人教版九年级物理各章节中考考点点拨课件.ppt

1、分子热运动考点点拨一、用扩散知识解释常见的现象二、对分子间引力和斥力的理解一、用扩散知识解释常见的现象注意1、扩散：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。2、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。3、分子的热运动：温度越高，分子的运动越剧烈。由于分子的运动跟温度有关，所以把分子无规则运动叫做分子的热运动。1、炒菜时，老远就能闻到菜的香味，当菜冷下来时，香味就渐渐减少了，为什么？（1）炒菜时，温度升高，菜和佐料的分子运动变剧烈，有大量的分子扩散到周围的空气中；（2）菜冷下来后，温度降低，分子扩散运动变慢，扩散到周围空气中的分子数减少了，所以香味就渐渐减少了。解析直击考点一、用扩散知识

2、解释常见的现象直击考点一、用扩散知识解释常见的现象2、下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（）A、细雨濛濛 B、桂花飘香C、雪花飞舞 D、树叶飘落B 分子运动与物体或物质的运动有本质的区别，细雨、雪花、树叶都是物体，所以它们的运动不是分子运动，桂花飘香是桂花花香的分子在不停地做无规则运动。解析这一类题的解题方法点拨：1）首先，明确扩散现象的概念；2）其次，了解温度对分子热运动的影响；3）最后，根据题意，注意区分分子运动与物体运动的本质区别。一、用扩散知识解释常见的现象二、对分子间引力和斥力的理解注意1、组成物质的分子之间存在着相互作用的引力和斥力，它们是同时存在的；2、固体和液体之所以

3、总能保持一定的体积，它们的分子不至于散开，就是因为分子之间存在着引力；固体和液体很难被压缩，证明分子间存在着斥力。1、细棉线一拉就断，细铁丝不易拉断，这是因为（）A、棉线分子间没有引力，铁丝分子间有引力B、棉线分子间有斥力，铁丝分子间没有斥力C、棉线比铁丝软D、棉线、铁丝分子间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力1）分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，A、B错误；2）C不能解释棉线比铁丝易断；3）D中指出了分子间既存在引力也存在斥力，当把棉线和铁丝拉长时，分子间的引力大于斥力，引力起主要作用，而棉线易拉断，是因为棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力，故选D。解析D二、对分子

4、间引力和斥力的理解直击考点2、将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明 。二、对分子间引力和斥力的理解直击考点分子间存在引力解析1）分子间存在相互作用的引力和斥力，它们总是同时存在的，只是表现为较明显的那一面；2）将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明分子间存在引力。这一类题的解题方法点拨：1）首先，明确引力和斥力是同时存在的；2）其次，了解作用力表现为引力和斥力中较明显的那面；二、对分子间引力和斥力的理解内能考点方法一、内能二、改变内能的两种方法注意1、物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫做物体的内能；2、物体内能的大小与物体的温度有关，

5、温度越高，内能越大。一切物体都有内能。一、内能11直击考点解析1、对物体内能的理解，下列说法中正确的是（）A、热水中的每个水分子都具有较大的内能B、0以下的水没有内能C、一杯水的温度升高时，内能增加 D、温度高的水的内能比温度低的水的内能大C1）内能是物体内部所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和，不是指单个分子所具有的能量，故 A错；2）一切物体，不论温度高低，都具有内能，故 B错；3）一杯水温度升高，说明其分子热运动加剧，故内能增加，所以C对；4）除温度外，内能的大小还与其他因素（如分子数目等）有关，故 D错。一、内能12直击考点解析2、关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A、一杯

6、水的温度越高，它具有的内能越大B、水具有内能，冰块没有内能C、一杯水放在高处比放在低处时的内能大D、只有通过加热的方法才能使水的温度升高A1）同一物体，温度越高，内能越大，所以A选项是正确的；2）任何物体都有内能，所以不存在没有内能的物体，故B选项是错误的；3）内能的大小和高度无关，故C选项是错误的；4）物体温度升高，内能增加，而使物体内能增加的方法除了热传递还有做功，故D选项是错误的。一、内能13这一类题的解题方法点拨：1、首先，充分理解内能的概念2、其次，掌握内能的影响因素；3、最后，明确一切物体在任何情况下都具有内能。一、内能14注意1、改变物体内能的两种方法是：热传递和做功；2、热传递

7、改变内能的实质是内能发生了转移，内能改变的多少可用传递热量的多少来度量；3、做功改变内能的实质是内能和其他形式的能之间的相互转化，内能改变的多少可用做功的多少来度量。二、改变内能的两种方法15直击考点1、下列情景中，不属于做功改变物体内能的是（）A、双手摩擦发热 B、烧水时水温升高C、锯木材时锯条发热 D、钻木取火解析1）A、C、D都是摩擦生热现象，是用做功的方法改变内能；2）而B是通过热量传递热传递的方法使水温升高，故选B。B二、改变内能的两种方法16直击考点2、下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（）A、在饮料中放人一些冰块，饮料变凉 B、划火柴，火柴被划燃C、柏油马路被阳光晒热 D、冬

