第一单元《墙上的斑点》-课件-高中语文人教版选读《外国小说欣赏》.ppt

1、墙上的斑点墙上的斑点弗吉尼亚弗吉尼亚伍尔夫伍尔夫导入 1941年3月28日，一位年近59岁，拥有高贵典雅气质的贵族妇女，在她的上衣口袋里装满鹅卵石，然后毫无留恋地走进了英国罗德梅尔附近萨塞克斯乡间住处旁的乌斯河，慢慢地沉人了水的深处，沉人生命黑暗而神秘的本原。她活着时，为世人创造了一部部不朽的著作，即使死也要让一条原本寻常的河流从此名扬天下。她就是被誉为现代小说高贵的女祭司，意识流文学的创始人，伟大的女权主义者弗吉尼亚伍尔夫。走进作者，了解意识流小说的走进作者，了解意识流小说的特点。特点。积累文中词语，并熟练运用。积累文中词语，并熟练运用。第一课时第一课时伍尔夫的主要作品有墙上的斑点海浪到灯塔

2、去雅格布的房间达洛卫夫人，散文集普通读者两部。她与爱尔兰的詹姆斯乔伊斯（尤里西斯）和美国的威廉福克纳（喧哗与骚动）并称为“意识流小说三杰”。（另一位意识流的重要作家是法国马塞尔普鲁斯特追忆逝水年华）她的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位，她的影响在文学上经久不衰。但是，40年代到60年代，在英国对伍尔夫的评价一直偏低。从70年代起，英国文学研究领域却突发了对她重新研究的兴趣，甚至对她的“发疯”、相貌、癖性、爱好、私生活等等都有人进行专题研究。弗吉尼亚伍尔夫已成为英国文学界的一位传奇人物。墙上的斑点是弗吉尼亚伍尔夫于1919年发表的第一篇意识流小说。伍尔夫的小

3、说理念：伍尔夫的小说理念：伍尔夫否定生活的客观性和现实伍尔夫否定生活的客观性和现实性，强调性，强调“内心真实内心真实”。她认为在一。她认为在一个普通的日子里，一个普通人的个普通的日子里，一个普通人的“头头脑接受着千千万万个印象脑接受着千千万万个印象细小的细小的、奇异的倏忽即逝的奇异的倏忽即逝的，或者用锋利的钢，或者用锋利的钢刀刻下来的。这些印象来自四面八方刀刻下来的。这些印象来自四面八方，宛如一阵阵不断坠落的无数微尘宛如一阵阵不断坠落的无数微尘”这就是真实的生活。因此，视接近生这就是真实的生活。因此，视接近生活的本来面目为己任的作家，就应该活的本来面目为己任的作家，就应该深入到人物的深入到人物

4、的意识深层意识深层,“按照那些按照那些微尘纷纷坠落到人们头脑中的顺序，微尘纷纷坠落到人们头脑中的顺序，把它们记录下来把它们记录下来”，“追踪它们的这追踪它们的这种运动模式种运动模式”。“意识流”这一名称在应用于文学创作之前，是一个心理学术语，由美国心理学家威廉詹姆斯提出，他说“意识流并不是一点一滴零零碎碎地表观的。像一连串或者一系列这样的字样来表现都不合适。意识并不是一节一节片断的衔接而是流动的。用一条河或者一股流水的比喻来表达它是最自然的了。此后，我们再说起它的时候，就把它叫做思想流、意识流或主观生活之流吧”。以弗洛伊德为代表的精神分析学对意识流文学作品的影响也很大。弗洛伊德提出“无意识是精

