《创新设计》届高考生物二轮复习(江苏专用)课件第四单元遗传变异与进化专题一遗传的分子基础.ppt

1、大家好大家好1真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3考纲要求考纲要求1.人类对遗传物质的探索过程（人类对遗传物质的探索过程（C）。）。2.DNA分子分子结构的主要特点（结构的主要特点（B）。）。3.基因和遗传信息的关系（基因和遗传信息的关系（B）。）。4.DNA分子的复制（分子的复制（B）。）。5.遗传信息的转录和翻译（遗传信息的转录和翻译（B）。）。6.基基因与性状的关系（因与性状的关系（B）。）。专题一遗传的分子基础专题一遗传的分子基础真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3RNA

2、双螺旋结构双螺旋结构有遗传效应有遗传效应线粒体线粒体碱碱基排列顺序基排列顺序间期间期半保留复制半保留复制细胞核细胞核核糖体核糖体酶酶蛋白质的结构蛋白质的结构真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3考点一探索生物的遗传物质考点一探索生物的遗传物质1.（2016江苏卷，江苏卷，1）下列关于探索下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（）叙述，正确的是（）A.格里菲思实验中肺炎双球菌格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为型转化为S型是基因突变的结果型是基因突变的结果B.格里菲思实验证明了格里菲思实验证明了DNA是肺炎双

3、球菌的遗传物质是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的噬菌体的DNA是用是用32P直接标记的直接标记的D.赫尔希和蔡斯实验证明了赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是是T2噬菌体的遗传物质噬菌体的遗传物质真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3解析解析格里菲思实验中肺炎双球菌格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为型转化为S型是基因重组的型是基因重组的结果，结果，A错误；格里菲思实验证明了错误；格里菲思实验证明了S型细菌中存在一种转化因型细菌中存在一种转化因子，使子，使R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌，型细菌，B错误；

4、错误；T2噬菌体营寄生生活，噬菌体营寄生生活，需先标记细菌，再标记噬菌体，需先标记细菌，再标记噬菌体，C错误；赫尔希和蔡斯的错误；赫尔希和蔡斯的T2噬菌噬菌体侵染细菌实验证明了体侵染细菌实验证明了DNA是是T2噬菌体的遗传物质，噬菌体的遗传物质，D正确。正确。答案答案D真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 32.（江苏高考题）（江苏高考题）科学家从烟草花叶病毒（科学家从烟草花叶病毒（TMV）中分离出）中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组组实验（见下表）中，不可

5、能出现的结果是（）实验（见下表）中，不可能出现的结果是（）实验实验编号编号实验过程实验过程实验结果实验结果病斑类型病斑类型病斑中分离出的病毒类型病斑中分离出的病毒类型a型型TMV感染植物感染植物a型型a型型b型型TMV感染植物感染植物b型型b型型组合病毒（组合病毒（a型型TMV的蛋白的蛋白质质b型型TMV的的RNA）感感染植物染植物b型型a型型组合病毒（组合病毒（b型型TMV的蛋白的蛋白质质a型型TMV的的RNA）感感染植物染植物a型型a型型真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3A.实验实验 B.实验实验 C.实验实验 D.实验实验解析解

6、析因为烟草花叶病毒的遗传物质是因为烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，所以决定病毒类，所以决定病毒类型和病斑类型的是型和病斑类型的是RNA，而不是蛋白质。，而不是蛋白质。中的中的RNA是是b型型TMV的，分离出的病毒类型就应该是的，分离出的病毒类型就应该是b型。型。答案答案C真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3本考点题型常以选择题形式呈现，涉及各经典实验的实验过程，本考点题型常以选择题形式呈现，涉及各经典实验的实验过程，实验设计思路及实验结论，归纳各实验的关键语句，对照实验类实验设计思路及实验结论，归纳各实验的关键语句，对照实验类型及各类生