8、天，暖气使房间变暖解析1）在饮料中放入一些冰块，饮料变凉；柏油马路被阳光晒热；冬天，暖气使房间变暖，这些都是能量的转移，属于热传递改变物体的内能，故ACD错误；2）划火柴，火柴燃烧，是摩擦生热，是能的转化，属于做功改变物体的内能，故选B。B二、改变内能的两种方法17这一类题的解题方法点拨：1、首先，知道改变内能的方式有做功和热传递两种；2、其次，了解做功改变物体的内能可分为外界对物体做功和物体对外界做功两种情况；热传递改变物体的内能也要分吸收热量和放出热量两种情况；二、改变内能的两种方法18比热容考点方法一、比热容二、热量的计算注意1、不同物质的吸热、放热能力不同，为了表示物质的这种特性，而引

9、入了比热容这个概念；2、单位质量的某种物质温度每升高(或降低)1吸收(或放出)的热量为这种物质的比热容的大小，比热容的符号是“c”。在国际单位制中，比热容的单位是J/（kg.），读作焦每千克摄氏度；3、比热容是物质的固有性质，只和物质的种类和状态有关。一、比热容20直击考点解析1、关于比热容，下列说法中正确的是（）A、块铁的比热容比一根铁钉的比热容大B、吸收热量越多的物体比热容越大C、物质的比热容是物质的一种特性，跟物体的质量、吸热多少、温度高低等因素都无关D、同种物质的比热容一定相同C1）比热容是物质的一种特性，它只跟物质的种类和状态有关，而与物质的质量、热量、温度等无关，因此选项 A、B是

10、错误的，选项 C是正确的；2）选项 D说同种物质的比热容一定相同也是错误的，因为同种物质在状态不同时，比热容不同，例如，水和冰是不同状态下的同种物质，它们的比热容不同。一、比热容21直击考点解析2、某市地处沿海，昼夜温差小，其主要原因是水与砂石相比具有较大的（）A、热量 B、密度C、比热容 D、凝固点C由于水的比热容比砂石的比热容大，当吸收或放出相同的热量时，水的温度变化较小。一、比热容22一、比热容这一类题的解题方法点拨：1、首先，比热容是物质的固有性质，和物质的种类和状态有关；2、其次，生活中有很多利用物质比热容及不同物质的比热容不同来为人类造福的事例，要知道一些常见物质的比热容，水的比热

11、容最大；3、最后，生活中常常利用水的比热容最大来解决一些实际问题，从此处入手，试题解起来就轻松多了。23注意1、单位质量的某种物质温度降低l放出的热量和升高l吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容的大小。水的比热容最大；2、已知某物质的质量为m，比热容为c，温度的变化值为t，那么，根据物质比热容的定义可以计算出该物体在温度变化过程中吸收（或放出）的热量为：Q=cmt，注意温度变化量在吸热和放热时的计算的不同；3、计算前，要注意单位的换算。二、热量的计算24直击考点1、有一根烧红的铁钉，温度是800，质量是1.5 g,度降低到20，放出多少热量？解析答案：538.2J根据题意可以得知：m=1.5

12、 g=l.510-3kg，t1=800，t2=20，c=0.46103J/(kg);代入公式：Q=cmt=0.46103J/(kg)l.510-3（800 -20）=538.2J。二、热量的计算25直击考点2、小阳家的热水器内装有质量为5 kg的水，该热水器中的水的温度从20升高到 40，求这些水吸收的热量。水的比热容为4.2 x 103J/（kg）解析1）根据题意可以得知：m=5kg，t1=20，t2=40，c=0.46103J/(kg);2）代入公式：Q=cmt=0.46103J/(kg)5kg（40 -20）=4.2 x 105J。答案：4.2 x 105J二、热量的计算26这一类题的解

13、题方法点拨：1、首先，比热容的概念及意义要掌握；2、热量的计算公式Q=cmt熟练掌握后会灵活变换，其中除了c是个定值外，其他三个量中，知道其中任意两个都能通过公式变换，求出第三个值，其次，要注意单位的换算。二、热量的计算27热机考点方法一、汽油机二、柴油机注意1、热机：将燃料燃烧时释放出的内能转化为机械能的机械，统称为热机；2、汽油机就是热机的一种，它的构造主要有进气门、排气门、火花塞、活塞、汽缸、连杆、曲轴；3、汽油机分四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，汽油机在生活中的应用相当多。一、汽油机29直击考点解析1、如图所示是单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图，下列四组关于这种内燃