5、神的真正实际”，作家应努力发掘潜意识的冲动，捕捉人脑中一闪而过的感觉和印象。特别是他关于梦幻意识的研究，给意识流作家以极大的启发，作家在表现手法上大量运用内心独白、梦幻、回忆、感受、联想、情绪、象征等等，使作品人物内心情感得到充分的抒发，引起读者共鸣。后来文学评论者借用该词形容现代小说中模仿这一过程的创作流派。代表作家除弗吉尼亚伍尔夫外，还有詹姆斯乔伊斯等。意识流小说是唯我论在文学上的体现，其哲学信条是除了自我存在之外，其他任何东西都是虚的。这一信条为我们提供了一个想像的途径，借助这一途径，我们可以进入别人的内心世界(哪怕是虚构的)，以此摆脱以往那令人心虚的假设。预习诊断：赝品（）芜菁（）古冢

6、（）都铎（）箭镞（）怂恿（）肖像（）哄骗（）勾当（）崇高（）旗帜（）哄堂大笑（）勾起（）鬼祟（）炽热（）起哄（）肤浅：肤浅：浮浅浮浅：原型：原型：原形原形：预习诊断：赝品（yn）芜菁（w jng）古冢（zhng）都铎（du）箭镞（z）怂恿（sng yng）肖像（xio）哄骗（hng）勾当（gu）崇高（chng）旗帜（zh）哄堂大笑（hng）勾起（gu）鬼祟（su）炽热（ch）起哄（hng）肤浅：肤浅：强调不深入，不深刻，止于表面，多于表示人的认识、理解等活动的词语搭配。如观察、了解、看法、认识、理解、体会、体验等；浮浅浮浅：强调浅薄、轻浮，重在表示缺乏某种知识、修养，主要用于作风、学识等，原型

7、：原型：指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人；原形原形：指原来的形状，本来的面目，多为贬义。第二课时学习作者独特的艺术构思和结构形式。学习作者独特的艺术构思和结构形式。分析心理描写在意识流小说中的作用。分析心理描写在意识流小说中的作用。鉴赏伍尔夫叙事中的鉴赏伍尔夫叙事中的“加法加法”。一、整体感知一、整体感知（1）这篇小说的叙述者是谁？“我”（2）这篇小说，“我”叙述了什么内容？（3）探究课文中“我”对斑点的猜测？树、树的生存1、确定哪一天看到斑点、确定哪一天看到斑点冬天炉火、城堡红旗、红色骑士骑马上山坡对斑点的推测 意识涉及的事、物 贵妇人肖像画、以前房

8、主、铁路郊外别墅2、好像是钉子的痕迹6、像大海中抓住了一块木板古冢、退役的上校、牧师和他的老伴、学者5、凸出在墙上特洛伊城、莎士比亚、人类保护自我形象的本能、伦敦的周日、惠特克的尊卑序列表4、可能是玫瑰花瓣生命的神秘、人类的无知、遗失的东西、生活的快速、来世3、太大太圆，又不像钉子课文中主人公对于斑点的猜测课文中主人公对于斑点的猜测细看觉得在海中抓住一木板看斑点是凸出的墙上的圆形觉得可能是夏天残留的花瓣看斑点太大太圆不像钉子看斑点像是钉子留下的痕迹冬天里隔着烟雾发现了斑点红色骑士骑马跃侧坡变成房间的护壁板分手如火车里看景艺术品包含思想原房主品位小肖像画城堡楼上的旗帜喝完茶吸烟炉里的火树枝陷进泥

9、土树下的母牛树木生长二、结构特点 在课文中，“墙上的斑点”在结构上它是作者进人心理世界的一个跳板或者支点。也就是说，作品中的人物是从墙上的那个斑点出发而产生出许多联想的；而每一段落的联想又都是以这个斑点作为支点而生发开去的。从支点出发，弹出思绪，再返回支点，再弹出思绪如此循环往复，表现出了人物散漫无序的意识活动。这种以斑点为中心的纷繁的意识活动形成了一种立体的辐射结构，正如有的学者所说，好似一朵由若干片花瓣围绕着花蕊的盛开的鲜花。整个叙述貌似散漫无羁，实则结构对称，构思严谨。在小说中，我们分不清哪些是内容，哪些是对内容的表达。意识流先驱人物亨利詹姆斯说：“针和线分离就不能缝衣，内容和形式割裂即

