人教版七年级上《7散文诗二首》(金色花荷叶母亲)课件.pptx

1、散文诗两首散文诗两首荷叶荷叶母亲母亲 散文诗散文诗是兼有是兼有散文和诗散文和诗的特点的一种的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。文描写性的某些特点。从本质上看从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；诗意的散文性细节；从形式上看从形式上看:它有散文的外观，不像诗它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即的诗篇，即“散文其形，诗

2、意其质散文其形，诗意其质”。泰戈尔（印泰戈尔（印 度）度）请给下面红色的字注音，并解释词语请给下面红色的字注音，并解释词语 。：笑：笑：告：告：(xi)(xi)闻闻(气味气味)(n)(n)偷偷地笑。匿，隐藏。偷偷地笑。匿，隐藏。(do)(do)向神祈求保佑。向神祈求保佑。(m y)(m y)洗澡。洗澡。泰戈尔泰戈尔：（18611941）作家、作家、社会活动家。、社会活动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代对中年代对中国文坛产生了很大的影响。国文坛产生了很大的影响。代表作：代表作：诗集诗集新月集新月集、园园丁集丁集、飞鸟集飞鸟集、吉吉檀迦利檀迦利。19131913年获得诺贝尔文学奖。

3、年获得诺贝尔文学奖。成为获得此项荣誉的第一位成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把东方作家，印度人虔敬地把他奉作他奉作“诗祖诗祖”。印度印度诗人诗人 金色花，又译作：金色花，又译作：“瞻波伽瞻波伽”或或“占波占波”，印度圣树印度圣树 ，木兰花属植物，开金色碎花。，木兰花属植物，开金色碎花。读出感情读出感情读出重音读出重音停顿恰当停顿恰当读准字音读准字音美读指导(1)根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。做到情感融合做到情感融合。(2)根据情感的需要，确立朗读语速。根据情感的需要，确立朗读语速。做到语速适宜。做到语速适宜。(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及

4、音长音短。根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。做到轻重分明。做到轻重分明。(4)根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。做到节奏恰当。做到节奏恰当。你认为该用什么样感情基调来朗读？你认为该用什么样感情基调来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 美读指导试读以下诗句，应读出怎样的语气：试读以下诗句，应读出怎样的语气：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？你要是叫到：你要是叫

5、到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子你这坏孩子”？）？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？

6、请你用用“我读出了一个我读出了一个 的孩子和一个的孩子和一个 的妈妈的妈妈”的句式来回答。的句式来回答。示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。慈祥的爱读书的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。的妈妈。1.作者为什么把孩子想象成一朵作者为什么把孩子想象成一朵金色花？金色花？2.孩子为什么想变成一朵金色花，孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知而且一而再，再而三地不

7、让妈妈知道道?1.作者为什么把孩子想象成一朵作者为什么把孩子想象成一朵金色花？金色花？一是印度人喜欢用花比喻儿童；一是印度人喜欢用花比喻儿童；二是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花二是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。而美妙。2.孩子为什么想变成一朵金色花，而孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道且一而再，再而三地不让妈妈知

8、道?孩子总想为妈妈做点事，变成一孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱是无书读到的地方。孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈的夸奖，只希望让妈妈的他不图妈妈的夸奖，只希望让妈妈的生活更加温馨。生活更加温馨。读了这首散文诗你体会到怎样的读了这首散文诗你体会到怎样的感情？感情？这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种来表达纯真的母子之爱，

9、借助一种具体的具体的形象形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法即是托物寄情的写法。写法探讨：写法探讨：请用请用“假如我变成了假如我变成了”说一句话来表达对母说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。亲（父亲）的爱。如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！容光焕发！假如我

10、变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路行的路 假如我变作了一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。假如我变作了一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。假如我变作了小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。假如我变作了小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。假如我变作了影子，她到哪里我到哪里，永不分离。假如我变作了影子，她到哪里我到哪里，永不分离。假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。漂亮。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。假如

11、我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。让她笑口常开。假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路 假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨 假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳劳 举例：、有感情朗读课文。、有感情朗读课文。、你还想变成什么美好的事物、你还想变成什么美好的事物来表