14、机一个工作循环中四个冲程的顺序排列，正确的是（）A.丙、丁、乙、甲 B.乙、丁、甲、丙C.乙、甲、丁、丙 D.甲、乙、丙、丁B1）甲图中两个气门都关闭，火花塞点火，此时活塞向下运动，是第三冲程：做功冲程；2）乙图中进气门打开，排气门关闭，应该是第一个冲程：吸气冲程；3）丙图中进气门关闭，排气门打开，应该是第四个冲程：排气冲程；4）丁图中两个气门都关闭，火花塞没有点火，此时活塞向上运动，应该是第二个冲程：压缩冲程；按照四个冲程的先后顺序应该是乙、丁、甲、丙。故选B。一、汽油机30直击考点解析2、图中四个冲程不是按照热机正常工作的顺序排列的，你认为让汽车获得动力的冲程是（）B1）在汽油机的四个冲程

15、中，内能转化为机械能的是做功冲程，该冲程让汽车获得动力。2）A图：进气门打开，活塞向下运动，气缸容积增大，是吸气冲程；B图：气门都关闭，火花塞喷出电火花，活塞向下运行，气缸容积增大，是做功冲程；C图：气门都关闭，活塞向上运行，气缸容积减小，是压缩冲程；D图：排气门打开，活塞向上运行，气缸容积减小，是排气冲程；故选B选项。一、汽油机31注意1、柴油机也是热机，它满足热机所有的特点；2、柴油机的燃料是柴油，它的结构有气缸、活塞、进气门、排气门、曲轴、连杆、喷油嘴，和汽油机结构非常相似，不同点要注意；3、也是有四个工作冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。二、柴油机32直击考点1、对于四个冲

16、程的汽油机和柴油机下列说法不正确的是（）A第一冲程吸人汽缸的都是燃料和空气的混合物B第二冲程中都是将机械能转化为内能C第三冲程都是由燃气推动活塞做功D第四冲程都是飞轮的惯性带动曲轴运动解析A1）四冲程汽油机和柴油机，四个冲程是吸气、压缩、做功、排气。在吸气冲程中，汽油机吸人汽缸的是汽油和空气的混合物，而柴油机吸人汽缸的都是空气；2）在压缩冲程中都是将机械能转化为内能；3）在做功冲程中都是由燃气燃烧推动活塞做功；4）在排气冲程中都是飞轮的惯性带动曲轴运动。所以在此题中，不正确的是选项A。二、柴油机33直击考点2、柴油机压缩冲程中，汽缸中空气的温度、压强、体积的变化情况应是（）A.温度升高、压强减

17、小、体积增大 B.温度降低、压强减小、体积减小C.温度升高、压强增大、体积减小 D.温度降低、压强减小、体积增大解析在汽油机压缩冲程中，汽油和空气的总量不变，活塞上移压缩汽油和空气的混合物，体积减小、压强增大，将机械能转化为内能，使混合物的内能增加、温度升高，故选D。C二、柴油机34解题方法点拨：1、首先，了解汽油机和柴油机的区别；2、其次，知道汽油机和柴油机的四个冲程原理；3、然后，明确每个冲程中能量的变化；4、最后，分析题意，解答问题。35热机的效率考点方法一、燃料的热值二、热机的效率注意1、某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比叫做这种燃料的热值；2、热值的单位是“焦千克”，符

18、号是“J/kg”，气体燃料的热值单位通常用“J/m3”。如果用m 表示完全燃烧燃料的质量，用Q 表示该种燃料的热值，用q表示燃料完全燃烧时所放出的热量，则有Q放=mq，注意计算时必须对应的单位；3、热值也是物质固有的属性。一、燃料的热值37直击考点解析1、有关热值的概念，下列说法中正确的是（）A.燃料完全燃烧时，它的热量最大B.没有燃烧的燃料，其热值等于零C.燃料燃烧时放出的热量越多，热值越大D.燃料的热值与其燃烧情况无关D1）热值是物质的固有属性，和燃烧情况，以及是否燃烧都没有关系，故B、C选项错误，D选项正确；2）燃料完全燃烧时，放出的热量最多，但不一定它的热量最大，故A选项错误。一、燃料

19、的热值38直击考点解析2、10 kg的水，温度由 10升高到 20所吸收的热量为 J，如果这些热量由燃烧焦炭来提供，那么需要完全燃烧 g的焦炭。c水4.2 103J/（kg），q焦炭=3.0l07 J/kg4.21051）水吸收的热量的计算，带入Q=cmt公式求得为4.2105J；2）有关物质燃烧放出热量的计算公式Q=mq，可以变化成m=Q/q，将已知数据代进公式求得需要焦炭14g。14一、燃料的热值39注意二、热机的效率1、用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做热机的效率。热机效率=做有用功的能量燃料完全燃烧放出的能量 即=Q有用/Q总2、热机的效率是热机性能的一个重要指