7、物的遗传物质是解题关键。型及各类生物的遗传物质是解题关键。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 31.两个经典实验遵循相同的实验设计原则两个经典实验遵循相同的实验设计原则对照原则对照原则(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照DNA真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照噬菌体侵染细菌实验中的相互对照(注：注：用用32P标记标记1个噬菌体侵染个噬菌体侵染31P大肠杆菌，释放的大肠杆菌，释放的m个噬菌体个噬菌体中只有中只

8、有2个噬菌体含个噬菌体含32P，有，有m个含个含31P，有，有0个个DNA双链均含双链均含32P)高高低低低低高高真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 32.RNA是遗传物质的证据是遗传物质的证据烟草花叶病毒烟草花叶病毒(TMV)对烟草的感染对烟草的感染与重建实验与重建实验(1)实验实验1(2)实验实验2RNA蛋白质蛋白质ABRNA真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3（1）可以用血球计数板直接统计浓缩培养的噬菌体）可以用血球计数板直接统计浓缩培养的噬菌体（2016江苏，江苏，10B）

9、（）（）（2）赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示）赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与踪技术区分蛋白质与DNA，证明了，证明了DNA是遗传物质是遗传物质（2015江苏，江苏，4C）（）（）（3）肺炎双球菌转化实验证明）肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。（2012福建，福建，2D改编）改编）（）（）（4）分别用含有放射性同位素）分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素和放射性同位素32P的培养基培的培养基培养噬菌体养噬菌体（2011江苏，江苏，12A）（）（）真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维

10、串联联解题技法解题技法指导指导3 3答案答案（1）（2）（3）（4）提示提示（1）噬菌体是病毒，不能在光学显微镜下观察到。）噬菌体是病毒，不能在光学显微镜下观察到。（3）该实验只能证明）该实验只能证明DNA是遗传物质，不能证明是遗传物质，不能证明DNA是主要的是主要的遗传物质。遗传物质。（4）培养病毒必须使用）培养病毒必须使用“活体活体”培养基。培养基。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 31.（2012江苏）江苏）人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）下列有关叙述正确

11、的是（）命题角度命题角度1遗传物质探索经典实验及结论遗传物质探索经典实验及结论A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力力C.沃森和克里克提出在沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数数D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3解析解析孟德

12、尔发现了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有证孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有证实其化学本质；因噬菌体侵染细菌的实验通过同位素标记的方法实其化学本质；因噬菌体侵染细菌的实验通过同位素标记的方法将将DNA和蛋白质彻底分离开来，故比肺炎双球菌体外转化实验和蛋白质彻底分离开来，故比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力；沃森和克里克构建更具说服力；沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时利用了前人双螺旋结构时利用了前人的一个重要成果，那就是嘌呤数等于嘧啶数；烟草花叶病毒感染的一个重要成果，那就是嘌呤数等于嘧啶数；烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是烟草实验只能说明烟草花叶病毒

13、的遗传物质是RNA，并不能说，并不能说明所有病毒的遗传物质都是明所有病毒的遗传物质都是RNA。答案答案B真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 32下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述，错误的是下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述，错误的是（多选）（多选）（）（）A格里菲思的小鼠体内肺炎双球菌转化实验证明了格里菲思的小鼠体内肺炎双球菌转化实验证明了S型细菌中型细菌中存在某种转化因子，这种转化因子引起了存在某种转化因子，这种转化因子引起了R型细菌发生了可遗型细菌发生了可遗传变异传变异B艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验采用了物质分离、提纯艾弗里的肺

14、炎双球菌体外转化实验采用了物质分离、提纯与细菌体外培养等技术，最先证明与细菌体外培养等技术，最先证明DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质C赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验使人们确信赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验使人们确信DNA是主是主要的遗传物质要的遗传物质D烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明RNA是烟草的遗传物质是烟草的遗传物质真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3解析解析艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验采用了物质提纯、鉴定艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验采用了物质提纯、鉴定技术（即对技术（即对S型细菌中的物质

