高中政治统编版《哲学与文化》2课件.pptx

1、随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位第一框第一框文化的内涵与功能文化的内涵与功能随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位目目 标标 素素 养养1.把握文化的内涵和特点把握文化的内涵和特点,理解文化与文明的区别理解文化与文明的区别,体会文化体会文化的作用。的作用。2.积极参加健康向上的文化活动积极参加健康向上的文化活动,自觉接受先进文化的熏陶自觉接受先进文化的熏陶,树立正确的世界观、人生观和价值观。树立正确的世界观、人生观和价值观。3.坚定中国特色社会主义文化自信坚定中国特色社会主义文化自

2、信,增强文化自觉。增强文化自觉。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位知知 识识 概概 览览随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测一、什么是文化一、什么是文化1.文化的内涵文化的内涵(1)广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的造的物质成果物质成果和和精神成果精神成果。(2)狭义的文化是相对狭义的文化是相对于于 经济经济、政治政治 而言而言的人类的人类全部全部精神精神 现象现象,既包含世界观、人生

3、观、价值观等既包含世界观、人生观、价值观等具有具有意识意识形态形态性质的内容性质的内容,又包括自然科学和技术又包括自然科学和技术等等 非意识形态非意识形态 的的内容内容。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测2.文化的特点文化的特点(1)从产生过程看从产生过程看:文化是人类文化是人类社会实践社会实践的产物的产物,纯粹自纯粹自然的东西不能称为文化。然的东西不能称为文化。(2)从呈现形式看从呈现形式看:文化要通过文化要通过载体载体呈现出来。所谓文呈现出来。所谓文化载体化载体,是指文化的是指文化的记录记录、记载、记

4、载、标识标识、传承和表、传承和表现的现的物化形式物化形式。文化载体承载、表达和展现着文化。文化载体承载、表达和展现着文化的的内容内容。文化载体是多种多样的。文化载体是多种多样的,器物、行为、器物、行为、制度制度等等是文化的载体。是文化的载体。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测3.文化与经济、政治的关系文化与经济、政治的关系(1)经济、政治决定文化。经济、政治决定文化。在人类社会发展历程中在人类社会发展历程中,不同时代的经济和政治不同时代的经济和政治,决定决定了不同时代的文化。了不同时代的文化。经济经济是基

5、础是基础,政治政治是经济的集是经济的集中表现中表现,文化文化是经济和政治的反映。是经济和政治的反映。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测(2)文化对经济、政治的反作用。文化对经济、政治的反作用。一定的文化由一定的经济、政治所决定一定的文化由一定的经济、政治所决定,又又反作用反作用于一于一定的经济、政治定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。世界观、人给予经济、政治以重大影响。世界观、人生观、价值观是文化的生观、价值观是文化的核心核心,支配和影响着人们的文化支配和影响着人们的文化实践与文化生活。实践与文化生

6、活。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测经济发展是文化发展的基础经济发展是文化发展的基础,是不是意味着文化的发展始终是不是意味着文化的发展始终与经济发展完全同步与经济发展完全同步?提示提示:文化具有相对独立性。那种认为文化具有相对独立性。那种认为“只要物质条件好了只要物质条件好了,精神文化自然而然地就会好起来精神文化自然而然地就会好起来;物质条件差物质条件差,精神文化就不精神文化就不可能搞好可能搞好”的观点是错误的。的观点是错误的。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养

7、目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测4.文化与文明的关系文化与文明的关系(1)二者的区别。二者的区别。只要是文明就是只要是文明就是积极向上积极向上的。文明与野蛮相对立的。文明与野蛮相对立,是是人类进步人类进步和和开化状态开化状态的标志。物质方面的进步称为的标志。物质方面的进步称为物质文明物质文明,精神方面的进步称为精神方面的进步称为精神文明精神文明,制度方面的制度方面的进步称为进步称为制度文明制度文明,生态方面的进步称为生态方面的进步称为生态文明生态文明。文化则有文化则有先进先进与落后的区分与落后的区分,反映先进的经济和政治反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化的文化形成了先进文