20、标。40直击考点解析1、东风牌某型号汽车牵引力是5 103 N，在水平公路上行驶10 km的路程耗油4kg，则这辆车热机的效率是多少？（汽油的热值为4.6 107 J/kg）汽车热机工作，牵引力做的功为有用功，即Q有用=W=Fs；汽油完全燃烧放出总的热量Q总=qm；热机的效率可用公式=Q有用/Q总计算。汽车做的有用功为Q有用=W=Fs=5 l03 N 10 km=5 107 J汽油完全燃烧放出总的热量为Q总=qm=4.6 107 J/kg 4 kg=1.84 108J则=Q有用/Q总=27.2%二、热机的效率411、首先，掌握热值、热机效率的概念；2、其次，理解并掌握热值、热机效率的计算公式；

21、3、最后，根据题意，解答问题。解题方法点拨：42两种电荷考点方法一、摩擦起电二、电荷间的相互作用三、验电器四、摩擦起电的原因和实质43注意1、用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。2、带电体有吸引轻小物体的性质。一、摩擦起电44直击考点1、下列现象中，不属于摩擦起电的是（）A、用头发摩擦过的塑料笔杆能吸引纸屑B、磁铁能吸引钢针C、用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上会吸附一些细微脏物D、在干燥的冬天脱毛衣时，会听到“劈啪”的声音解析磁铁吸引钢针是磁现象B一、摩擦起电45注意1、自然界中存在两种电荷，分别是正电荷和负电荷；2、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；3、凡是带电体都会发生相互排斥或者吸引

22、的作用。二、电荷间的相互作用46直击考点1、有四个小球甲、乙、丙、丁，已知甲带负电，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球（）A、一定不带电B一定带负电C 一定带正电D带电或不带电均有可能解析1）甲带负电，甲与乙排斥，可知乙一定带负电；2）乙与丙吸引，丙可能带正电，也可能不带电；3）丙与丁相互吸引，若丙带电，则丁可能带与丙相异的电荷，可能不带电。D二、电荷间的相互作用47注意1、验电器是根据电荷间的相互作用规律来检验物体是否带电的。2、验电器能粗略地比较物体带电的多少3、用验电器不能直接知道带电体带的是正电荷还是负电荷，但可以间接知道带电体带的是什么电荷三、验电器48直击考点1、一个验电器的金属

23、箔原来张开，用一个带正电的物体接触验电器的金属球的瞬间，发现金属箔合拢后又张开更大的角度，则验电器原来带（）A、正电 B、负电C、不带电 D、无法判断解析1）带电体与验电器金属球接触的瞬间，金属箔先“合拢”后“张开”，“合拢”说明此时金属箔不带电了。由此可判断验电器原来的电荷与物体所带的正电荷中和，故验电器应带负电荷。2）而后又“张开”更大的角度，说明验电 器重新又带上正电荷，由于同种电荷相互排斥而张开。B三、验电器49四、摩擦起电的原因和实质注意1）摩擦起电的原因：由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力并不相同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到

24、另一个物体上，失去电子后带正电，得到电子的物体由于有了多余的电子而带负电。2）摩擦起电的实质：摩擦起电的实质是电子的转移。即电子从一个物体转移到另一个物体，电荷的总量不变，因而摩擦起电的物体必须满足：是不同的物体，同种物质的原子核对电子的束缚能力相同，不会出现电子的得失；要与外界绝缘。3）摩擦起电的特点：相互摩擦的两个物体，必然带上等量的异种电荷。50四、摩擦起电的原因和实质直击考点1、一个物体没有带电的原因是（）A、物体内部没有电荷B、物体内部没有电子C、物体内部的正电荷数和负电荷数相等D、原子核所带的正电与一个电子所带的负电相等C解析1、任何物体的内部均有大量的正电荷和负电荷。2、之所以物

25、体没有带电是因为原予核所带的正电和核外所有的电子总共带的负电相等，使整个物体对外不显电性，51规律方法总结一、本节知识在理解与运用上常出现的错误有：将电荷间的相互作用与带电体有吸引轻小物体的性质混淆，而忽略了带电体吸引轻小物体时物体可能有不带电和带电两种情况。二、识别方法：1）带电体若与另一物体互相排斥，则该物体一定带与带电体相同的电荷；2）带电体若与另一物体互相吸引，该物体可能带与带电体不同的电荷，或不带电。三、在带电过程申，物体的分子、原子是不会转移的，转移的只是电子。52电流和电路考点方法一、电流与电路的构成三、电路的三种状态二、电路图53注意1、电荷的定向移动形成电流；2、如果定向移动