15、进行了提纯和鉴定），也使用了细型细菌中的物质进行了提纯和鉴定），也使用了细菌体外培养技术（用细菌的培养基培养细菌），但只能证明肺炎菌体外培养技术（用细菌的培养基培养细菌），但只能证明肺炎双球菌的遗传物质是双球菌的遗传物质是DNA，不能证明，不能证明DNA是主要的遗传物质，是主要的遗传物质，B错误；赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验使人们确信错误；赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验使人们确信DNA是是噬菌体的遗传物质，不能证明其他生物的遗传物质也是噬菌体的遗传物质，不能证明其他生物的遗传物质也是DNA，即不能证明即不能证明DNA是主要的遗传物质，是主要的遗传物质，C错误；烟草花叶病毒侵染错误；烟草花

16、叶病毒侵染烟草的实验证明烟草的实验证明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，不能证明烟是烟草花叶病毒的遗传物质，不能证明烟草的遗传物质是草的遗传物质是RNA，烟草的遗传物质是，烟草的遗传物质是DNA，D错误。错误。答案答案BCD真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 31.噬菌体侵染细菌实验放射性分析的噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看两看”法法真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 32.四个经典实验的关键语句四个经典实验的关键语句(1)格里菲思采用了活体转化法证明加热杀死的格里菲思采用了活体

17、转化法证明加热杀死的S型肺炎双球型肺炎双球菌中含菌中含“某种转化因子某种转化因子”。(2)艾弗里实验采用直接分离法证明只有艾弗里实验采用直接分离法证明只有DNA才是使才是使R型细菌型细菌产生稳定性转化的物质，即产生稳定性转化的物质，即DNA是遗传物质，其他物质不起是遗传物质，其他物质不起转化转化(遗传物质遗传物质)作用。作用。(3)赫尔希和蔡斯实验采用了同位素标记法，证明噬菌体的遗赫尔希和蔡斯实验采用了同位素标记法，证明噬菌体的遗传物质是传物质是DNA。(4)从烟草花叶病毒中提取的蛋白质不具感染性而其从烟草花叶病毒中提取的蛋白质不具感染性而其RNA却具却具感染性，由此证明感染性，由此证明RNA

18、是遗传物质。是遗传物质。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3命题角度命题角度2结合新情境考查遗传物质探索结合新情境考查遗传物质探索“实验拓展与结论推导实验拓展与结论推导”1.（2014南通一模）南通一模）下图为科研人员将下图为科研人员将S型肺炎双球菌的型肺炎双球菌的DNA分子切成片段导入分子切成片段导入R型菌的过程。相关叙述错误的是（）型菌的过程。相关叙述错误的是（）A.S型菌表面多糖类荚膜的形成受型菌表面多糖类荚膜的形成受DNA（基因）控制（基因）控制B.实验室中过程实验室中过程的实现可用的实现可用Ca2处理处理C.过程过程需要限制酶

19、和需要限制酶和DNA聚合酶催化聚合酶催化D.肺炎双球菌转化的实质是游离肺炎双球菌转化的实质是游离DNA片段的转移和重组片段的转移和重组真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3解析解析S型细菌具有多糖荚膜的特征，由相关基因控制，型细菌具有多糖荚膜的特征，由相关基因控制，A正确；正确；将基因表达载体导入细菌细胞时一般用将基因表达载体导入细菌细胞时一般用Ca2处理，使其成为感处理，使其成为感受态细胞，便于载体导入，受态细胞，便于载体导入，B正确；过程正确；过程是目的基因表达的过是目的基因表达的过程，需要程，需要RNA聚合酶催化，聚合酶催化，C错误

