对增加百姓不必要的负担。认为越是贤能的人，越是王公增加百姓不必要的负担。认为越是贤能的人，越是王公大人，越应当节俭。儒家大人，越应当节俭。儒家认为物质的使用与尊贵是成正认为物质的使用与尊贵是成正比例的比例的。非命：非命：墨家认为墨家认为没有什么天命，命运是由我们自己掌没有什么天命，命运是由我们自己掌握的握的。宿命论是剥削阶级的遮羞布，是他们为了他们。宿命论是剥削

24、阶级的遮羞布，是他们为了他们贪婪残暴的勾当而编织出来的贪婪残暴的勾当而编织出来的我富有，为什么呢？我富有，为什么呢？我有天命。你穷，为什么呢？因为你命当如此。儒家我有天命。你穷，为什么呢？因为你命当如此。儒家认为不管你怎么做都不会改变的，你只能等待被命改认为不管你怎么做都不会改变的，你只能等待被命改变。变。非儒：非儒：反对儒家的亲疏尊卑之别，儒家根据死者与当反对儒家的亲疏尊卑之别，儒家根据死者与当事者的亲近程度划分了服丧守孝的期限。兄弟死了，事者的亲近程度划分了服丧守孝的期限。兄弟死了，要求你服丧一年；你兄弟的妻子死了，你可以根本不要求你服丧一年；你兄弟的妻子死了，你可以根本不用理她。用理她。

25、2.孔子说孔子说”仁仁”就是就是“爱人爱人”，墨子主张，墨子主张“兼相爱兼相爱”，二者有什么不同？二者有什么不同？两种主张都有两种主张都有人要关爱他人人要关爱他人的意思，但是的意思，但是孔子和孔子和儒家所主张的爱是有差等的儒家所主张的爱是有差等的（比如对父亲的爱和（比如对父亲的爱和对他人的爱不同），因此对他人的爱不同），因此中庸中庸说：说：“仁者，仁者，人也，亲亲为大。义者，宜也，尊贤为大。人也，亲亲为大。义者，宜也，尊贤为大。”这这意味着在爱他人中，意味着在爱他人中，以亲近自己的亲人最为重要以亲近自己的亲人最为重要。墨子主张的爱，则是普遍的不分等级不分远近不墨子主张的爱，则是普遍的不分等级不

26、分远近不分亲疏的爱分亲疏的爱。所以孟子批评说：。所以孟子批评说：“杨氏为我，是杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无君也；墨氏兼爱，是无父也。”（孟子滕文孟子滕文公下公下）3.墨子认为，人人都只爱自己而墨子认为，人人都只爱自己而“不相爱不相爱”是社会混乱动荡的是社会混乱动荡的原因；而孟子认为，人人眼里只有利而没有仁义，必将导致国原因；而孟子认为，人人眼里只有利而没有仁义，必将导致国家败亡。他们二人的观点是否有相通之处？家败亡。他们二人的观点是否有相通之处？墨子认为，人们只知道自爱而不知道相爱，会使人墨子认为，人们只知道自爱而不知道相爱，会使人只知道自利而不知道利人，种种社会问题由此产生。只

27、知道自利而不知道利人，种种社会问题由此产生。兼相爱交相利的原则意味着超越只知道自爱自利的兼相爱交相利的原则意味着超越只知道自爱自利的偏狭，做到爱人利人偏狭，做到爱人利人。孟子把仁义高悬在利之上，。孟子把仁义高悬在利之上，目的是要人从追逐私利的偏狭中超越出来，以具备目的是要人从追逐私利的偏狭中超越出来，以具备更高的道义层面上的关怀和追求。更高的道义层面上的关怀和追求。孟子的仁主要意孟子的仁主要意味着对他人的同情和体贴。在超越自爱自利和关爱味着对他人的同情和体贴。在超越自爱自利和关爱他人方面，墨子孟子二家的主张显然是相通的。他人方面，墨子孟子二家的主张显然是相通的。4.兼爱兼爱有何写作特色？有何写

28、作特色？（1）平实质朴少文采。但其中流露出的伟）平实质朴少文采。但其中流露出的伟大的智慧和崇高的救世精神，却是异常震撼人大的智慧和崇高的救世精神，却是异常震撼人心的。心的。（2）层层深入，逻辑性强，条理井然。）层层深入，逻辑性强，条理井然。（3）善于运用具体事例来说理。如最后一）善于运用具体事例来说理。如最后一段。段。巨型铜砚巨型铜砚墨子砚的局部。墨子砚的局部。此砚长此砚长4.6米，米，宽宽2.6米，高米，高1.76米，耗费铜、锡共米，耗费铜、锡共2.6吨，雕有吨，雕有墨子头像及有关墨子的典故等内容，历时一年多制墨子头像及有关墨子的典故等内容，历时一年多制成。成。附：纪念墨子附：纪念墨子墨墨子

29、子塑塑像像 墨墨子子故故里里墨子故里至今是个迷，有两种比较靠谱的说法，一说山东滕州市，一说河南平顶山市墨子故里至今是个迷，有两种比较靠谱的说法，一说山东滕州市，一说河南平顶山市的鲁山县。的鲁山县。20多位著名专家学者在河南鲁山县考察发现，这里拥有大量墨子遗迹、遗多位著名专家学者在河南鲁山县考察发现，这里拥有大量墨子遗迹、遗址，如墨子庙、墨子店、墨子洞和墨子故里碑等。鲁山县黑阴寺附近还有一个黑姓聚址，如墨子庙、墨子店、墨子洞和墨子故里碑等。鲁山县黑阴寺附近还有一个黑姓聚居的小山村，该村人都姓黑，自称是墨子的后裔。另外，鲁山县民间还有很多关于墨居的小山村，该村人都姓黑，自称是墨子的后裔。另外，鲁山

30、县民间还有很多关于墨子的传说，如墨子晒布石、讲经洞、墨学传人等。子的传说，如墨子晒布石、讲经洞、墨学传人等。墨墨子子纪纪念念馆馆墨墨子子纪纪念念馆馆“山东滕州山东滕州”有墨子纪念馆（墨子国际研究中心）位于山东滕州市城区东部风景秀丽有墨子纪念馆（墨子国际研究中心）位于山东滕州市城区东部风景秀丽的荆河西畔，前有巍峨的龙泉塔，后依庄重朴素的王学仲艺术馆，南面府前路，西的荆河西畔，前有巍峨的龙泉塔，后依庄重朴素的王学仲艺术馆，南面府前路，西临塔寺街，环境优美，交通便利，占地面积临塔寺街，环境优美，交通便利，占地面积1.02万平方米，其中建筑面积万平方米，其中建筑面积 4100平平方米。方米。主要建筑有展室：墨子圣迹堂、墨堂、科技堂、汇文堂。东院，有墨子讲主要建筑有展室：墨子圣迹堂、墨堂、科技堂、汇文堂。东院，有墨子讲学石雕胸像、墨子石刻、名人题词碑刻，此外还有角楼、回廊、目夷亭等景观。学石雕胸像、墨子石刻、名人题词碑刻，此外还有角楼、回廊、目夷亭等景观。墨墨子子纪纪念念馆馆墨墨子子纪纪念念馆馆 墨子纪念馆墨子纪念馆墨子塑像 山东枣 庄