26、的是正电荷，则电流方向与电荷的移动方向相同；如果定向移动的是负电荷，则电流方向与电荷的移动方向相反。3、电路中有电流的条件是有电源，是通路。一、电流与电路的构成54直击考点1、电流通过灯泡时，发生定向移动的是（）A、原子 B、原子核 C、自由电子 D、正电荷解析1、通过灯泡的电流一定是电荷的定向移动形成的，灯丝是金属做的，故发生定向移动的是自由电子，故C正确。2、虽然将电流的方向规定为正电荷的定向移动方向，实际上正电荷在灯泡里并没有定向移动，故D错误。C一、电流与电路的构成55直击考点下列说法中正确的是（）A、电路中有电流，一定有电源 B、电路中有电源，一定有电流C、电流是带电粒子的运动 D、

27、电源是消耗电能的装置解析1、电源是电流形成的必要条件，不是唯一条件。电路中要有电流，一是要有电源，二是电路要闭合。选项 A正确，B错误。2、电路中的电流是带电粒子的定向移动，如果带电粒子杂乱无章的运动，就不是电流，选项C错误。3、电源的作用是在电路中提供电能，而不是消耗电能，消耗电能的是用电器，选项 D错误。A一、电流与电路的构成56直击考点关于电路的知识，下列说法中不正确的是（）A、只要电路闭合，电路中就有电流B、金属中的电流是由自由电子定向移动形成的C、在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置D、一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的解析电路中有电流的条件是有电源，是通路，A一

28、、电流与电路的构成57二、电路图注意在画电路图时，要注意以下几点：1）电路元件的符号一定要用统一规定的符号，不可自造符号。2）整个电路图应呈长方形，导线应画成横平竖直，有棱有角。此外，整个图还要简洁、美观、整齐、大小比例适中。3）元件用电器，安排适当，分布均匀，不得将元件画在拐角处，导线与元件连接要对称，不要断开。4）要使所画的符号与实物相对应，如：符号中开关的状态应与实物一致；用电器的符号也应与实物图一致。58直击考点1、如图是小明连接的实验电路，请你根据这个电路画出相应的电路图。解析根据图示情况可知，此图中的电流的路径只有一条，电流从电源正极出发，先经过L2，再经过L1，然后经过开关S就到

29、达了电源的负极。二、电路图59注意1）通路：处处连通的电路（又叫闭合电路），此时电路中有电流通过。2）断路：如果没有闭合开关，或者导线没有连接好，电路在某处断开，处在这种状态下的电路叫断路（又叫开路）。3）短路：分为电源短路和用电器短路。电源短路时电路中会有很大电流通过，短时间内就可以烧毁电源，因此电路中绝对不允许发生电源短路；用电器短路时，该用电器不能正常工作，有时可根据要求设计成这种电路，以达到某种功能，否则一般也是不允许的。三、电路的三种状态601、小明在使用手电筒时发现灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（）A、开关处出现短路B、小灯泡灯丝断

30、了C、小灯泡接触不良D、电池两端电压过低直击考点解析开关处不存在短路问题A三、电路的三种状态61规律方法总结判断电路连接正确与否的要点：检查电路是否缺少组成完整电路的必要条件；检查电路是否按规定符号和要求画；检查闭合开关前后电路是否会出现短路；检查查开关闭合后用电器能否形成电流的回路。62电流和电路考点方法一、电流与电路的构成三、电路的三种状态二、电路图63注意1、电荷的定向移动形成电流；2、如果定向移动的是正电荷，则电流方向与电荷的移动方向相同；如果定向移动的是负电荷，则电流方向与电荷的移动方向相反。3、电路中有电流的条件是有电源，是通路。一、电流与电路的构成64直击考点1、电流通过灯泡时，

31、发生定向移动的是（）A、原子 B、原子核 C、自由电子 D、正电荷解析1、通过灯泡的电流一定是电荷的定向移动形成的，灯丝是金属做的，故发生定向移动的是自由电子，故C正确。2、虽然将电流的方向规定为正电荷的定向移动方向，实际上正电荷在灯泡里并没有定向移动，故D错误。C一、电流与电路的构成65直击考点下列说法中正确的是（）A、电路中有电流，一定有电源 B、电路中有电源，一定有电流C、电流是带电粒子的运动 D、电源是消耗电能的装置解析1、电源是电流形成的必要条件，不是唯一条件。电路中要有电流，一是要有电源，二是电路要闭合。选项 A正确，B错误。2、电路中的电流是带电粒子的定向移动，如果带电粒子杂乱无

