1、5 亚洲之声亚洲之声 亚洲都有哪些国家亚洲都有哪些国家 上一节课，我们一起欣赏、学习了日本 民歌樱花，本节课，我们将继续认识亚 洲其他国家的民族音乐文化。 引语引语 1.1.学习学习, ,了解亚洲有代表性国家音乐文化了解亚洲有代表性国家音乐文化 的同时，开阔的同时，开阔审美审美视野。视野。 学学 习习 目目 标标 2. 2. 欣赏欣赏并并比较比较亚洲有代表性的几个国家亚洲有代表性的几个国家 在在旋律旋律，节拍节拍，演唱演唱，演奏形式演奏形式等方面的等方面的 音乐风格特点，更加音乐风格特点，更加深刻的激发我们热爱深刻的激发我们热爱 祖国和祖国民族音乐的热情。祖国和祖国民族音乐的热情。 请同学们观
2、看视频：请同学们观看视频： 思考：思考： 视频中有那种类型的乐器？视频中有那种类型的乐器？ 旋律与节奏是多重复还是多变化？旋律与节奏是多重复还是多变化？ 请抢答：请抢答： 1.1.视频中有那种类型的乐视频中有那种类型的乐 器？器？ 锣和鼓为主的打击乐器锣和鼓为主的打击乐器 2.2.旋律与节奏是多重复旋律与节奏是多重复 还是多变化？还是多变化？ 旋律和节奏多重复旋律和节奏多重复 印度尼西亚的甘美兰乐队 印度尼西亚印度尼西亚 以打击乐器（罗，以打击乐器（罗， 鼓）为主的锣群文化。鼓）为主的锣群文化。 音乐结构短小，多重复，音乐结构短小，多重复， 体现了对生命轮回的渴体现了对生命轮回的渴 望。望。
3、甘美兰甘美兰 锣群文化：锣数量很锣群文化：锣数量很 多，在合奏中起重要多，在合奏中起重要 作用。作用。 比一比，谁最棒？比一比，谁最棒？ 总结甘美兰特点：总结甘美兰特点： 印度尼西亚传统器乐合奏形式。印度尼西亚传统器乐合奏形式。 以金属敲击乐器为主体的合奏音乐，同时也指演奏这以金属敲击乐器为主体的合奏音乐，同时也指演奏这 种音乐的乐队。种音乐的乐队。 群锣文化群锣文化-锣的数量很多，而且在合奏中起着十分锣的数量很多，而且在合奏中起着十分 重要的作用。重要的作用。 泰国泰国 泰国具有代表性的 民间舞蹈民间舞蹈之一，流行于 泰国北部地区，常在重重 大节日大节日或欢迎国宾的晚迎国宾的晚 会会上表演。
4、表演时手持手持 蜡烛蜡烛舞动。 蜡烛舞蜡烛舞 请同学们观看视频：请同学们观看视频： 思考：思考： 视频中的主要伴奏乐器是什么？视频中的主要伴奏乐器是什么？ 音乐特点是什么？音乐特点是什么？ 请抢答：请抢答： 1.1.视频中的主要伴奏乐器视频中的主要伴奏乐器 是什么？是什么？ 主要伴奏乐器有锣和鼓主要伴奏乐器有锣和鼓 2.2.音乐特点是什么？音乐特点是什么？ 具有东南亚许多国家所具有东南亚许多国家所 共有的锣群文化特点。共有的锣群文化特点。 土耳其土耳其 俗称乌德琴乌德琴，是广泛流行于阿拉伯阿拉伯地区的拨弦拨弦 乐器乐器，有悠久的历史。 短颈乌德短颈乌德 中国中国-琵琶琵琶 日本日本-魔刹琵琶魔
5、刹琵琶 俄罗斯三弦琴俄罗斯三弦琴 乌 德 琴 乌 德 琴 印度音乐家香卡在演奏西塔尔琴 印度印度 西塔尔是印度最重印度最重 要的乐器要的乐器之一，琴身呈 梨形，由掏空的木头或 葫芦和木制的音板组成。 演奏者左手按弦，右手 用戴在食指上的拨子来 拨奏。适于演奏装饰滑 音，音色柔美，珠圆玉音色柔美，珠圆玉 润，娓娓动听润，娓娓动听。 西塔尔西塔尔 旋律：没有和声的概念，旋律非常精致。 速度：只有慢速、中速、快速三种区分。 一般是先以一段节奏自由的缓慢的引子开始，一般是先以一段节奏自由的缓慢的引子开始， 接着独奏接着独奏 者以中等的速度开始演奏。最后逐渐加快速度者以中等的速度开始演奏。最后逐渐加快速
6、度 进入快速的演奏与即兴变奏。进入快速的演奏与即兴变奏。 印度音乐特点：印度音乐特点： 朝鲜朝鲜桔梗谣桔梗谣 日本日本艄公小调艄公小调 印尼印尼哎哟妈妈哎哟妈妈 印度印度印度之歌印度之歌 乐句一 乐句二 乐句四 乐句三 活动探究活动探究 1.聆听乐句，回答分别属于哪个国家的风格聆听乐句，回答分别属于哪个国家的风格。 课堂拓展 和老师合作完成一首具有中国民族特色的歌曲。和老师合作完成一首具有中国民族特色的歌曲。 音乐无国界，世界上有众多的民族， 每个民族的文化都是世界文化的有机 组成部分，没有民族的也就没有世界 的。 音乐无国界，世界上有众多的民族，每音乐无国界，世界上有众多的民族，每 个民族的文化都是世界文化的有机组成个民族的文化都是世界文化的有机组成 部分，没有名族的也就没有世界的。部分，没有名族的也就没有世界的。 通过本课学习，我们初步认识了亚洲部初步认识了亚洲部 分国家的民间音乐分国家的民间音乐，也更深刻的激发了我们热也更深刻的激发了我们热 爱祖国和热爱祖国民族音乐的热情爱祖国和热爱祖国民族音乐的热情。 课后请同学们多收集各国各地的民族音乐收集各国各地的民族音乐， 充分感受其独特的艺术魅力。 课堂小结课堂小结