10、不成其为艺术品。”墙上的斑点就是这样一篇内容与形式难以区分，内容即形式，形式也就是内容的作品。三、作者在对斑点的推猜过程中，想表达什三、作者在对斑点的推猜过程中，想表达什么或表达了什么？请找出文中的议论部分，么或表达了什么？请找出文中的议论部分，结合它加以分析。结合它加以分析。“我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物，像一群蚂蚁狂热地抬一根稻草一样，抬了一会，又把它扔在那里”说明了人的思维与意识特点，也为自己后面的联想说明了人的思维与意识特点，也为自己后面的联想奠定了基础，同时也宣扬和贯彻了伍尔夫自己认同的小奠定了基础，同时也宣扬和贯彻了伍尔夫自己认同的小说理念。说理念。伍尔夫认反对

11、传统的小说写作和认识世界的方伍尔夫认反对传统的小说写作和认识世界的方式，反对巴尔扎克式的式，反对巴尔扎克式的“唯物主义唯物主义”写作，认为描写心写作，认为描写心灵的真实才是小说的目的。在她眼中，主观世界才是最灵的真实才是小说的目的。在她眼中，主观世界才是最真实的，而将自己变化多端、无从界定的精神世界传达真实的，而将自己变化多端、无从界定的精神世界传达和描述出来，才是她所认为的小说的任务。和描述出来，才是她所认为的小说的任务。“唉!天哪，生命是多么神秘；思想是多么不准确!人类是多么无知!为了证明我们对自己的私有物品是多么无法加以控制和我们的文明相比，人的生活带有多少偶然性啊”表达了自己对生命的看

12、法，她认为生命是神秘与不可控表达了自己对生命的看法，她认为生命是神秘与不可控的的。“那么来世呢?粗大的绿色茎条慢慢地被拉得弯曲下来，杯盏形的花倾覆了，它那紫色和红色的光芒笼罩着人们。到底为什么人要投生在这里，而不投生到那里，不会行动、不会说话、无法集中目光，在青草脚下，在巨人的脚趾间摸索呢?至于什么是树，什么是男人和女人，或者是不是存在这样的东西，人们再过五十年也是无法说清楚的。别的什么都不会有，只有充塞着光亮和黑暗的光亮和黑暗的空间空间，中间隔着一条条粗大的茎干，也许在更高处还有一些色彩不很清晰的淡淡的粉红色或蓝色的玫瑰花形状的斑块，随着时光的流逝，它会越来越清楚、越我也不知道怎样”表明了人

13、对生命的无知对未来的不可控，强调了宇表明了人对生命的无知对未来的不可控，强调了宇宙的永恒。宙的永恒。“我希望深深地、更深地沉下去，离开表面，离开表面上的生硬的个别事实。让我稳住自己，抓住第一个一瞬即逝的念头莎士比亚对啦，不管是他还是别人，都行。这个人稳稳地坐在扶手椅里，凝视着炉火，就这样一阵骤雨似的念头源源不断地从某个非常高的天国倾泻而下，进入他的头脑。他把前额倚在自己的手上，于是人们站在敞开的大门外面向里张望我们假设这个景象发生在夏天的傍晚可是，所有这一切历史的虚构是多么沉闷啊!它丝毫引不起我的兴趣。我希望能碰上一条使人愉快的思路，同时这条思路也能间接地给我增添几分光彩，这样的想法是最令人愉

14、快的了。”表明表明“我我”希望更深入地探究人类社会，探究生活。希望更深入地探究人类社会，探究生活。同时我也希望可以找到一条令思想不受束缚的道路，希同时我也希望可以找到一条令思想不受束缚的道路，希望自己的思想可以迸射出智慧的火花。望自己的思想可以迸射出智慧的火花。“同时，我一直在头脑里把自己的形象打扮起来，是爱抚地，偷偷地，而不是公开地崇拜自己的形象。因为，我如果当真公开地这么干了，就会马上被自己抓住，我就会马上伸出手去拿过一本书来掩盖自己。说来也真奇怪，人们总是本能地保护自己的形象，不让偶像崇拜或是什么别的处理方式使它显得可笑，或者使它变得和原型太不相像以至于人们不相信它。但是，这个事实也可能