20、；转化过程就是转基因过程，错误；转化过程就是转基因过程，带有带有S型细菌目的基因的型细菌目的基因的DNA片段导入到片段导入到R型细菌，和型细菌，和R型细菌型细菌其他其他DNA发生重组，发生重组，D正确。正确。答案答案C真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 32.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下进行了以下3个实验：个实验：用用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌；标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用用14C标记的噬菌体侵染未标记的细菌；标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用

21、未标记的噬菌用未标记的噬菌体侵染体侵染3H标记的细菌，经过一段时间后分别搅拌、离心，检标记的细菌，经过一段时间后分别搅拌、离心，检测到放射性的主要部位。下列有关叙述正确的是测到放射性的主要部位。下列有关叙述正确的是()A.实验中实验中35S标记的噬菌体是在含标记的噬菌体是在含35S的培养基中直接培养获得的的培养基中直接培养获得的B.实验实验检测到放射性的主要部位分别为沉淀物、上清液检测到放射性的主要部位分别为沉淀物、上清液C.实验实验检测到放射性的部位是沉淀物和上清液检测到放射性的部位是沉淀物和上清液D.实验实验的结果说明蛋白质不是噬菌体的遗传物质的结果说明蛋白质不是噬菌体的遗传物质真题领悟真

22、题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3解析解析病毒必须寄生在活细胞内才能增殖，所以应先培养病毒必须寄生在活细胞内才能增殖，所以应先培养35S标标记的细菌，再用该细菌培养噬菌体，从而获得记的细菌，再用该细菌培养噬菌体，从而获得35S标记的噬菌体，标记的噬菌体，A错误；用噬菌体侵染细菌一段时间后搅拌、离心，上清液是噬错误；用噬菌体侵染细菌一段时间后搅拌、离心，上清液是噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物是细菌菌体的蛋白质外壳，沉淀物是细菌(其中含有噬菌体的其中含有噬菌体的DNA)。35S标记的噬菌体含有放射性的物质是蛋白质，故实验标记的噬菌体含有放射性的物质是蛋

23、白质，故实验放射性同位放射性同位素主要分布在上清液中；素主要分布在上清液中；14C标记的噬菌体含有放射性的物质是标记的噬菌体含有放射性的物质是蛋白质和蛋白质和DNA，故实验，故实验放射性同位素位于上清液和沉淀物中；放射性同位素位于上清液和沉淀物中；用用3H标记细菌的实验标记细菌的实验放射性同位素主要分布在沉淀物中，放射性同位素主要分布在沉淀物中，B错错误、误、C正确；实验正确；实验中噬菌体的蛋白质均没有进入细菌内，中噬菌体的蛋白质均没有进入细菌内，所以不能说明蛋白质不是噬菌体的遗传物质，所以不能说明蛋白质不是噬菌体的遗传物质，D错误。错误。答案答案C真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识

24、主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3(1)S型活菌才具毒性，切不可认为型活菌才具毒性，切不可认为S型菌的型菌的DNA使小鼠致死。使小鼠致死。(2)凡含凡含DNA的生物，不论其有无的生物，不论其有无RNA，遗传物质均为，遗传物质均为DNA。(其中细胞生物含两类核酸、其中细胞生物含两类核酸、8种核苷酸、种核苷酸、5种含种含N碱基、而碱基、而DNA病毒则含病毒则含1种核酸、种核酸、4种核苷酸、种核苷酸、4种含种含N碱基碱基)(3)RNA起遗传作用仅适用于起遗传作用仅适用于RNA病毒。病毒。(4)只有针对只有针对“所有生物所有生物”时方可描述为时方可描述为“DNA是主要的遗传物质是主要的

25、遗传物质”。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3考点二遗传信息的传递与表达考点二遗传信息的传递与表达1.（2016江苏卷，江苏卷，18）近年诞生的具有划时代意义的近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶引导核酸内切酶Cas9到一个特定到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中中20个碱基的识别序个碱基的识别序列，可人为选择列，可人为选择DN

