1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名隋雅娟性别女年龄36学历本科职称一级教师教龄16学科数学学段低段年级（班）一年级1班背景分析教学内容认识立体图形评价情境“认识立体图形”一课是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。学生以前没有接触过，针对学生的不理解或一知半解需要极大的耐心。评价内容对学生的操作过程中的闪光点进行及时有效的评价。如：一生：我发现我的长方体有两个面是正方形。教师评价：你能指给我看吗？他观察的真的好仔细，你能上台给同学们说一说吗？评定目的评价结果主要用于鼓励学生的同时让更多学生明白这一特点。充分肯定学生。问卷/检核表设计1、 你对这
2、堂课你的表现满意吗？2、 你对自己的表现有什么评价？3、 你希望老师怎么关注你？4、 你希望同学们关注你的发言吗？5、 上课时你的注意力集中吗？6、 你的专注力很好吗？7、 你希望老师表扬你吗?8、 别人说你的优点时你会觉得不好意思吗？9、 你觉得你在班级中和同学相处快乐吗？10、 你认为你应该怎样对待学习？附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1我独立思考了这道题2今天的家庭作业是我独立完成
3、的3这个图形是我自己拼成的4我在拼搭积木时感到困难5我和别人讨论问题时不知道说什么6在操作中我觉得我是快乐的7我喜欢独立思考不喜欢讨论8我对自己的学习有明确的目标小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1我害怕在课堂上发言2我害怕老师看我3我总觉得自己做的题有问题4我希望我考100分不管用什么方法5别人很容易打断我的思维6我不喜欢学习7我和别人无法合作小计总计（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）