15、并不那么奇怪?这个问题极其重要。假定镜子打碎了，形象消失了，那个浪漫的形象和周围一片绿色的茂密森林也不复存在，只有其他的人看见的那个人的外壳世界会变得多么闷人、多么浮浅、多么光秃、多么凸出啊!”写出现实中写出现实中“我我”与与“本我本我”之间的斗争，打扮后的之间的斗争，打扮后的我是自由的，但并不能在现实生活中生存，在现实社会我是自由的，但并不能在现实生活中生存，在现实社会中是被束缚的。然而失去了对自由的追求和向往，世界中是被束缚的。然而失去了对自由的追求和向往，世界将变得光秃、浮浅而枯燥。将变得光秃、浮浅而枯燥。“未来的小说家们会越来越认识到这些想法的重要性，因为这不只是一个想法，而是无限多的

16、想法；它们探索深处，追逐幻影，越来越把现实的描绘排除在他们的故事之外，认为这类知识是天生具有的，希腊人就是这样想的，或许莎士比亚也是这样想的但是这种概括毫无价值。只要听听概括这个词的音调就够了。它使人想起社论，想起内阁大臣想起一整套事物，人们在儿童时期就认为这些事物是正统，是标准的、真正的事物，人人都必须遵循，否则就得冒打人十八层地狱的危险”表明自己对表明自己对“自由自由”的思索，摆脱束缚的思的思索，摆脱束缚的思想将产生很多新的联想。同时也流露出她对正统、想将产生很多新的联想。同时也流露出她对正统、标准的批判和反感。标准的批判和反感。“事情是多么使人惊奇，又是多么奇妙啊!我奇怪现在到底是什么代

17、替了它们，代替了那些真正的、标准的东西?也许是男人，如果你是个女人的话；男性的观点支配着我们的生活，是它制定了标准，订出惠特克（注释：惠特克(1820-1895)英国出版商，创办过书商杂志，于1868年开始编纂惠特克年鉴。）的尊卑序列表；据我猜想，大战后它对于许多男人和女人已经带上幻影的味道，并且我们希望很快它就会像幻影、红木碗橱、兰西尔版画、上帝、魔鬼和地狱之类东西一样遭到讥笑，被送进垃圾箱，给我们大家留下一种令人陶醉的非法的自由感如果真存在自由的话”表明了作者的女性主义观点以及对世界既有秩序表明了作者的女性主义观点以及对世界既有秩序的挑战和对自由的向往。的挑战和对自由的向往。“我这样做又能

18、得到些什么呢?知识吗?还是可供进一步思考的题材?不论是静坐着还是站起来我都一样能思考。什么是知识?我们的学者不过是那些蹲在洞穴和森林里熬药草、盘问地老鼠或记载星辰的语言的巫婆和隐士们的后代，要不，他们还能是什么呢?我们的迷信逐渐消失，我们对美和健康的思想越来越尊重，我们也就不那么崇敬他们了是的，人们能够想像出一个十分可爱的世界。这个世界安宁而广阔，旷野里盛开着鲜红的和湛蓝的花朵。这个世界里没有教授，没有专家，没有警察面孔的管家，在这里人们可以像鱼儿用鳍翅划开水面一般，用自己的思想划开世界，轻轻地掠过荷花的梗条，在装满白色海鸟卵的鸟窠上空盘旋在世界的中心扎下根，透过灰黯的海水和水里瞬间的闪光以及

