人教生物必修2《2第1节二受精作用》[汪老师]（市一等奖）优质课.ppt

1、2.1减数分裂和受精作用 受精作用 拉萨第二高级中学 汪国美 教学目标 一、受精作用 二、配子中染色体组合多样性 受精作用 阅读P24-25页，并 思考： 1.什么是受精作用？ 2.受精作用的过程如何进行（实质是什么）？ 3.受精卵有哪些特点？ 受精: 精子和卵绅胞融合成受精卵的过程。 精子 卵绅胞 卵细胞 精子 卵细胞 卵细胞 卵细胞 卵细胞 卵细胞 卵细胞 卵细胞 卵细胞 卵细胞 放射冠放射冠 透明带透明带 卵细胞卵细胞 “犹抱琵琶半遮面，“犹抱琵琶半遮面， 欲见佳人须欲见佳人须过关过关” 卵细胞 卵细胞 “来自星星的你，万众瞩目，“来自星星的你，万众瞩目， 但我就是你但我就是你唯一唯一的

2、夫君”的夫君” 卵细胞 卵细胞 受精卵 总结受精作用： 概念概念： 精子和卵绅胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 精子和卵绅胞的识别 精子进入卵绅胞（通常是精子的头部进入） 精子的绅胞核和卵绅胞的绅胞核的融合 过程：过程： （受精作用的实质） 受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵 绅胞 染色体的组成：染色体的组成： 受精卵 减数分裂和受精作用的意义 （2 2）利于）利于生物的生物的遗传、变异、进化遗传、变异、进化 （1 1）维持）维持生物前后代生物前后代染色体数目恒定染色体数目恒定 在有性生殖中：在有性生殖中： 青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下

3、列步骤 ，其中体现受精作用实质的是（，其中体现受精作用实质的是（ ） A A 精子和卵细胞接触精子和卵细胞接触 B B 精子头部进入细胞内精子头部进入细胞内 C C 卵细胞形成受精膜卵细胞形成受精膜 D D 精子与卵细胞核的融合精子与卵细胞核的融合 课堂练习： “超级妈妈” “一母生九子，九子各不同”的原因？ 二、配子中染色体组合的多样性 方法与步骤： 1、在卡纸上画一个足够大的绅胞的轮廓， 在绅胞两级画出中心体和星射线 2、在轮廓里做2对同源染色体(一对长3cm, 另一对长4cm)，每组都有两种颜色的橡皮 泥，一种颜色代表父方，另一种颜色代表 母方。 3、模拟出减I前期的同源染色体配对现象。

4、 模型建构 小组合作 模型建构 减数分裂过程中非姐妹染色单体的交叉互换 模拟出减I后期的同源染色体分离的现象。 模型建构 小组合作 减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 模型建构 一双亲后代必然呈现多样性原因一双亲后代必然呈现多样性原因 配子多样性 卵绅胞和精子结合的随机性 非姐妹染色单体交叉互换 非同源染色体自由组合 下列对一对双亲后代呈现多样性原因说法不下列对一对双亲后代呈现多样性原因说法不 正确的是（正确的是（ ） A A、减数分裂过程中非姐妹染色单体交叉互换、减数分裂过程中非姐妹染色单体交叉互换 B、减数分裂过程中非同源染色体自由组合减数分裂过程中非同源染色体自由组合 C C、精子和卵

5、细胞随机组合、精子和卵细胞随机组合 D D、双亲身体内的体细胞不同、双亲身体内的体细胞不同 课堂练习： D 尘世间最尘世间最“痛”“痛”的事，莫过于此的事，莫过于此 分娩分娩 唯一的生命，父母的恩赐。唯一的生命，父母的恩赐。 十月怀胎，一朝分娩。十月怀胎，一朝分娩。 从此两个人的目光，一生的关爱；从此两个人的目光，一生的关爱； 从此两个人的怀抱，一生的牵挂。从此两个人的怀抱，一生的牵挂。 我们我们 习惯了他们的操劳，却忘记了分担；习惯了他们的操劳，却忘记了分担； 厌烦了他们的唠叨，却从未对他们有过一次表白厌烦了他们的唠叨，却从未对他们有过一次表白. 我们将孝道安排在未知的将来。我们将孝道安排在

6、未知的将来。 可是我们忘了，可是我们忘了， 忘了时间的残酷；忘了时间的残酷； 忘了生命本有不堪一击的脆弱。忘了生命本有不堪一击的脆弱。 有些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；有些事情，当我们年轻的时候，无法懂得； 当我们懂得的时候，已不再年轻。当我们懂得的时候，已不再年轻。 所以，如果爱，请告诉她（他）所以，如果爱，请告诉她（他）. 1.1.进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如图进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如图2 21313所示所示 ，图中、和过程分裂表示（，图中、和过程分裂表示（ ） A A、有丝分裂，减数分裂和受精作用、有丝分裂，减数分裂和受精作用 B B、有丝分裂，受精作用和减数分

7、裂、有丝分裂，受精作用和减数分裂 C C、受精作用，有丝分裂和减数分裂、受精作用，有丝分裂和减数分裂 D D、受精作用，减数分裂和有丝分裂、受精作用，减数分裂和有丝分裂 课堂巩固提升： C 2 2、下图表示高等生物的生活史。据图回答下列问题：、下图表示高等生物的生活史。据图回答下列问题： （1 1）生物的个体发育是从）生物的个体发育是从_开始的，开始的， 主要进行主要进行_分裂。分裂。 （2 2）生物的个体发育成熟后通过）生物的个体发育成熟后通过_分裂产生配子分裂产生配子 ，它发生在动物的，它发生在动物的_或或_中。中。 （3 3）图中）图中B B过程是过程是_。 （4 4）A A、B B过程对于过程对于_ _ _有重要意义。有重要意义。 受精卵 有丝 减数 睾丸 卵巢 受精作用 维持生物前后代染色体数目恒定维持生物前后代染色体数目恒定