8、化,反映腐朽落后的经济和政治的文化反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。形成了落后文化。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测(2)二者的联系。二者的联系。文化与文明都是文化与文明都是实践实践的产物的产物,其创造主体都是其创造主体都是人人。先进文化是人类先进文化是人类文明文明的一项重要内容。的一项重要内容。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测二、文化的功能二、文化的功能1.文化对人的影响文化对人的影响(1)文化具有

9、引领风尚、文化具有引领风尚、教育人民教育人民、服务社会、推动发、服务社会、推动发展的功能。展的功能。(2)文化引导人们认识真善美文化引导人们认识真善美,为人们提供精神指引为人们提供精神指引,提升全提升全民族的民族的文明素养文明素养。(3)文化教化育人文化教化育人,帮助人们提高帮助人们提高思想道德思想道德素质、科学素质、科学文化素质和文化素质和身心健康身心健康素质素质,促进人的促进人的全面发展全面发展。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测优秀文化是如何塑造人的优秀文化是如何塑造人的?提示提示:人创造了文化人创

10、造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界富人的精神世界,增强人的精神力量增强人的精神力量,促进人的全面发展。促进人的全面发展。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测2.文化的社会作用文化的社会作用(1)文化服务社会文化服务社会,满足人们过上美好生活的新期待满足人们过上美好生活的新期待,为人们提为人们提供丰富的供丰富的精神食粮精神食粮。(2)文化推动发展文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉力量源泉,对提高社会对

11、提高社会文明程度文明程度具有重要作用。具有重要作用。(3)文化是民族文化是民族的的 血脉血脉 和和 灵魂灵魂 。文化兴国运兴文化兴国运兴,文化强民文化强民族强。当代中国族强。当代中国,铸牢铸牢中华民族中华民族 共同体意识共同体意识 ,要以认同、传要以认同、传承和发展承和发展中华中华 优秀文化优秀文化 为为前提。没有高度的前提。没有高度的文化自信文化自信,没有文化的繁荣兴盛没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴就没有中华民族的伟大复兴。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测1.选一选选一选下列属于文化现象

12、的是下列属于文化现象的是()A.产业经济发展前沿论坛在北京举行产业经济发展前沿论坛在北京举行B.最高人民法院通知最高人民法院通知:法官迫使当事人撤诉可被开除法官迫使当事人撤诉可被开除C.中国共产党召开第十九次全国代表大会中国共产党召开第十九次全国代表大会D.“朝鲜当代美术精品展朝鲜当代美术精品展”在山东省济南美术馆举办在山东省济南美术馆举办答案答案:D随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测2.判一判判一判(1)文化是经济的集中表现。文化是经济的集中表现。()答案答案:(2)文化对社会发展起促进作用。文化对社会

13、发展起促进作用。()答案答案:随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测3.选一选选一选(1)近年来近年来,随着我国经济实力的增长随着我国经济实力的增长,孔子学院在世界各地遍孔子学院在世界各地遍地开花地开花,“汉语热汉语热”折射出中国经济持续增长的巨大潜力。这折射出中国经济持续增长的巨大潜力。这体现了体现了()A.经济发展是文化发展的基础经济发展是文化发展的基础B.文化对经济具有重大影响文化对经济具有重大影响C.文化是与经济相对立的现象文化是与经济相对立的现象D.文化是一种巨大的精神文化是一种巨大的精神力量力量答

14、案答案:A 随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测(2)“不读书不读书,穷者穷根难断穷者穷根难断,富者富不长久。富者富不长久。”由此可见由此可见()A.文化是一种重要的物质力量文化是一种重要的物质力量B.文化是人类社会存在和发展的基础文化是人类社会存在和发展的基础C.文化的意义在于创造经济价值文化的意义在于创造经济价值D.文化与经济相互交融文化与经济相互交融答案答案:D随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测4.判一判判一判(

