八下语文《说屏》课件.ppt

1、陈从周陈从周课文导入：屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身，虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与陈先生一道说“屏”。走近作者 陈从周，著名古建筑、园林专家，并擅陈从周，著名古建筑、园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画长文、史、兼工诗词、绘画 。19181918年年1111月月2727日生于杭州，祖籍绍兴道墟杜浦日生于杭州，祖籍绍兴道墟杜浦(今属上今属上虞虞)，19421942年毕业于之江大学文学部，获文学年毕业于之江大学文学部，获文学学士，先后任教于沪杭等地。学士，先后任教于沪杭等地。经他推荐，第经他推荐，第一次实现了苏州园林

2、走出国门，在纽约大都一次实现了苏州园林走出国门，在纽约大都会博物馆移建网师园殿春簃会博物馆移建网师园殿春簃(y(y)。早年拜张大。早年拜张大千为师，以千为师，以“一丝柳一寸柔情一丝柳一寸柔情”的花鸟画蜚声沪的花鸟画蜚声沪上，被日本园林界誉为中国园林界上，被日本园林界誉为中国园林界“硕学泰斗硕学泰斗”。字音：字音：流流萤萤 牡牡丹丹 锦锦屏屏 闺闺房房 帷帷幕幕 休休憩憩 销销魂魂 韶韶光光 伧伧俗俗忒忒 ：口语中读口语中读ti，书面读书面读tuyngmjnguwiqcngshoxio1.1.什么是屏？什么是屏？2.2.课文从哪几个课文从哪几个方面介绍了有关方面介绍了有关屏风的知识？屏风的知识？

3、1.1.请用原文给屏下一请用原文给屏下一个定义。个定义。“屏者屏者,障也。障也。”屏，用作遮挡、阻隔的东西。屏，用作遮挡、阻隔的东西。口技口技：“口技人坐屏障中口技人坐屏障中”“撤屏视之撤屏视之”1、屏风的作用（第二节）、屏风的作用（第二节）2、屏风的分类（第三节）、屏风的分类（第三节）3、屏风的设置（第四节、屏风的设置（第四节)2、课文从几个方面介绍了屏风？、课文从几个方面介绍了屏风？第第1节：引出说明对象，点出屏节：引出说明对象，点出屏风风特点特点第第5节，节，总结总结全文，全文，再次强调屏风的作用，再次强调屏风的作用，点明写作意图点明写作意图说说 屏屏总总分（分（2-42-4）总总介绍屏

4、风的介绍屏风的作用作用（第二节）（第二节）介绍屏风的介绍屏风的分类分类（第三节）（第三节）屏风在设置上应该屏风在设置上应该注意的问题注意的问题（第四节（第四节)结构：总结构：总分分总总屏风有屏风有哪些作哪些作用？用？屏风有哪些作用？屏风有哪些作用？分隔作用分隔作用艺术点缀艺术点缀可以挡风可以挡风缓冲视线缓冲视线屏风有屏风有哪些种哪些种类？类？屏屏风风有有哪哪些些种种类类？按屏的建造材料按屏的建造材料,装装饰的华丽程度：饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。艺术上：艺术上：雅俗之别。雅俗之别。外形上：外形上：大小之分。大小之分。屏风

5、的放屏风的放置要注意置要注意哪些问题？哪些问题？得得 体体 与整体相称、安放的位置与整体相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视与作用、曲屏的折度、视线的远近等。线的远近等。屏风的放置要注意哪些问题？屏风的放置要注意哪些问题？作者介绍作者介绍了关于了关于“屏屏”的的哪些知识？哪些知识？作者从下列三个方面介绍了作者从下列三个方面介绍了屏的知识：屏的知识：屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、

6、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。作者对作者对“屏屏”的的感情是怎样的？感情是怎样的？你认为作者对你认为作者对“屏屏”的感情是怎样的？的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？从哪些地方可以看出？（1）把把“屏屏”看作是一个富有诗意的名看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟。词，表露了作者对屏风的情有独钟。（2）受古诗词古画的影响，作者从小就受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情。对屏风产生了喜爱和向往之情。（3）后来在实际接触和研究中，对屏风后来在实际接触和研究中，对屏风的认识更深，也就的认识更深，也就“更觉得它实在微妙更觉得它实在微

7、妙”。课文里多处引用课文里多处引用古诗词，有什么古诗词，有什么好处？好处？赏析文中古诗赏析文中古诗“银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤轻罗小扇扑流萤”银烛秋光冷银烛秋光冷画屏画屏，轻罗小扇扑流萤。，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。这是一个失意宫女深宫生活的图景。这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给的光，给屏风上的图画屏风上的图画添上几分暗淡与幽添上几分暗淡与幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的