12、达对妈妈的爱呢？写一段话。来表达对妈妈的爱呢？写一段话。荷叶荷叶母亲母亲冰心冰心自主合作学习自主合作学习冰心：冰心：原名原名谢婉莹谢婉莹。福建长。福建长乐人，乐人，现代著名作家，儿现代著名作家，儿童文学家。童文学家。主要作品有主要作品有冰心小说散文集冰心小说散文集、冰心散文集冰心散文集、寄小寄小读者读者、再寄小读者再寄小读者、三寄小读者三寄小读者、小橘小橘灯灯，诗集诗集繁星繁星、春水春水等。她的诗文笔等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一隽意，艺术精巧，独成一派，被称为派，被称为“冰心体冰心体”。读一读，记一记读一读，记一记 姊 妹 花瑞 梗 菡萏 斜 徘徊 荫蔽bzrugnghndnpihui

13、q朗读课文朗读课文 1、听读课文；、听读课文；注意朗读节奏、重音与情感。注意朗读节奏、重音与情感。2、有感情的朗读全文。、有感情的朗读全文。整体把握课文主要内容。整体把握课文主要内容。朗读课文朗读课文 1、听读课文；、听读课文；注意朗读节奏、重音与情感。注意朗读节奏、重音与情感。2、有感情的朗读全文。、有感情的朗读全文。整体把握课文主要内容。整体把握课文主要内容。1.作者为什么要写作者为什么要写九年前与祖九年前与祖父的赏莲父的赏莲？2.2.文章文章四看红莲四看红莲,当时的当时的环境环境是是怎样的怎样的?红莲红莲呢呢?作者的作者的心境心境又又是如何变化的呢是如何变化的呢?合作探究合作探究 1.作

14、者为什么要写作者为什么要写九年前与祖父的赏莲九年前与祖父的赏莲？从自家园子里的荷花写起，重点写雨从自家园子里的荷花写起，重点写雨中的荷花。作者先将九年前与祖父的赏莲中的荷花。作者先将九年前与祖父的赏莲写出，祖父的话展示吉祥的征兆，由花及写出，祖父的话展示吉祥的征兆，由花及人，把花和姊妹作比，为下文以花喻人埋人，把花和姊妹作比，为下文以花喻人埋下伏笔。下伏笔。2.2.文章文章四看红莲四看红莲,当时的当时的环境环境是怎样的是怎样的?红莲红莲呢呢?作者的作者的心境心境又是如何变化的呢又是如何变化的呢?分类分类一看一看红莲红莲二看二看红莲红莲 三看三看红莲红莲四看四看红莲红莲环境环境描写描写红莲红莲情

15、态情态心境心境繁杂的雨声浓阴的天雷声作了雨愈下愈大雨肆意地雨肆意地下着，大下着，大荷叶慢慢荷叶慢慢倾侧了下倾侧了下来来雨势并不减雨势并不减退，勇敢慈退，勇敢慈怜的荷叶上怜的荷叶上聚了些水珠聚了些水珠开满、开满、亭亭亭亭左右左右 斜斜被大荷被大荷叶覆盖叶覆盖不摇动不摇动烦闷担心不宁的心不宁的心绪散尽绪散尽深深地受了感动借景抒情荷叶护莲联想母亲呵护子女 母亲啊！你是荷叶，我是红母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？的荫蔽？母亲啊！母亲啊！你是荷叶，我你是荷叶，我是红莲，心中是红莲，心中的雨点来了，的雨点来了，

16、除了你，谁是除了你，谁是我在无遮盖天我在无遮盖天空下的荫蔽？空下的荫蔽？象征着人生路上的象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。风雨、坎坷、磨难。心中的雨点：心中的雨点：暗指人生路上暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。的风风雨雨，坎坷磨难。这里由风雨中勇敢、慈怜的这里由风雨中勇敢、慈怜的的的荷叶对莲花的遮蔽荷叶对莲花的遮蔽来比喻来比喻伟大的伟大的母亲对儿女无私的爱母亲对儿女无私的爱护护；表达了作者对母亲的依；表达了作者对母亲的依恋和赞美，升华了主题。恋和赞美，升华了主题。一一 小小的花小小的花 也想抬起头来也想抬起头来 感谢春光的爱感谢春光的爱然而那深厚的恩慈然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默反使他终于

17、沉默 母亲啊母亲啊 你是那春光吗？你是那春光吗？二二母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了。心中的风雨来了。我躲到你的怀里。我躲到你的怀里。三三母亲啊！母亲啊！撇开你的忧愁，撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。只有你是我灵魂的安顿。四 造物者-倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”春水繁星节选 冰心 冰心冰心 三大主题三大主题:母爱、童真、自然母爱、童真、自然 如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母如果把父爱比

18、作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在孟郊在游子吟游子吟中写道中写道“谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”，依依，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋母亲的爱是海洋”，无，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪

19、流的欢歌来回报我们的母亲。论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。从现在开始，从点点滴滴做起。拓展阅读：拓展阅读：一生一生 当你当你1岁的时候岁的时候,她喂你吃奶并给你洗澡她喂你吃奶并给你洗澡,而作为报答而作为报答,你整晚的哭着你整晚的哭着 当你当你3岁的时候岁的时候,她怜爱的为你做菜她怜爱的为你做菜,而作为报答而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地你把一盘她做的菜扔在地上上 当你当你4岁的时候岁的时候,她给你买下彩色笔她给你买下彩色笔,而作为报答而作为报答,你涂了满墙的抽象画你涂了满墙的抽象画 当你当你5岁的时候岁的时候,她给你买了既漂亮又贵的衣服她给

20、你买了既漂亮又贵的衣服,而作为报答而作为报答,你穿着它到泥你穿着它到泥坑里玩耍坑里玩耍 当你当你7岁的时候岁的时候,她给你买了球她给你买了球,而作为报答而作为报答,你用球打破了邻居的玻璃你用球打破了邻居的玻璃 当你当你9岁的时候岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答而作为报答,你常常旷课并不你常常旷课并不去练习去练习 当你当你11岁的时候岁的时候,她陪你还有你的朋友们去看电影她陪你还有你的朋友们去看电影,而作为报答而作为报答,你让她坐另你让她坐另一排去一排去 当你当你13岁的时候岁的时候,她建议你去把头发剪了她建议你去把头发剪了,而你说她不懂什么是现在的时髦而你

21、说她不懂什么是现在的时髦发型发型 当你当你14岁的时候岁的时候,她付了你一个月的夏令营费用她付了你一个月的夏令营费用,而你却整一个月没有打一而你却整一个月没有打一个电话给她个电话给她 当你当你15岁的时候岁的时候,她下班回家想拥抱你一下她下班回家想拥抱你一下,而作为报答而作为报答,你转身进屋把门插你转身进屋把门插上了上了 当你当你17岁的时候岁的时候,她在等一个重要的电话她在等一个重要的电话,而你抱着电话和你的朋友聊了一而你抱着电话和你的朋友聊了一晚上晚上 当你当你18岁的时候岁的时候,她为你高中毕业感动得流下眼泪她为你高中毕业感动得流下眼泪,而你跟朋友在外聚会到而你跟朋友在外聚会到天亮天亮

22、当你当你19岁的时候岁的时候,她付了你的大学费又送你到学校她付了你的大学费又送你到学校,你要求她在离校门口远你要求她在离校门口远点下车怕同学看见笑话你点下车怕同学看见笑话你 当你当你20岁的时候岁的时候,她问你她问你“你整天去哪你整天去哪”而你回答而你回答:我不想象你一样我不想象你一样 当你当你23岁的时候岁的时候,她给你买家具布置你的新家她给你买家具布置你的新家,而你对朋友说她买的家具真而你对朋友说她买的家具真糟糕糟糕 当你当你30岁的时候岁的时候,她对怎样照顾小孩提出劝告她对怎样照顾小孩提出劝告,而你对她说而你对她说:妈妈 时代不同了时代不同了 当你当你40岁的时候岁的时候,她给你打电话她

23、给你打电话,说亲戚过生日说亲戚过生日,而你回答而你回答:妈妈 我很忙我很忙 没时间没时间 当你当你50岁的时候岁的时候,她常患病她常患病,需要你的看护需要你的看护,而你却在为你的儿女奔波而你却在为你的儿女奔波 终于有一天终于有一天,她去世了她去世了.突然突然.你想起了所有从来没做过的事你想起了所有从来没做过的事,它们象榔头它们象榔头痛击着你的心痛击着你的心 联系生活联系生活 表达反哺之义表达反哺之义 俗话说俗话说“乌鸦有反哺之义乌鸦有反哺之义”“”“羊羔有跪乳羊羔有跪乳之恩之恩”，作为我们，更应该常怀感恩之心。，作为我们，更应该常怀感恩之心。在生活中，我们常如文中的红莲一样，时在生活中，我们常

24、如文中的红莲一样，时时得到母亲的呵护。请你根据自己生活经时得到母亲的呵护。请你根据自己生活经历和读过历和读过一生一生之后的感受，表达你对之后的感受，表达你对母亲的心声。母亲的心声。1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。诗歌、名言等。繁星繁星春水春水2、选择你喜欢的方式，把自己对、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。父母的爱付诸行动。作作 业业p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日