15、1)文化丰富人的精神世界。文化丰富人的精神世界。()答案答案:(2)积极参加文化活动积极参加文化活动,不断丰富自身精神世界有利于培养健不断丰富自身精神世界有利于培养健全人格。全人格。()答案答案:随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位文化是由人所创造、为人所特有的(1)广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。(1)从产生过程看:文化是人类社会实践的产物,纯粹自然的东西不能称为文化。经济发展是文化发展的基础本次展览按照年代线性逻辑展示了70年的发展脉络,像走进“时光隧道”一样,每个年龄段的参观者都能唤起记忆深处

16、的共鸣。文化离不开物质载体,要通过物质载体体现出来。这表明优秀文化作品能够()一定的物质载体展现发展的光辉历程文化是人类社会存在和发展的基础优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。解析:阅读诗歌可以使人在思维活动中得到审美愉悦,体现了优秀文化可以丰富人的精神生活,塑造健全的人格,D项正确。每当人们听到这首乐曲,总会得到极大的振奋和力量。经济发展是文化发展的基础文化具有民族性第一框文化的内涵与功能建立中小学影视教育工作机制不是因为优秀影片能改变学校的办学理念,B项不符合题意。文化是人类社会存在和发展的基础优秀文化是如何塑造人的?文化是与经济相对立的现象所有的文化都能促进

17、人的全面发展文化是一种巨大的精神力量本次展览按照年代线性逻辑展示了70年的发展脉络,像走进“时光隧道”一样,每个年龄段的参观者都能唤起记忆深处的共鸣。文化是与经济相对立的现象一一 文化文化的内涵和特点的内涵和特点重难归纳重难归纳1.准确把握文化的内涵准确把握文化的内涵(1)广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。造的物质成果和精神成果。狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包含世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容既包含世界观、人生观、价值观

18、等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。(2)注意把握文化与经济、政治的关系注意把握文化与经济、政治的关系,不能将文化与经济、不能将文化与经济、政治混为一谈。政治混为一谈。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位通过图示理解文化与经济、政治的关系通过图示理解文化与经济、政治的关系:随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位特别提醒特别提醒文化文化具有自身的传承性、相对独立性。虽然经济决定文化具有自身的传承性、相对独立性。虽然经济

19、决定文化,经济发展是文化发展的基础经济发展是文化发展的基础;但文化发展与经济发展不总是但文化发展与经济发展不总是完全同步的完全同步的,可能超前于经济发展可能超前于经济发展,也可能落后于经济发展。也可能落后于经济发展。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位文化离不开物质载体,要通过物质载体体现出来。也就是要抓住三个“离不开”来理解文化的特点。优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用文化是由人所创造、为人所特有的中国共产党召开第十九次全国代表大会“我要扼住命运的咽喉,他不能使我完全屈服。(2)精神食粮:文化是一种社会精神力量,它服务社会,满足人

20、们过美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。人们的精神活动离不开物质活动(2)从文化与物质载体的关系看:文化活动不是一种纯粹精神的活动,而是一种依托物质载体的活动。这表明优秀文化作品能够()文化载体是多种多样的,器物、行为、制度等是文化的载体。狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包含世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。每当人们听到这首乐曲,总会得到极大的振奋和力量。中国共产党召开第十九次全国代表大会

21、文化与文明都是实践的产物,其创造主体都是人。(3)共同体意识:文化是民族的血脉和灵魂,要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提,努力实现中华民族的伟大复兴。提示:网友的感慨体现出精神产品离不开物质载体,人们可以通过物质载体展示精神生活和传承文化。“我要扼住命运的咽喉,他不能使我完全屈服。(2019浙江学考)H村村民自筹资金建立村史馆,展示该村改革开放以来不同阶段生产生活的发展状况,丰富了村民的文化生活,增强了村民的自豪感。文化教化育人,帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展。2.理解文化的特点理解文化的特点(1)从文化与人类社会的关系看从文化与人类社会的关系看:文

22、化是人类社会特有的现文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造的象。文化是由人所创造的,为人所特有的。为人所特有的。(2)从文化与物质载体的关系看从文化与物质载体的关系看:文化活动不是一种纯粹精文化活动不是一种纯粹精神的活动神的活动,而是一种依托物质载体的活动。人们的精神活动而是一种依托物质载体的活动。人们的精神活动离不开物质活动离不开物质活动,人类的精神产品凝结在一定的物质载体中。人类的精神产品凝结在一定的物质载体中。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位也就是要抓住三个也就是要抓住三个“离不开离不开”来理解文化的特点。来理解文化的特点。