32、章的运动，就不是电流，选项C错误。3、电源的作用是在电路中提供电能，而不是消耗电能，消耗电能的是用电器，选项 D错误。A一、电流与电路的构成66直击考点关于电路的知识，下列说法中不正确的是（）A、只要电路闭合，电路中就有电流B、金属中的电流是由自由电子定向移动形成的C、在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置D、一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的解析电路中有电流的条件是有电源，是通路，A一、电流与电路的构成67二、电路图注意在画电路图时，要注意以下几点：1）电路元件的符号一定要用统一规定的符号，不可自造符号。2）整个电路图应呈长方形，导线应画成横平竖直，有棱有角。此外，整个图还

33、要简洁、美观、整齐、大小比例适中。3）元件用电器，安排适当，分布均匀，不得将元件画在拐角处，导线与元件连接要对称，不要断开。4）要使所画的符号与实物相对应，如：符号中开关的状态应与实物一致；用电器的符号也应与实物图一致。68直击考点1、如图是小明连接的实验电路，请你根据这个电路画出相应的电路图。解析根据图示情况可知，此图中的电流的路径只有一条，电流从电源正极出发，先经过L2，再经过L1，然后经过开关S就到达了电源的负极。二、电路图69注意1）通路：处处连通的电路（又叫闭合电路），此时电路中有电流通过。2）断路：如果没有闭合开关，或者导线没有连接好，电路在某处断开，处在这种状态下的电路叫断路（又

34、叫开路）。3）短路：分为电源短路和用电器短路。电源短路时电路中会有很大电流通过，短时间内就可以烧毁电源，因此电路中绝对不允许发生电源短路；用电器短路时，该用电器不能正常工作，有时可根据要求设计成这种电路，以达到某种功能，否则一般也是不允许的。三、电路的三种状态701、小明在使用手电筒时发现灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（）A、开关处出现短路B、小灯泡灯丝断了C、小灯泡接触不良D、电池两端电压过低直击考点解析开关处不存在短路问题A三、电路的三种状态71规律方法总结判断电路连接正确与否的要点：检查电路是否缺少组成完整电路的必要条件；检查电路是否按规

35、定符号和要求画；检查闭合开关前后电路是否会出现短路；检查查开关闭合后用电器能否形成电流的回路。72电流的测量考点方法一、怎样表示电流的强弱二、怎样连接电流表三、怎样在电流表上读数73注意1、电流通常用字母I代表，它的单位是安培，简称安，符号为A。2、有些设备中，电流很小，常用毫安(mA)表示，有时还要用到更小的单位微安（A）；3、这些单位的换算关系为：1 A 103 mA=106 A一、怎样表示电流的强弱74直击考点1、已知I1=0.017 A，I2=25 mA，I3=1.8 104 A，则I1、I2、I3的大小关系为 。解析1）比较电流的大小，必须将单位统一起来。2）将I1、I2、I3都统一

36、为以A为单位，则I1=0.017 A=1.7 10-2 A，I2=25mA=25 10-3 A=2.5 10-2 A，I3=1.8 104 A=1.8 104 10-6=1.8 10-2 A。3）相互比较后可得，I1I3I2。I1I3U1，U=U1+U2+UnU2，U=U1+U2+UnUn。一、探究串联电路中电压的规律971、如图所示，电压表V1和电压表V2的指针偏转角度相同，则Ll和L2两灯的电压之比为（）A.4：l B.1:4 C.5:1 D.1:6A1）由图可知，电压表 V1测的是串联电路的总电压U，电压表V2测的是灯L2两端的电压U2。2）根据串联电路中的电压规律有U=U1+U2，则U

37、U2，即两表的指针偏转角度相同，但示数一定不同。3）唯一的可能就是，电压表V1选择的是015V的量程，电压表V2选择的是03V的量程，此时U=5U2，则U1=U-U2=4U2，即U1：U2=4：1。分析与解答直击考点一、探究串联电路中电压的规律982、在如图所示的电路中，电源电压为9V，电路中三只灯泡都是相同的，则电压表的示数是（）A.6 V B.4 V C.3 V D.0 VA直击考点一、探究串联电路中电压的规律 电路中三只灯泡都相同，则它们两端的电压也相同，即Ul=U2=U3，三灯串联，得U=Ul+U2+U3=9 V，所以U1=U2=U3=3 V。而电压表并联在L1和L2两端，测两灯总电压