19、倒影向上看去，这里是多么宁静啊假如没有惠特克年鉴假如没有尊卑序列表!”表明对知识、学者等的怀疑，作者认为健康和自由才是表明对知识、学者等的怀疑，作者认为健康和自由才是人类真正的知识。人类真正的知识。“因为谁又能对惠特克的尊卑序列表妄加非议呢?排在坎特伯里大主教后面的是大法官，而大法官后面又是约克大主教。每一个人都必须排在某人的后面，这是惠特克的哲学。最要紧的是知道谁该排在谁的后面。惠特克是知道的。”再次流露出对现有世界的不满和反感。再次流露出对现有世界的不满和反感。我要出去买份报纸。”“是吗?”“不过买报纸也没有什么意思什么新闻都没有。该死的战争，让这次战争见鬼去吧!然而不论怎么说，我认为我们

20、也不应该让一只蜗牛趴在墙壁上。”表明对战争的厌恶和反感。表明对战争的厌恶和反感。“我我”是谁？是谁？“我”应该是一个受过良好教育的知识女性，她很敏感，喜欢幻想、冥思，想像力非常丰富。“斑点斑点”代表什么？作者又是如何看代表什么？作者又是如何看待它的？待它的？斑点代表存在，代表着现实世界。在作者的眼中真正的生活、真正的现实真正的生活、真正的现实是变动不已、未变动不已、未知的、不受拘束的知的、不受拘束的。她对现实持一种怀疑态度，甚至有时还流露出一种不满和厌恶。有人曾经指责伍尔夫的小说过分关注自有人曾经指责伍尔夫的小说过分关注自我和内心，缺乏社会性。你如何理解。我和内心，缺乏社会性。你如何理解。其实

21、，当我们读到伍尔夫发出的“该死的战争；让战争见鬼去吧”的心声时，读到她想象出的那个“没有教授、没有专家、没有警察面孔的管家”，也没有“尊卑序列表”的“十分可爱的世界”时，社会的“微尘”已然落到了作者的心灵上，并且激起了回响与反应。这说明不描写社会生活，并不等于远离社会生活。通过人物的意识来折射现实，同样能表现出社会性。这正如伍尔夫自己所认为的那样：“小说就像一张蜘蛛网。也许只是极其轻微地黏附着，然而它还是四只脚都黏附在生活之上。”因此，从作者无拘无束的意识流动中，我们依然可以着到作者对于人生的思索，对于现实的不满，以及对于自由、理想的追求。（一）对斑点猜测的叙述是简洁的还是繁（一）对斑点猜测的

22、叙述是简洁的还是繁复的？复的？桥边的老人的叙述是层层“减法”，显得简洁；而墙上的斑点则繁复得多，显得枝蔓丛生，伍尔芙惯用叙述的“加法”。（二）请大家一起来研究一下伍尔芙用了（二）请大家一起来研究一下伍尔芙用了哪些哪些“加法加法”使得叙述繁复？使得叙述繁复？1、大约是在今年一月中旬，我抬起头来，第一次看见了墙上的那个斑点。为了要确定是在哪一天，就得回忆当时我看见了些什么。现在我记起了炉子里的火，一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页上；壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。对啦，一定是冬天，我们刚喝完茶，因为我记得当时我正在吸烟，我抬起头来，第一次看见了墙上那个斑点。回忆。为了确定是在哪一天第一次看到

23、这个斑点，作者用了详细回忆。为了确定是在哪一天第一次看到这个斑点，作者用了详细的回忆，叙述繁复。的回忆，叙述繁复。2、如果这个斑点是一只钉子留下的痕迹，那一定不是为了挂一幅油画，而是为了挂一幅小肖像画一幅卷发上扑着白粉、脸上抹着脂粉、嘴唇像红石竹花的贵妇人肖像。它当然是一件赝品，这所房子以前的房客只会选那一类的画老房子得有老式画像来配它。他们就是这种人家很有意思的人家，我常常想到他们，都是在一些奇怪的地方，因为谁都不会再见到他们，也不会知道他们后来的遭遇了。联想。这里，由斑点想到可能是钉子留下的痕迹，又想到钉子所联想。这里，由斑点想到可能是钉子留下的痕迹，又想到钉子所挂的画，由画又想及房主的品