23、文化离不开人类社会文化离不开人类社会,是人类社会特有的。是人类社会特有的。文化离不开实践活动文化离不开实践活动,是人类实践的产物。是人类实践的产物。文化离不开物质载体文化离不开物质载体,要通过物质载体体现出来。要通过物质载体体现出来。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位马上到中秋节了马上到中秋节了,有网友感慨有网友感慨:“一个月饼一个月饼,传承文化并表达精传承文化并表达精神神”,你是怎么理解的你是怎么理解的?提示提示:网友的感慨体现出精神产品离不开物质载体网友的感慨体现出精神产品离不开物质载体,人们可人们可以通过物质载体展示精神生活和传承

24、文化。以通过物质载体展示精神生活和传承文化。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位典例剖析典例剖析2019年年4月月19日日,中共中央政治局就五四运动的历史意义和中共中央政治局就五四运动的历史意义和时代价值举行第十四次集体学习。习近平总书记指出时代价值举行第十四次集体学习。习近平总书记指出,要加要加强对五四运动史料和文物的收集、整理、保护强对五四运动史料和文物的收集、整理、保护,为后人继承为后人继承和发扬五四精神留下历史记忆。对此和发扬五四精神留下历史记忆。对此,理解正确的是理解正确的是()文化对人的影响具有确定的方向性文化对人的影响具有确

25、定的方向性文化是由人所创造、为人所特有的文化是由人所创造、为人所特有的人们的精神活动离不开物质人们的精神活动离不开物质活动活动人们透过文物挖掘其文化价值人们透过文物挖掘其文化价值A.B.C.D.答案答案:D 随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位学以致用学以致用现在大多数学校都会举办体育节、艺术节和科技节等活动。现在大多数学校都会举办体育节、艺术节和科技节等活动。学生们积极参与学生们积极参与,并在活动中提高了自己的文化素养。这说并在活动中提高了自己的文化素养。这说明明()A.文化是社会实践的产物文化是社会实践的产物B.文化是一种社会精神力量

26、文化是一种社会精神力量C.文化与教育相互交融文化与教育相互交融D.人们在社会生活中获得和享用文化人们在社会生活中获得和享用文化答案答案:D随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位解析解析:学校举办的各种节日活动是社会生活的重要组成部分学校举办的各种节日活动是社会生活的重要组成部分,提高文化素养是在获得和享用文化提高文化素养是在获得和享用文化,D项正确。项正确。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位二二 文化文化的功能的功能重难归纳重难归纳1.文化对人的影响文化对人的影响(1)导向功能。人类

27、由于共同生活的需要才创造出文化导向功能。人类由于共同生活的需要才创造出文化,文文化在它所涵盖的范围内和不同的层面发挥着主要的功能和作化在它所涵盖的范围内和不同的层面发挥着主要的功能和作用。文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的用。文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化具有引导人们认识真善美功能。文化具有引导人们认识真善美,为人们提供精神指引为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养的功能。提升全民族的文明素养的功能。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(2)塑造功能。文化教化育人塑造功能。文化教化育人,帮助人们

28、提高思想道德素质、帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展。优秀文促进人的全面发展。优秀文化能够丰富人的精神世界化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量增强人的精神力量,促进人的全面促进人的全面发展。发展。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位2.文化的社会作用文化的社会作用(1)力量源泉力量源泉:文化与经济、政治相互交融、相互促进、共文化与经济、政治相互交融、相互促进、共同发展同发展,成为推动发展、实现国家繁荣振兴取之不尽、用之成为推动发展、实现国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源