38、，应为6 V。分析与解答99注意1、由于并联电路是电路并列连接在两点之间组成的电路，因此并联电路中，各支路两端的电压都等于两连接点之间的电压。2、并联电路中，各支路两端的电压相等。3、用公式表示为：U总=U电源=U1=U2=Un。二、探究并联电路中电压的规律1001、如图所示，电源电压保持不变，当S1闭合S2断开时，电压表示数为3V；当S1断开S2闭合时，电压表示数是4.5 V，则L1、L2两端电压分别是（）A.3 V、4.5 V B.1.5 V、4.5 VC.3 V、l.5 V D.1.5 V、3 V 当S1闭合S2断开时，电压表测L1两端电压；当 S1断开S2闭合时，电压表测 L1、L2两

39、端总电压。分析与解答直击考点二、探究并联电路中电压的规律C1012、如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合时，电压表示数将（）A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断直击考点二、探究并联电路中电压的规律C 当灯泡Ll与L2并联在电源上，其两端的电压均等于电源电压，当开关S闭合或断开时，根据并联电路的特点可知，L2支路不影响L1支路，故选C。分析与解答1021）首先，理解并掌握串、并联电路中电压规律；2）然后，多分析题中的隐含条件：比如量程的确定、电源电压不变等；3）最后，根据题意，将电压规律应用到解题中，结合发掘的隐含条件，解答问题。规律方法总结103电阻考点方法一、决定导体电阻大

40、小的因素二、导体的电阻及其对电流的影响104注意1）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积以及温度。一、决定导体电阻大小的因素2）一般情况下，我们认为导体的电阻不随温度变化。105直击考点1、甲、乙、丙三根电阻丝材料相同，甲、乙的粗细相同，但甲较长，乙、丙的长度相同，但丙较粗，则这三根电阻丝的电阻值R甲、R乙、R丙的大小关系是（）A.R甲R乙R丙 B.R甲R丙R乙 C.R甲=R乙=R丙 D.R甲R乙R丙解析1）可分步比较，先通过粗细、材料相同，长度不同的关系比较甲、乙的电阻大小；2）再通过材料、长度相同比较乙、丙的电阻大小；3）最后综合比较甲、乙、丙三根电阻丝

41、的大小关系。A一、决定导体电阻大小的因素106直击考点2、一段导线均匀拉长为原来长度的2倍，则（）A.变为原来的1/2 B.不变C.变为原来的2倍 D.以上都不对D一、决定导体电阻大小的因素解析 导线的长度为原来的2倍，横截面积将变为原来的1/2，故其电阻将变为原来的4倍。107注意1、电阻是导体对电流的阻碍作用；2、当导体电阻相同时，对电流的阻碍作用也相同；3、但当通过电流相同时，电阻不一定相同。二、导体的电阻及其对电流的影响108直击考点1、如图所示，AB、BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连人电路中，比较这两段导体的电阻及通过它们的电流大小有（）A.RA

42、BRBC IABIBC B.RABRBC IAB=IBC D.RAB=RBC IABIBC解析 材料、长度相同的导体，横截面积大的电阻小，AB、BC串联连入电路，依据串联电路中电流处处相等，可得出电流关系。C二、导体的电阻及其对电流的影响109直击考点1、甲、乙两导体中通过的电流一样大，则甲、乙两导体对电流的阻碍作用（）A.甲的大 B.乙的大C.一样大 D.无法确定解析 但当通过电流相同时，电阻不一定相同，如串联电路中，电流处处相等，但串联的电阻不一定相同。D二、导体的电阻及其对电流的影响110一、用控制变量法分析影响导体电阻大小的因素 几个因素同时影响着一个物理量，当讨论某一因素对这个物理量

43、的影响时，往往要限制其他因素不变，这种方法称为“控制变量法”，“控制变量法”是物理学中研究问题的一种常用方法。二、导体的电阻是导体本身的一种特性 它的大小与是否接入电路、及加在它两端的电压和通过它的电流大小无关。规律方法总结111变阻器考点方法一、变阻器二、滑动变阻器的应用112注意1）原理：一、变阻器通过改变电阻线接入电路中的长度，从而改变接入电路的电阻。2）符号：3）作用：调节滑动变阻器的滑片，可以改变其连入电路中的电阻，从而达到改变电路中的电流的目的。4）滑动变阻器的使用方法：滑动变阻器的上部金属滑杆两端和下部电阻线圈的两端有接线柱，只有上两个和下两个接线柱中各接入一个到电路中，才能实现

44、变阻的目的。113直击考点1、当将滑动变阻器的滑片 P向右移动时。图中的连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大的是（）解析1）先假定电流的流入端，根据“走”电流法判断变阻器接入电路的部分；2）A选项左边部分电阻丝接入电路；B选项全部电阻丝接入电路；C、D选项右边部分电阻丝接入电路。A一、变阻器114直击考点2、关于滑动变阻器的使用，下列说法中正确的是（）A、接变阻器前无需观察它的铭牌 B、闭合开关前变阻器阻值应最大C、接人时无需考虑接哪个接线柱 D、移动滑片时一定要快速移动解析1）接变阻器前应当仔细观察它的铭牌，以便了解它的最大阻值和允许通过的最大电流，便于应用时选择，防止使用不当而损坏变阻