26、A上的目标位点进行切割（如图）。下列相上的目标位点进行切割（如图）。下列相关叙述错误的是（）关叙述错误的是（）真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成蛋白由相应基因指导在核糖体中合成B.向导向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则中的双链区遵循碱基配对原则C.向导向导RNA可在逆转录酶催化下合成可在逆转录酶催化下合成D.若若链剪切点附近序列为链剪切点附近序列为TCCACAATC则相应的识别序列为则相应的识别序列为UCCACAAUC真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法

27、解题技法指导指导3 3解析解析蛋白质由相应基因指导在核糖体中合成，蛋白质由相应基因指导在核糖体中合成，A正确；向导正确；向导RNA中双链间遵循碱基互补配对原则，中双链间遵循碱基互补配对原则，B正确；向导正确；向导RNA可通过可通过转录形成，逆转录酶以转录形成，逆转录酶以RNA为模板合成为模板合成DNA，C错误；由于错误；由于链链与识别序列的互补序列互补，故两链碱基相同，只是其中与识别序列的互补序列互补，故两链碱基相同，只是其中T与与U互换，互换，D正确。正确。答案答案C真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 32.（2015江苏卷，江苏卷，3

28、3）荧光原位杂交可用荧光标记的特异荧光原位杂交可用荧光标记的特异DNA片段为探针，与染色体上对应的片段为探针，与染色体上对应的DNA片段结合，从而将特定的片段结合，从而将特定的基因在染色体上定位。请回答下列问题：基因在染色体上定位。请回答下列问题：图图1图图2真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3（1）DNA荧光探针的制备过程如图荧光探针的制备过程如图1所示，所示，DNA酶酶随机切开随机切开了核苷酸之间的了核苷酸之间的键从而产生切口，随后在键从而产生切口，随后在DNA聚合酶聚合酶作用下，以荧光标记的作用下，以荧光标记的为原料，合成荧光标记

29、的为原料，合成荧光标记的DNA探针。探针。（2）图）图2表示探针与待测基因结合的原理。先将探针与染色体共表示探针与待测基因结合的原理。先将探针与染色体共同煮沸，使同煮沸，使DNA双链中双链中键断裂，形成单链。随后在降键断裂，形成单链。随后在降温复性过程中，探针的碱基按照温复性过程中，探针的碱基按照原则，原则，与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交分子。图中两条姐与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交分子。图中两条姐妹染色单体中最多可有妹染色单体中最多可有条荧光标记的条荧光标记的DNA片段。片段。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3（

30、3）A、B、C分别代表不同来源的一个染色体组，已知分别代表不同来源的一个染色体组，已知AA和和BB中各有一对同源染色体可被荧光探针标记。若植物甲（中各有一对同源染色体可被荧光探针标记。若植物甲（AABB）与植物乙（与植物乙（AACC）杂交，则其）杂交，则其F1有丝分裂中期的细胞中可观察有丝分裂中期的细胞中可观察到到个荧光点；在减数第一次分裂形成的两个子细胞中分个荧光点；在减数第一次分裂形成的两个子细胞中分别可观察到别可观察到个荧光点。个荧光点。解析解析（1）由图）由图1所知，所知，DNA酶酶使使DNA链断裂，即作用于相链断裂，即作用于相邻脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键；邻脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键

31、；DNA探针的本质是荧光标记探针的本质是荧光标记的的DNA片段，合成原料为脱氧核苷酸。（片段，合成原料为脱氧核苷酸。（2）通过热变性，使）通过热变性，使DNA碱基对之间的氢键断裂，复性时能重新形成氢键，并且遵碱基对之间的氢键断裂，复性时能重新形成氢键，并且遵循碱基互补配对原则，形成杂交循碱基互补配对原则，形成杂交DNA分子。两条姐妹染色单体，分子。两条姐妹染色单体，含有四条模板链，可与四个被标记的含有四条模板链，可与四个被标记的DNA探针结合形成探针结合形成4个荧光个荧光真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3标记的杂交标记的杂交DNA分子