29、泉不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。对提高社会文明程度具有重要作用。(2)精神食粮精神食粮:文化是一种社会精神力量文化是一种社会精神力量,它服务社会它服务社会,满足人满足人们过美好生活的新期待们过美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮。为人们提供丰富的精神食粮。(3)共同体意识共同体意识:文化是民族的血脉和灵魂文化是民族的血脉和灵魂,要以认同、传承要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提和发展中华优秀文化为前提,努力实现中华民族的伟大复兴。努力实现中华民族的伟大复兴。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位对外开放过程中对外开

30、放过程中,部分发达国家在国际关系中非常重视本国部分发达国家在国际关系中非常重视本国文化观念的输出。你能解释其中的原因吗文化观念的输出。你能解释其中的原因吗?提示提示:这是文化和政治相互交融的体现。这是因为部分奉行这是文化和政治相互交融的体现。这是因为部分奉行霸权主义的国家想借助文化渗透的方式推销自己的价值观念霸权主义的国家想借助文化渗透的方式推销自己的价值观念,以达到推行强权政治、搞文化霸权的目的。也体现了文化的以达到推行强权政治、搞文化霸权的目的。也体现了文化的社会作用。社会作用。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位典例剖析典例剖析诗歌

31、被称为文学之上乘诗歌被称为文学之上乘,其语言凝练、含蓄、跳跃其语言凝练、含蓄、跳跃,以少蕴多以少蕴多,意境深邃。我们阅读诗歌意境深邃。我们阅读诗歌,可以通过语言感受形象、理解形象可以通过语言感受形象、理解形象,在想象和情感激励中再创造形象在想象和情感激励中再创造形象,在感情体验中产生共鸣在感情体验中产生共鸣,在在思维活动中得到审美愉悦。这段话反映了阅读诗歌思维活动中得到审美愉悦。这段话反映了阅读诗歌()A.对人的影响难以抹去对人的影响难以抹去B.能促进人的全面发展能促进人的全面发展C.能改变人生轨迹能改变人生轨迹,推动社会进步推动社会进步D.能丰富人的精神生活能丰富人的精神生活,塑造健全的人格

32、塑造健全的人格答案答案:D 随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位该成就展能通过()文化对人的影响具有确定的方向性第一框文化的内涵与功能第一框文化的内涵与功能(2)精神食粮:文化是一种社会精神力量,它服务社会,满足人们过美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮。每当人们听到这首乐曲,总会得到极大的振奋和力量。(2019浙江学考)H村村民自筹资金建立村史馆,展示该村改革开放以来不同阶段生产生活的发展状况,丰富了村民的文化生活,增强了村民的自豪感。通过图示理解文化与经济、政治的关系:(1)广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物

33、质成果和精神成果。一定的物质载体展现发展的光辉历程文化离不开物质载体,要通过物质载体体现出来。(2019浙江学考)中华民族历来崇尚商业伦理文化,提倡“和气生财”,主张“诚实守信”。(2)文化引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养。”对这句话的理解正确的是(1)广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。“人的完美需要在文化中实现。(2019浙江学考)H村村民自筹资金建立村史馆,展示该村改革开放以来不同阶段生产生活的发展状况,丰富了村民的文化生活,增强了村民的自豪感。文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量,对社会

34、发展产生深刻的影响,D项错误。文化对人的影响是深远持久的文化自信源于文化事业的发展(1)广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。文化具有引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养的功能。解析解析:阅读诗歌可以使人在思维活动中得到审美愉悦阅读诗歌可以使人在思维活动中得到审美愉悦,体现体现了优秀文化可以丰富人的精神生活了优秀文化可以丰富人的精神生活,塑造健全的人格塑造健全的人格,D项正项正确。确。A、B两项说法正确但与题意无关。两项说法正确但与题意无关。C项夸大了优秀文项夸大了优秀文化的作用化的作用,说法错误。说法错误。随堂训练随堂训练 课堂课堂重

35、难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位文化是由人所创造、为人所特有的中国共产党召开第十九次全国代表大会对外开放过程中,部分发达国家在国际关系中非常重视本国文化观念的输出。(2)文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。解析:腐朽的、落后的文化不能促进人的全面发展,A项错误;要实现人的全面发展仅有优秀文化的影响是不够的,C项不选;人的全面发展表现为人的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质等各个方面的全面提高,D项不选。文化自信源于文化事业的发展时至今日,“和气”“诚信”仍是社会主义市场经济健康发展的重要保障。(2)文化

