1、小班：棉签画小树吐叶了说课设计一、说设计意图：大千世界,每个地方;每个角落,都存在着色彩,色彩是最能表现情感的手段之一。小班初期的幼儿,他们喜爱的是绘画的过程,对于画什么并不感兴趣。平时我们主要以儿童蜡笔画或粘贴画为主，但水粉颜料颜色鲜艳,使画面色彩分明,而棉签画新颖又易掌握，还能激发幼儿探索的欲望,孩子们很乐于参与。所以,从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。所以,本次活动,结合班级美工区域活动设计了平时孩子们不多见的棉签点画，本次活动是幼儿活动操作中四月份的主题活动，针对春天来了树叶慢慢变绿设计的教学活动。二、说目标：1、感受用棉签点画小嫩叶的乐趣；2、发展拿捏棉
2、签点画的能力；3、初步尝试在指定范围内用棉签点画发芽的树叶。三、说重点难点：活动重点：拿捏棉签点蘸适量颜料并进行点画。 活动难点：初步尝试在指定范围内用棉签点画发芽的树叶。四、说活动课前准备：幼儿操作小树吐叶了没有发芽的小树的图片，棉签画:长出树叶的小树画一张. 棉签、绿色颜料、装颜料的特制果冻盒 、湿巾纸、橡皮泥罐、轻音乐五、活动环节过程：活动过程： 1、情景导入 （1）、创设春天来了场景，激发幼儿兴趣。 教师：“孩子们现在天气变暖和了我们经常在学校前面的小树林里散步，看到小花开了，小草绿了，好多小树都长叶了，他们可真开心，可是老师看到有一颗小树很伤心，它还没有长出叶子，它可着急了，它想请求
3、别人的帮助，看看我们谁能来帮助它？”（展示没有发芽的小树，幼儿自主说出可以画出树叶，可以用彩笔画，可以用油画棒画也可以粘贴树叶。）、教师出示没发芽的树木图片进行讲述，激发幼儿绘画的兴趣。 （3）、今天老师请来了那些好朋友来帮助小树添新衣呢？它们是绿色的颜料小小棉签。2、视频示范练习，教师讲解 让我们来看一看小棉签和小颜料怎么帮助小树长出叶子的呢？观看视频，儿歌讲解棉签画法：一棵小树真孤单，小小棉签蘸一蘸，贴着树枝点一点，左点点右点点，小小嫩叶长出来，点一点长小叶，拉一拉长大叶，颜色变淡再蘸蘸，画完回来找一找，看看哪个叶子没长好，让我再来补一补，长满叶子真开心,棉签用过送回家。 3、观察 教师出
4、示画好的范例画长叶子的小树，引导幼儿边观察边讨论，描述小树叶的样子。 教师：“小树叶是什么样的？它长在小树的哪些地方？”有的圆圆的、有的长一点。贴着树枝长出来。教师总结：小小树叶一点点，圆圆嫩叶贴树枝。4、 教师范画，提出绘画要求 现在我来帮这颗小树长出叶子：拉拉袖子讲卫生，小小棉签真神奇，蘸蘸颜料跳一跳，左跳跳右跳跳，小小嫩叶长出来，叶子不要长太多。小心不要弄身上，轻拿轻放不说话，弄到手上不要怕，小小湿巾擦掉它，擦完把它放回家（橡皮泥罐中），棉签用过也要把家回。5、 引导幼儿自主尝试绘画 还有许多小树也没长出小叶呢,我们快来帮助它们吧！ 6、配乐创作 指导幼儿完成春天的小树，幼儿用棉签蘸颜料
5、完成小树吐叶了，在树干上长出绿色的小嫩叶。随时提醒幼儿正确使用棉签并注意卫生。7、展示 将幼儿的作品布置在美工区里，标题为“春天的小树林”。教师与幼儿共同欣赏作品。 （我们的美工区里有许多你们的作品，老师都收集起来了，现在把你们的小树交给组长送到美工区吧。） 和幼儿共同体会成功的快乐，教师表扬作品想象大胆有创意的幼儿。活动延伸今天我们用一种颜料为小树画上了小树叶，明天我们会用两种或更多种颜色为这些小鱼做漂亮的新衣服。你们期待吗？好，明天我们再做，让我们和客人老师们说再见吧。六、活动后反思在本次活动中，我选择了用棉签和颜料作画的方式画发芽的小树，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适
6、合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在教学过程中，以两个儿歌讲解绘画要求和做法，更好的达成目标，第一个儿歌在观看视频时渗透在其中，第二个儿歌是我在范画时边做边说，避免了语言的重复也易于幼儿接受，将目标中拿捏棉签和绘画过程更清晰的展示。发挥教师的指导作用，及时发现幼儿所需，并及时引导、帮助解决。如：发现能力较强的幼儿已经画完了小树，我能及时引导幼儿进行再创作，引导幼儿思考：“小树叶长在哪里，长的什么样？”让幼儿自由想象，并根据自己的意愿添画上自己喜欢的样式，发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。在教学活动中，还关注幼儿的自主性。总之，在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，我能关注幼儿的主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，如：发现个别幼儿画面较脏、个别幼儿没能独立完成作品，在以后的美术活动中，我将针对这方面的问题加以指导。2
