1、第二章认识生物的多样性01知识管理1我国生物种类的多样性代表：我国是生物种类最丰富的国家之一。苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界前列。注意：生物多样性包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性三个部分。生物数量的庞大不属于生物多样性。2基因的多样性意义：每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是基因的多样性。注意： 生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。3生态系统的多样性我国生态
2、系统的多样性：我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了多种类型的生态系统。保护生物多样性的措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。02例题解读【例】(东营中考)黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了()A生态系统的多样性B生活环境的多样性C种类(物种)的多样性D基因(遗传)的多样性【解析】生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子
3、植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性。【答案】C03当堂训练1(云南中考)生物多样性不包括(C)A生物种类(物种)的多样性B遗传(基因)的多样性C生物数量的多样性D生态系统的多样性2下列关于我国生物种类资源说法错误的是(B)A我国是动物种类最多的国家之一B我国鸟类的种类位于世界第一C我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位D我国是生物种类最丰富的国家之一3(广东中考)如表是鼎湖山国家自然保护区内动植物情况，反映了生物多样性中的(C)被子植物裸子植物蕨类植物1 822种23种148种鸟类爬行两栖类哺乳类214种75种38种A.生态系统多样性B基
4、因(遗传)多样性C生物种类(物种)多样性D生物数量多样性4(玉林中考)世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的(B)A性状的多样性B基因的多样性C生物种类的多样性D生态系统的多样性5(茂名中考)如表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况。根据如表，下列分析错误的是(B)A.上述资料反映出生物种类多样性B上述资料反映出基因多样性C上述资料的被子植物与裸子植物在分类上均属于种子植物D上述资料的鸟类、爬行动物和两栖动物均属于脊椎动物6近年来，冠县兰沃乡种植的彩色小麦因其富含多种对人体有益的微量元素而深受人们的青睐。彩色小麦是由小麦属间有性杂交定向选育而来，由此可见，彩色小麦的培育是充分利
5、用了(C)A生物个体的多样性 B转基因技术C基因的多样性 D生态系统的多样性04课后提升7(苏州中考)“多个物种，一个星球，一个未来”。其中“多个物种”具体是指(A)A物种的多样性 B基因的多样性C生态学系统的多样性 D蛋白质多样性8(德州中考)科学家利用一种抗矮缩病强的野生水稻与当地栽培的水稻杂交，培育出抗水稻矮缩病的新品种。这利用了(A)A生物的直接使用价值B生物的间接使用价值C生物的潜在使用价值D生物种类的多样性9(邵阳中考)20世纪70年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了(C)A远缘杂交育种法B染色体的多样性C基因的多样性D生态系统
6、的多样性10(绥化中考)生物种类的多样性实质上是(D)A生物形态的多样性 B生态系统的多样性C生物栖息环境的多样性 D基因的多样性11(常州中考)表格中的资料信息直接反映了生物多样性中的(C)A.生态系统的多样性 B基因的多样性C生物种类的多样性 D环境的多样性12(贺州中考)大柱山林场有国家级重点保护野生动物30种，自治区重点保护野生动物66种，这一事实体现了什么，其本质是什么(C)A生物种类的多样性生态系统的多样性B生物数量的多样性蛋白质的多样性C生物种类的多样性基因的多样性D生物数量的多样性染色体的多样性13材料分析：资料一：位于大别山的某县，曾经是森林茂密，鸟兽众多，气候宜人的地方。后来人们毁林开荒，耕种作物，破坏了当地动物的栖息环境，致使林中鸟类和哺乳动物大大地减少，有的甚至消失。资料二：过去呼伦贝尔草原的牧民们发现野狼捕杀牲畜，甚至威胁人身安全，于是便大量捕杀野狼，结果野兔数量迅猛增加，和牛羊争食，从而导致草场的退化。(1)资料一说明生态系统的剧烈变化，会加速物种的多样性和基因多样性的丧失。(2)资料二说明了某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。