36、引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养。第一框文化的内涵与功能文化具有自身的传承性、相对独立性。(2019浙江学考)H村村民自筹资金建立村史馆,展示该村改革开放以来不同阶段生产生活的发展状况,丰富了村民的文化生活,增强了村民的自豪感。文化则有先进与落后的区分,反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化,反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。诗歌被称为文学之上乘,其语言凝练、含蓄、跳跃,以少蕴多,意境深邃。(2019浙江学考)中华民族历来崇尚商业伦理文化,提倡“和气生财”,主张“诚实守信”。中国共产党召开第十九次全国代表大会文化对人的影响是深远持久的传播方式的创新并没

37、有改变人们的价值观念,说法错误。文化载体是多种多样的,器物、行为、制度等是文化的载体。促进人的全面发展D.文化是一种巨大的精神力量提示:网友的感慨体现出精神产品离不开物质载体,人们可以通过物质载体展示精神生活和传承文化。(1)经济、政治决定文化。学以致用学以致用命运交响曲是贝多芬最为著名的作品之一。该乐曲体命运交响曲是贝多芬最为著名的作品之一。该乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想。现了作者一生与命运搏斗的思想。“我要扼住命运的咽喉我要扼住命运的咽喉,他他不能使我完全屈服。不能使我完全屈服。”这是一首意志战胜宿命、光明战胜黑这是一首意志战胜宿命、光明战胜黑暗的颂歌。每当人们听到这首乐曲暗的颂歌。

38、每当人们听到这首乐曲,总会得到极大的振奋和总会得到极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够力量。这表明优秀文化作品能够()A.丰富人的精神丰富人的精神世界世界B.增强人的精神力量增强人的精神力量C.促进人的全面促进人的全面发展发展D.促使人的价值观的形成促使人的价值观的形成答案答案:B随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位1.(2019浙江学考浙江学考)H村村民自筹资金建立村史馆村村民自筹资金建立村史馆,展示该村改展示该村改革开放以来不同阶段生产生活的发展状况革开放以来不同阶段生产生活的发展状况,丰富了村民的文丰富了村民的文化生活化生活,增

39、强了村民的自豪感。这说明增强了村民的自豪感。这说明()精神产品离不开物质载体精神产品离不开物质载体人们在社会生活中创造和享用文化人们在社会生活中创造和享用文化文化自信源于文化事业的发展文化自信源于文化事业的发展文化对人的影响是深远持久的文化对人的影响是深远持久的A.B.C.D.答案答案:A随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位年年9月月23日日,庆祝中华人民共和国成立庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展在北周年大型成就展在北京开幕。本次展览按照年代线性逻辑展示了京开幕。本次展览按照年代线性逻辑展示了70年的发展脉络年的发展脉络,像走进像

40、走进“时光隧道时光隧道”一样一样,每个年龄段的参观者都能唤起记忆每个年龄段的参观者都能唤起记忆深处的共鸣。该成就展能通过深处的共鸣。该成就展能通过()优秀文化的展示丰富人们的精神世界优秀文化的展示丰富人们的精神世界传播方式的创新改变人们的价值观念传播方式的创新改变人们的价值观念一定的物质载体展现发展的光辉历程一定的物质载体展现发展的光辉历程多样化的表现形式创造国家辉煌传奇多样化的表现形式创造国家辉煌传奇A.B.C.D.答案答案:B 随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位解析解析:材料说明该成就展能通过优秀文化的展示丰富人们的材料说明该成就展

41、能通过优秀文化的展示丰富人们的精神世界精神世界;通过一定的物质载体展现发展的光辉历程。通过一定的物质载体展现发展的光辉历程。正确。传播方式的创新并没有改变人们的价值观念正确。传播方式的创新并没有改变人们的价值观念,说法说法错误。材料所述没有涉及多样化的表现形式错误。材料所述没有涉及多样化的表现形式,不符合题意。不符合题意。故选故选B项。项。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位3.(2019浙江学考浙江学考)中华民族历来崇尚商业伦理文化中华民族历来崇尚商业伦理文化,提倡提倡“和和气生财气生财”,主张主张“诚实守信诚实守信”。时至今日。时至今