24、位以及他们的生活。挂的画，由画又想及房主的品位以及他们的生活。到了第三段又“它不像是钉子留下的痕迹”想到“生命是多么神秘；思想是多么不准确!人类是多么无知!”又联想到“生活的偶然性”“遗失”“来世”这种联想贯穿全文，到第七段到达极致，作者借此提出了自己的小说理论：“未来的小说家们会越来越认识到这些想法的重要性，因为这不只是一个想法，而是无限多的想法；它们探索深处，追逐幻影，越来越把现实的描绘排除在他们的故事之外”她还联想到自己的女性主义观点，对男权社会的尊卑秩序提出了批判和挑战：“男性的观点支配着我们的生活，是它制定了标准，订出惠特克的尊卑序列表。”联想贯穿着小说的全篇，将联想贯穿着小说的全篇

25、，将“我我”的白日梦流水般、不间断、一的白日梦流水般、不间断、一股脑儿地展现出来，使小说的内容纵横捭阖汪洋恣肆，繁复至极股脑儿地展现出来，使小说的内容纵横捭阖汪洋恣肆，繁复至极 3、“窗外树枝轻柔地敲打着玻璃我希望能静静地、安稳地、从容不迫地思考，没有谁来打扰，一点也用不着从椅子里站起来，可以轻松地从这件事想到那件事，不感觉敌意，也不觉得有阻碍。我希望深深地、更深地沉下去，离开表面，离开表面上的生硬的个别事实。让我稳住自己，抓住第一个一瞬即逝的念头”感受。这种瞬间的感受、思考的过程一般人们会把它省去，作者感受。这种瞬间的感受、思考的过程一般人们会把它省去，作者却将它们全部写下来，毫不省略。类似

26、的叙述在小说中还有很多。却将它们全部写下来，毫不省略。类似的叙述在小说中还有很多。小说的叙述夹杂着思绪的内容和思维的过程，显得非常繁杂。小说的叙述夹杂着思绪的内容和思维的过程，显得非常繁杂。4、这个世界安宁而广阔，旷野里盛开着鲜红的和湛蓝的花朵。这个世界里没有教授，没有专家，没有警察面孔的管家，在这里人们可以像鱼儿用鳍翅划开水面一般，用自己的思想划开世界，轻轻地掠过荷花的梗条，在装满白色海鸟卵的鸟窠上空盘旋在世界的中心扎下根，透过灰黯的海水和水里瞬间的闪光以及倒影向上看去，这里是多么宁静啊假如没有惠特克年鉴假如没有尊卑序列表!梦幻。这里的想象是梦幻式的，在种梦幻中作者不经意地提出了自己的理想：

27、美、健康和自由，没有知识的垄断者，没有惠特克年鉴，没有尊卑序列表。这种思想的表达似真似幻，时而清晰时而模糊，增强了小说叙述的繁复。5、我喜欢去想那些像被风吹得鼓起来的旗帜一样逆流而上的鱼群；我还喜欢去想那些在河床上一点点地垒起一座座圆顶土堆的水甲虫。我喜欢想像那棵树本身的情景：首先是它自身木质的细密干燥的感觉，然后想像它感受到雷雨的摧残；接下去就感到树液缓慢地、舒畅地一滴滴流出来。我还喜欢去想这棵树怎样在冬天的夜晚独自屹立在空旷的田野上，树叶紧紧地合拢起来，对着月亮射出的铁弹，什么弱点也不暴露，像一根空荡荡的桅杆竖立在整夜不停地滚动着的大地上。“不过买报纸也没有什么意思什么新闻都没有。该死的战

28、争，让这次战争见鬼去吧!”情绪。这篇由第一人称叙述的小说带着很强的主观性，充满着个情绪。这篇由第一人称叙述的小说带着很强的主观性，充满着个人的情绪。作者喜欢什么，讨厌什么都毫不隐讳的表达出来。到人的情绪。作者喜欢什么，讨厌什么都毫不隐讳的表达出来。到小说的最后作者又表达出对战争的厌恶。联系全篇可以看到，作小说的最后作者又表达出对战争的厌恶。联系全篇可以看到，作者并不是在这一篇小说中集中表达一个题旨，而是分散地表达了者并不是在这一篇小说中集中表达一个题旨，而是分散地表达了自己的多个观点：自己的小说理，女性主义观点，美、健康和自自己的多个观点：自己的小说理，女性主义观点，美、健康和自由的理想，对战