32、。（分子。（3）植物甲（）植物甲（AABB）形成的配子染色）形成的配子染色体组成为（体组成为（AB）与植物乙（）与植物乙（AACC）的配子（）的配子（AC），受精后合），受精后合子染色体组成为（子染色体组成为（AABC），又由于），又由于AA和和BB中各有一对同源染中各有一对同源染色体可被荧光探针标记，则色体可被荧光探针标记，则AABC将会有将会有3条染色体被标记，条染色体被标记，6条条染色单体，可以观察到染色单体，可以观察到6个荧光点。个荧光点。AABC减数分裂时，减数分裂时，AA两个两个染色体组可以正常联会，并且同源染色体分离，减数第一次分裂染色体组可以正常联会，并且同源染色体分离，减数第

33、一次分裂形成的两个子细胞分别获得一个形成的两个子细胞分别获得一个A染色体组，而染色体组，而B染色体组内的染色体组内的没有同源染色体存在，没有同源染色体存在，B中的染色体随机进入两个子细胞中，因中的染色体随机进入两个子细胞中，因此其中一个子细胞含有此其中一个子细胞含有A和和B染色体组内染色体组内2条能被标记的染色体，条能被标记的染色体，标记标记4条染色单体，可以看到条染色单体，可以看到4个荧光点；另一子细胞只含有个荧光点；另一子细胞只含有A中中1条能被标记的染色体，条能被标记的染色体，2条染色单体，可以观察到条染色单体，可以观察到2个荧光点。个荧光点。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识

34、主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3答案答案（1）磷酸二酯脱氧核苷酸）磷酸二酯脱氧核苷酸（2）氢碱基互补配对）氢碱基互补配对4（3）62和和4真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3本考点多结合新信息、新情境或相关图解考查各种遗传信息的流本考点多结合新信息、新情境或相关图解考查各种遗传信息的流动过程，侧重考查动过程，侧重考查DNA的半保留复制，及蛋白质的合成等内容，的半保留复制，及蛋白质的合成等内容，近年本考点有加重考查的趋势！近年本考点有加重考查的趋势！真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法

35、解题技法指导指导3 31.析图析图“闪记闪记”DNA复制、转录和翻译过程复制、转录和翻译过程(1)DNA分子复制分子复制DNA聚合酶聚合酶解旋酶解旋酶四种脱氧核苷酸四种脱氧核苷酸真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3(2)转录转录RNA聚合酶聚合酶四种核糖核苷酸四种核糖核苷酸五碳糖五碳糖真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3(3)翻译翻译氨基酸氨基酸20真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 32中心法则三层面中心法则三层面以以DN

36、A为遗传物质为遗传物质 RNA蛋白质蛋白质以以RNA为遗传物质为遗传物质(所有过程均发生于寄主细胞中所有过程均发生于寄主细胞中)蛋白质蛋白质(RNA病毒病毒)RNA RNA蛋白质蛋白质(逆转录病毒逆转录病毒)真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3(1)人轮状病毒是一种双链人轮状病毒是一种双链RNA病毒，病毒病毒，病毒RNA在小肠上皮细胞在小肠上皮细胞内复制的过程中会有氢键的断裂和形成内复制的过程中会有氢键的断裂和形成(2016四川，四川，6B)()(2)沃森和克里克以沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用大分子为研究材料，采用X射线衍

37、射的方射线衍射的方法，破译了全部密码子法，破译了全部密码子(2015江苏，江苏，4D)()(3)rRNA能参与蛋白质的合成能参与蛋白质的合成(2015海南卷，海南卷，11A)()(4)DNA复制需要消耗能量复制需要消耗能量(2013海南，海南，4A)()答案答案(1)(2)(3)(4)提示提示(2)沃森和克里克揭示了沃森和克里克揭示了DNA分子的双螺旋结构，并未破分子的双螺旋结构，并未破译密码子。译密码子。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 31.（2014江苏，江苏，25）羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化