45、器，故 A项不对；2）接入电路时必须遵循“一上一下”的原则，而不能胡乱接入，故C项不对；3）移动滑片时应缓慢移动，因为快速移动易损坏变阻器或引起触点处接触不良，故 D 项不对。B一、变阻器115注意 用滑动变阻器能改变电路中的电阻大小，从而影响小灯泡的亮度、电流的示数等变化。二、滑动变阻器的应用116直击考点1、如图所示，欲使灯泡变亮，应将滑片（）A、向右移动 B、向左移动C、向左向右移动均可 D、无法判断解析1）当电路中的电流变大时，灯泡的亮度会变亮，要达到这一目的，滑动变阻器连入电路中的电阻应变小。2）观察图可发现，滑动变阻器PB这一部分电阻丝被连入电路中，欲减小PB之间的电阻，应将滑片向

46、B端移动。A二、滑动变阻器的应用117直击考点2、如图所示的甲、乙两个电路中，电源电压相等且保持不变。闭合开关S1和S2，都向右移动滑动变阻器的滑片P时，关于灯泡L1和L2的亮度变化情况是（）A、L1变暗，L2亮度不变 B、L1、L2都变亮C、L1变亮，L2变暗 D、L1、L2都变暗解析1）甲图中滑动变阻器和灯L1串联，当P向右移动时，电路中的阻值变大，电路中的电流减小，所以灯L1的亮度变暗；2）乙图中滑动变阻器与灯L2是并联的，两条支路中的电流互不影响，所以L2的亮度不变。A二、滑动变阻器的应用118一、变阻器连入电路时应采用“一上一下”两个接线柱的接法。二、滑动变阻器都连上面两接线柱，则相

47、当于一根导线；都连下面两接线柱，则相当于一个定值电阻。三、滑动变阻器上面两个接线柱随便接哪一个效果相同，下面接左接线柱时，滑片 P左边连入电路，滑片P向左移时，连入电路电阻线变短，电阻变小；下面接右接线柱时，情况刚好相反。规律方法总结119电流与电压和电阻的关系考点方法一、电流与电压和电阻的关系注意1、在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。2、在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比、不能说成“导体的电阻与通过它的电流成反比”。因为电阻是导体本身的一种性质，它不随电压和电流的变化而改变。一、电流与电压和电阻的关系121直击考点解析1、在“探究电流与电压关系”的实验中

48、，保持定值电阻阻值不变。当给定值电阻加6V的电压时，电流为0.2 A，移动滑动变阻器，使通过电阻的电流为0.6 A，则此时定值电阻两端电压为（）A2V B 12 V C18 V D24 VC 根据电阻上的电流跟两端电压的关系，在电阻一定时，电压与电流成正比，其比值U/I6V/0.2AU/0.6A，则加在定值的电阻两端的电压U=6 V3=18 V一、电流与电压和电阻的关系122直击考点解析2、下列关于电流跟电阻、电压的关系叙述中，正确的是（）A.导体中的电流越大，表明导体的电阻越小B.导体中的电流越小，说明导体两端的电压越小C.当导体两端的电压一定时，电流与电阻成反比D.对同一导体来说，电压与电

49、流成正比C A忽略了电压一定的条件，B忽略了电阻这个量，而D中对同一导体电阻一定，应该是电流与电压成正比，因为此时电压变化是电流变化的原因。一、电流与电压和电阻的关系123直击考点3、某同学在探“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象，下列结论与图象符合的是（）A、电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B、电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C、电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D、电压一定时，电阻随着电流的增大而减小解析 坐标轴上的横轴代表电阻R，纵轴代表电流 I；由曲线形状可以看出，电阻R增大时，电流I在减小，类似于反比例关系。C一、电流与电压和电阻的关系

50、1241、首先，明确掌握电流与电压和电阻的关系；2、最后，根据题意，利用电流与电压和电阻的关系灵活解答相关问题。解题方法点拨125欧姆定律考点方法一、欧姆定律注意1、欧姆定律的内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。欧姆定律的表达式：I=U/R。2、物理意义：电阻一定时，导体两端的电压增大了几倍，导体中的电流就增大了几倍；电压一定时，导体的电阻增大了几倍，导体中的电流就变为原来的几分之一。变形式：UIR R=U/I一、欧姆定律127直击考点解析1、根据I=U/R推导出R=U/I，由此可以判定（）A、U变大时，U/I变大 B、U变大时，U/I变小C、U变小时，U/I不变 D