1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名杜俊杰性别男年龄39学历大专职称小一教龄16学科语文学段六年级年级（班）六年级一班背景分析教学内容综合性学习：轻叩诗歌的大门。这一单元分成两大块“诗海拾贝”，和“与诗同行”，每个板块的主体是“活动建议”。评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？） 通过一个活动对学生完成的情况进行评价。评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？） 对学生活动完成的情况，以及对待本次活动的态度，在活动的过程中对所学知识掌握的情况进行评定。评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达
2、标情况？） 评价结果主要用于检测学生学习情况，并根据完成的效果制定教学计划。问卷/检核表设计附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1这堂课我收获很大2这堂课我积极参加了小组讨论3这堂课我展示了我的活动结果4这堂课我勇敢的站起来并有感情朗读诗歌5这堂课我积极评价其他学生的作业6这堂课我喜欢上了诗歌7我想试着写诗小计总计45注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1我对诗歌的有些没记住2我不喜欢诗歌3太抽象我容易读懂4我在朗读的时候没有感情5我上不敢举手回答问题6参加活动不太积极7作业完成的不是太好小计总计42（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）