29、争的厌恶。多主题的散乱的表达，使得这篇小说由的理想，对战争的厌恶。多主题的散乱的表达，使得这篇小说的思想枝蔓丛生。的思想枝蔓丛生。1.1.作者对墙上的斑点最初的猜测是钉子，而最作者对墙上的斑点最初的猜测是钉子，而最终告诉我们的是蜗牛，在英文里，钉子终告诉我们的是蜗牛，在英文里，钉子(nail)(nail)和蜗和蜗牛牛(snail)(snail)只有一个字母只有一个字母“S S”的差别，作者这样设计的差别，作者这样设计有何用意有何用意?探究学习：这是作者为小说预设的一个讽喻，探究学习：这是作者为小说预设的一个讽喻，是作者美学思想与人生观念的反映。在是作者美学思想与人生观念的反映。在 作者看来作者

30、看来 ，墙上的斑点究竟是什么毫无意义，它与一切具体事墙上的斑点究竟是什么毫无意义，它与一切具体事物的联系也不重要。真正有意义或者说至关重要的物的联系也不重要。真正有意义或者说至关重要的是它所激起的人的意识活动与意识反应。这实际上是它所激起的人的意识活动与意识反应。这实际上是在证明，人的精神活动比枯燥的现实更丰富、更是在证明，人的精神活动比枯燥的现实更丰富、更生动、更重要。生动、更重要。探究拓展探究拓展:2、伍尔夫在伍尔夫在墙上的斑点墙上的斑点中写道：中写道：“生命是多生命是多么神秘；思想是多么不准确；人类是多么无知么神秘；思想是多么不准确；人类是多么无知和和我们的文明相比，人我们的文明相比，人

31、 的生活带有多少偶然性啊的生活带有多少偶然性啊”这段话深刻表现了这段话深刻表现了()A.20A.20世纪现代西方人难以把握自己命运的情怀。世纪现代西方人难以把握自己命运的情怀。B.19B.19世纪西方人难以把握自己命运的情怀。世纪西方人难以把握自己命运的情怀。C.20C.20世纪初叶现代西方人清醒的理性意识。世纪初叶现代西方人清醒的理性意识。D.19D.19世纪西方人的非理性意识。世纪西方人的非理性意识。总结总结 伍尔芙用了哪些方法使得叙述繁复？其中最主要伍尔芙用了哪些方法使得叙述繁复？其中最主要的是哪种方法？的是哪种方法？描写回忆描写回忆自由联想自由联想抒写感受抒写感受描述梦幻描述梦幻直露情

32、绪直露情绪内心独白内心独白 自由联想自由联想内心独白内心独白 五、比较阅读五、比较阅读：读了墙上的斑点后，想一想意识流：读了墙上的斑点后，想一想意识流小说和传统小说相比，有哪些不同。小说和传统小说相比，有哪些不同。1意识流小说打破了传统小说由作家出面介绍人物、安排情节、评论人物的心理活动的方式，重在表现人物的各种意识流动的过程。它常常集中笔墨去开掘人物的内心世界，特别是人物的意识流动。2自由联想是意识流小说的又一艺术特征。自由联想包括事实与梦幻、现实与回忆的相互交织，来回流动。一般正常的联想，是人脑对客观事物之间相互关系的反映。意识流小说家在运用自由联想时，却表现出意识流动的跳跃性、随意性和突