8、萤火虫。夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。秋秋 夕夕杜牧杜牧一首描写帝王后宫宫女生活图景的诗，描绘了寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。课文引用课文引用“银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻轻罗小扇扑流萤罗小扇扑流萤”诗句有什么作用？诗句有什么作用？引用引用秋夕秋夕诗句，表达作者幼诗句，表达作者幼时对屏风的时对屏风的热爱热爱和和向往向往之情。之情。放在开篇，容易放在开篇，容易引起读者兴趣引起读者兴趣。牡丹亭汤显祖锦屏人忒看得这韶光贱tu太闺中女郎美丽春光暗指青春主人公为自己没有珍惜大好春光而惋惜，因此激起了追求青春幸福的热望。课文引用课文引用牡丹亭牡丹亭“锦屏人忒看得锦屏人忒看得这

9、韶光贱这韶光贱”句子，有什么作用？句子，有什么作用？“锦屏人锦屏人”指闺中女郎。指闺中女郎。“韶光韶光”指美丽春指美丽春光，也暗指自己的青春。光，也暗指自己的青春。“忒忒”，太的意思。，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限这句话凝聚着主人公的无限哀怨哀怨。出自明代戏剧家出自明代戏剧家汤显祖汤显祖牡丹亭牡丹亭“游园游园”一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热追求青春幸福的热望。望。牡丹亭牡丹亭中的句子，既说明了屏风的使中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使用范围，也使语言生动有趣语言生动有趣。张恨水

10、金粉世家抱膝看屏山写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。课文引用课文引用“闲倚画屏闲倚画屏”“”“抱膝抱膝看屏山看屏山”的句子，起什么作用？的句子，起什么作用？“抱膝看屏山抱膝看屏山”出自出自张恨水张恨水的的金粉世金粉世家家，填的是，填的是“临江仙临江仙”的词牌，写女主人的词牌，写女主人公在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。公在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。结尾两处引用古诗佳句结尾两处引用古诗佳句，“闲倚画屏闲倚画屏”，“抱膝看屏山抱膝看屏山”使平实的说明中流动着诗歌使平实的说明中流动着诗歌的韵律，的韵律，使语言充满诗情画意。使语言充满诗情画意。更好的更好的表达表达作者希望人们重视屏风文化艺术

11、性的愿望作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。研读赏析：研读赏析：1.文中运用了哪些说明方法？并分析其作用。文中运用了哪些说明方法？并分析其作用。明确：作诠释明确：作诠释 举例子举例子 作比较作比较 分类别分类别 引用等引用等2.体味语言，把握写作特色体味语言，把握写作特色。明确：本文是一篇轻松，随意的小品式的说明文。明确：本文是一篇轻松，随意的小品式的说明文。（1 1）作者）作者从欣赏者的角度分析相关的知识，从欣赏者的角度分析相关的知识，使读者使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥乏味。在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥乏味。（2 2）多处引用古诗词多处引用古诗词，文白相杂，不仅很

12、好地为说，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明明对象服务，且使说明语言更生动语言更生动。小结小结：作者用生动的语言介绍了屏风的：作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风注意，以期屏风 所具有的文化内涵永远所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春，屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩。重新大放

13、异彩。拓 展 延 伸 屏风是我国古代人民智慧和艺术的结晶，它或清雅或华贵的身姿总能牵动文人骚客的悠悠情思，下面我们大家再来欣赏有关屏风的诗歌。云母屏风烛影深，云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。碧海青天夜夜心。嫦嫦 娥娥 李商隐李商隐与与“屏屏”有关的诗有关的诗句句屏风周昉画纤腰，屏风周昉画纤腰，岁久丹青色半销。岁久丹青色半销。斜倚玉窗鸾发女，斜倚玉窗鸾发女，拂尘犹自妒娇娆。拂尘犹自妒娇娆。屏屏 风风 绝绝 句句杜杜 牧牧 与与“屏屏”有关的诗有关的诗句句在我们现实生活的许多场在我们现实生活的许多场所里，仍有所里，仍有“屏屏”的身影，的身影，你能举一例，说说你对他你能举一例，说说你对他的看法吗？的看法吗？1作为传统器具的“屏”在科技高度发达的将来还有其存在的价值吗？说说你自己对未来的“屏”的设计（可从外观、材料、用途等各方面来谈）1作业：作业：、把自己的、把自己的“未来屏未来屏风设计风设计”用文字整理好，用文字整理好，写在作业本上。写在作业本上。2 2、课外收集关于屏风课外收集关于屏风的古诗词佳句图画。的古诗词佳句图画。再见了！再见了！