42、日,“和气和气”“诚信诚信”仍是社会仍是社会主义市场经济健康发展的重要保障。这说明主义市场经济健康发展的重要保障。这说明()文化对经济发展具有反作用文化具有传承性文化对经济发展具有反作用文化具有传承性经济发展是文化发展的基础文化具有民族性经济发展是文化发展的基础文化具有民族性A.B.C.D.答案答案:A随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位4.根据关于加强中小学影视教育的指导意见要求根据关于加强中小学影视教育的指导意见要求,我国今我国今后将建立中小学影视教育工作机制后将建立中小学影视教育工作机制,保障每名中小学生每学保障每名中小学生每学期至

43、少免费观看两部优秀影片。这是基于优秀影片期至少免费观看两部优秀影片。这是基于优秀影片()A.能够丰富学生的精神世界能够丰富学生的精神世界B.能改变学校的办学理念能改变学校的办学理念C.决定学生的健康文明生活决定学生的健康文明生活D.是改造世界的物质力量是改造世界的物质力量答案答案:A随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位解析解析:我国今后将建立中小学影视教育工作机制我国今后将建立中小学影视教育工作机制,保障每名中保障每名中小学生每学期至少免费观看两部优秀影片小学生每学期至少免费观看两部优秀影片,这是基于优秀影这是基于优秀影片能够丰富学生的精

44、神世界片能够丰富学生的精神世界,A项符合题意。建立中小学影视项符合题意。建立中小学影视教育工作机制不是因为优秀影片能改变学校的办学理念教育工作机制不是因为优秀影片能改变学校的办学理念,B项项不符合题意。文化对学生的健康文明生活有重要影响不符合题意。文化对学生的健康文明生活有重要影响,但不但不起决定作用起决定作用,C项错误。文化作为一种精神力量项错误。文化作为一种精神力量,能够在人们能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展对社会发展产生深刻的影响产生深刻的影响,D项错误。故选项错误。故选A项。项。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难

45、突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位5.“人的完美需要在文化中实现。人的完美需要在文化中实现。”对这句话的理解正确的对这句话的理解正确的是是()A.所有的文化都能促进人的全面发展所有的文化都能促进人的全面发展B.优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用C.只要有优秀文化的影响只要有优秀文化的影响,人就能全面发展人就能全面发展D.人的全面发展就是指人的文化水平的提高人的全面发展就是指人的文化水平的提高答案答案:B随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位解析解析:腐朽的、落后的文化不能促进

46、人的全面发展腐朽的、落后的文化不能促进人的全面发展,A项错误项错误;要实现人的全面发展仅有优秀文化的影响是不够的要实现人的全面发展仅有优秀文化的影响是不够的,C项不选项不选;人的全面发展表现为人的思想道德素质、科学文化素质和身人的全面发展表现为人的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质等各个方面的全面提高心健康素质等各个方面的全面提高,D项不选。故选项不选。故选B项。项。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位6.家风是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。家家风是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。家风代代相沿风代代相沿,陶染后

47、辈陶染后辈,深刻影响家族成员的个性。家风连着深刻影响家族成员的个性。家风连着民风民风,影响社会风尚。中华民族历来重视家风的培育和传承。影响社会风尚。中华民族历来重视家风的培育和传承。颜之推的颜氏家训、朱柏庐的治家格言、曾国藩的颜之推的颜氏家训、朱柏庐的治家格言、曾国藩的曾国藩家书、傅雷的家书家信曾国藩家书、傅雷的家书家信,都堪称一定时代家风家都堪称一定时代家风家教的典范。教的典范。结合材料结合材料,运用本课知识运用本课知识,说明优秀文化对塑造人生有何作用说明优秀文化对塑造人生有何作用?答案答案:优秀文化能丰富人的精神世界优秀文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力量增强人的精神力量,促进促进人的全面发展。人的全面发展。