38、胞嘧啶，导致导致DNA复制时发生错配（如图）。若一个复制时发生错配（如图）。若一个DNA片段的两个片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是（多选）（多选）（）（）命题角度命题角度1DNA分子的结构、复制及相关计算分子的结构、复制及相关计算真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3A.该片段复制后的子代该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变分子上的碱基序列都发生改变B.该片段复制后的子代该片段复制后的子代DNA分子中分子中GC碱基对与总碱基对的比碱基对与总碱基对的比下

39、降下降C.这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变D.在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3替换为基因突变，由于密码子的简并性等原因，不一定引起编码替换为基因突变，由于密码子的简并性等原因，不一定引起编码的蛋白质结构改变，的蛋白质结构改变，C错误；细胞核与细胞质中都含错误；细胞核与细胞质中都含DNA，复制，复制过程中都可能发生图示的错配，过程中都可能发生图示的错配，D正确。正确。答案答案BD 真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通

40、知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 32.如图为某真核细胞中如图为某真核细胞中DNA复制过程模式图，下列分析错误的是复制过程模式图，下列分析错误的是()A.酶酶和酶和酶均作用于氢键均作用于氢键B.该过程的模板链是该过程的模板链是a、b链链C.该过程可发生在细胞有丝分裂间期该过程可发生在细胞有丝分裂间期D.DNA复制的特点是半保留复制复制的特点是半保留复制 真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3解析解析酶酶是解旋酶，酶是解旋酶，酶是是DNA聚合酶，前者作用于氢键，聚合酶，前者作用于氢键，后者作用于磷酸二酯键；该过程需

41、要后者作用于磷酸二酯键；该过程需要a、b链分别作模板，链分别作模板，c、d链链分别是以分别是以a、b链为模板合成的子链；细胞有丝分裂间期会发生链为模板合成的子链；细胞有丝分裂间期会发生DNA复制；复制；DNA分子复制具有半保留复制的特点。分子复制具有半保留复制的特点。答案答案A真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 31.归纳归纳DNA分子结构的分子结构的“五、四、三、二、一五、四、三、二、一”注：注：每个每个DNA中含氢键数为中含氢键数为AT对对2和和GC对对3之和。之和。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题

42、技法解题技法指导指导3 32.牢记牢记DNA分子中有关碱基比例的计算分子中有关碱基比例的计算(1)常用公式常用公式AT，GC；AGTCACTG50%。(2)“单链中互补碱基和单链中互补碱基和”所占该链碱基数比例所占该链碱基数比例“双链中互补双链中互补碱基和碱基和”所占双链总碱基数比例。所占双链总碱基数比例。(3)某链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数。某链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 33.捕捉捕捉DNA复制中的复制中的“关键字眼关键字眼”(1)DNA复制：用复制：用15N

43、标记的是标记的是“亲代亲代DNA”还是还是“培养基中原培养基中原料料”。(2)子代子代DNA：所求：所求DNA比例是比例是“含含15N的的”还是还是“只含只含15N的的”，是是“DNA分子数分子数”还是还是“链数链数”。(3)相关计算：已知某亲代相关计算：已知某亲代DNA中含某碱基中含某碱基m个。个。“复制复制n次次”消耗的该碱基数：消耗的该碱基数：m(2n1)。“第第n次复制次复制”消耗的该碱基数：消耗的该碱基数：m2n1。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3命题角度命题角度2基因的表达基因的表达【典例】【典例】如图为某基因控制蛋白质