33、兀多变、无规则的特点。3、打破时空界限，进行立体交叉式的叙述以及多层次结构是意识流小说的又一特点。传统小说的回忆倒叙，虽然也有将时序颠倒、打破时空界限的，但在具体“回忆”的那段时间，时序依然是正常有序的。意识流小说则不同，它们在表现人物的内心世界时，把过去、现在和未来互相倒置，甚至互相渗透，而导致作品在时间与空间上形成多层次的结构，颇具立体感。4、否定生活的客观性和现实性，强调“内心真实”。5、传统小说中也有心理描写，但那些心理描写都是局部的，是依附于人物、情节或环境并为之服务的。意识流小说则将人物心理的意识流动作为独立的事件，置于作品的主体位置，表现出对传统小说的反叛性。叙述角度比较 桥边的

34、老人采用第一人称、有限视角，墙上的斑点也是桥边的老人采用第一人称、有限视角，墙上的斑点也是第一人称，你认为是有限视角还是全知视角？第一人称，你认为是有限视角还是全知视角？提示：何为有限视角？何为全知视角？有限视角一般指小说叙述角度的一种，相对于全知式视角而存在，在作品中，以第一人称出现。有限视角是限知限觉的视角，用第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，叙述的眼光往往较为主观,带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感。全知式视角即叙述者处于全知全觉的视角，以第三人称的角度描述事件中每一个人物的经历和感受。作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。应该界定为全知视角。因为这篇

35、小说带着极强的主观性，坚决地应该界定为全知视角。因为这篇小说带着极强的主观性，坚决地拒绝他人参与，没有他人视角和其他思想存在的可能。拒绝他人参与，没有他人视角和其他思想存在的可能。意识流是心理学家们使用的一个短语。它是由美国心理学家威廉詹姆斯创造的，指人的意识活动持续流动的性质。詹姆斯认为，人类的思维活动并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成，而是一条连续不断的、包含各种复杂的感觉和思想“流”。用“意识流”这一术语描述心理过程显然是极其有用的，因为作为一个修辞用语它具有双重的比喻意义，“意识”这个词和“流”这个词都具有比喻的意义。这一思想为小说家运用意识流手法来展示人的内心世界，并通过展示人物

36、的意识活动来完成小说叙事提高了理论依据。小说中的意识流，是指小说叙事过程对于人物持续流动的意识过程的模仿。具体说来，也就是以人物的意识活动为结构中心，围绕人物表面看来似乎是随机产生，且逻辑松散的意识中心，将人物的观察、回忆、联想的全部场景与人物的感觉、思想、情绪、愿望等，交织叠合在一起加以展示，以原样准确地描摹人物的意识流动过程。马赛尔普鲁斯特（18711922），法国作家，意识流小说的主要代表作家。长篇小说追忆逝水年华（19131927）是意识流小说的奠基作。小说以叙述者“我”追忆往事为主线，插入了“我”的所见所闻。按人物思想流动的心理时间来结构作品，着意描写人物意识流程。以人物主观感受代替

37、传统小说中人物命运、矛盾冲突的主导地位。作品突出带有“内审性”特征，被认为是“革新了题材与写作技巧的新型小说”。詹姆斯乔伊斯（18821941），爱尔兰作家，意识流小说的主要代表。代表作尤利西斯（1922）被认为是意识流小说的“经典性作品”，也是20世纪现代派小说中成就最高、影响最大的一部作品。小说叙述1904年6月16日广告经纪人布卢姆和他的妻子莫莉、青年艺术家斯蒂芬三人在都柏林的活动情况。这天在文学史上称为“布卢姆日”。小说通过三人一天的经历和各个器官的感受，描绘了都柏林的社会生活全景。威廉福克纳（18971962），美国作家，意识流小说的代表作家。代表作喧哗与骚动（1929），它和追忆逝水年华、尤利西斯并称为意识流小说的三大杰作。小说采用多角度的叙述手法讲述三兄弟与他们的姐妹凯蒂母女有关的故事，深入人物的潜意识，描写人物内心世界和病态心理。其他的例如我弥留之际、八月之光、沙龙!押沙龙!都是意识流小说的经典名著。课后作业 以教室里的事物、人作为关联点，用联想的方式写一段话，列出大致提纲：想到了什么事物、情景，用什么表达方式。