44、合成的示意图，下列相关叙如图为某基因控制蛋白质合成的示意图，下列相关叙述错误的是述错误的是()真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3A.该图所示过程只能发生于真核生物细胞中，该图所示过程只能发生于真核生物细胞中，处有处有RNA聚合聚合酶参与酶参与B.处有核糖体参与，翻译结束后形成的多条肽链完全相同处有核糖体参与，翻译结束后形成的多条肽链完全相同C.两处分别表示转录和翻译，都能合成生物大分子两处分别表示转录和翻译，都能合成生物大分子D.两处都发生了碱基互补配对，配对方式均为两处都发生了碱基互补配对，配对方式均为A和和U、G和和C真题领悟真题

45、领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3慧眼识图慧眼识图答案答案D真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3【对点小练】【对点小练】（2013江苏卷，江苏卷，32）图图分别表示人体细胞中发生的分别表示人体细胞中发生的3种种生物大分子的合成过程。请回答下列问题：生物大分子的合成过程。请回答下列问题：（1）细胞中过程）细胞中过程发生的主要场所是发生的主要场所是。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3（2）已知过程）已知过程的的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占

46、碱基总数的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则，则与与链对应的链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为区段中腺嘌呤所占的碱基比例为。（3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽合成的肽链中第链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变）变成苏氨酸（密码子有成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的），则该基因的这个碱基对替换情况是这个碱基对替换情况是_。（4）在人体内成熟红

47、细胞、浆细胞、记忆细胞、效应）在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，细胞中，能发生过程能发生过程、而不能发生过程而不能发生过程的细胞是的细胞是。（5）人体不同组织细胞的相同）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程进行过程时启用的起始点时启用的起始点（在（在“都相同都相同”、“都不同都不同”、“不完全相同不完全相同”中选择），其原因是中选择），其原因是_。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3解析解析（1）图）图为为DNA的复制，图的复制，图为转录，图为转录，图为翻译；为翻译；（2）本小题的注意点是计算对应的）本小题的注意点是计

48、算对应的DNA区段，而不是模板链，区段，而不是模板链，通过绘图，可求得模板链上碱基通过绘图，可求得模板链上碱基G占占19%，C占占29%，A占占25%，T占占27%，因此该区段，因此该区段DNA双链中双链中A与与T之和达之和达52%，故，故A和和T各各占占26%。（。（3）本小题注意是一对碱基的替换，通过密码子的对）本小题注意是一对碱基的替换，通过密码子的对应关系可确定，密码子的变化是应关系可确定，密码子的变化是AUUACU或或AUCACC或或AUAACA，则模板链上对应的碱基变化是，则模板链上对应的碱基变化是AG，基因中碱基，基因中碱基对的变化就是对的变化就是ATGC。（。（4）过程）过程只

49、发生于分裂的细胞只发生于分裂的细胞中，而过程中，而过程可发生在具可发生在具DNA的所有活细胞中，因此浆细胞的所有活细胞中，因此浆细胞和效应和效应T细胞不分裂，不发生过程细胞不分裂，不发生过程，可发生过程，可发生过程，成熟的，成熟的红细胞无细胞核，不能发生过程红细胞无细胞核，不能发生过程，记忆细胞可发生过程，记忆细胞可发生过程真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 3。（。（5）不同组织细胞发生细胞的分化，基因选择性表达，）不同组织细胞发生细胞的分化，基因选择性表达，因此同一因此同一DNA中不同基因表达情况有差异，故转录的起点不完中不同基因表达

50、情况有差异，故转录的起点不完全相同。全相同。答案答案（1）细胞核（）细胞核（2）26%（3）TA替换为替换为CG（AT替换为替换为GC）（）（4）浆细胞和效应）浆细胞和效应T细胞（细胞（5）不完全相同）不完全相同不同组织细胞中基因进行选择性表达不同组织细胞中基因进行选择性表达真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导3 31.基因表达常考必记的几个关键点基因表达常考必记的几个关键点(1)原核生物：转录和翻译同时进行，其特点是转录尚未结束，原核生物：转录和翻译同时进行，其特点是转录尚未结束，其其mRNA分子即已结合许多核糖体，如图所示：分子即已结合许