八年级语文部编版下册《唐诗三首茅屋为秋风所破歌》课件-1.ppt

1、【猜一猜】诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心1茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫题解题解被被 学习目标学习目标 1、准确朗读，把握节奏和重音准确朗读，把握节奏和重音。2、了解了解诗歌诗歌内容和意境内容和意境。3、体会体会作者的作者的思想感情思想感情。杜甫及杜诗杜甫及杜诗v字字子美子美，自号自号少陵野老少陵野老，曾任检校工部员外郎，曾任检校工部员外郎，世世称称杜工部杜工部。伟大的。伟大的现实主现实主义诗人义诗人，人人称称诗圣诗圣；v其诗直接反映了唐朝其诗直接反映了唐朝“安史之乱安史之乱”时期的时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，社会现实，显示了唐代由盛转衰的历

2、史过程，诗诗称称“诗史诗史”。v以古诗、律诗见长，风格多样，而以以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁沉郁顿挫顿挫为主。有为主。有杜工部集杜工部集。八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件杜甫杜甫（711-770711-770）杜甫，字杜甫，字 ，唐，唐代代伟大伟大 杜甫后人称之为杜甫后人称之为“”，他写的诗被人誉，他写的诗被人誉为为“”。杜甫诗的风格是杜甫诗的风格是 。三吏三吏三别三别是：是：石壕吏新安吏潼关吏新婚别无家别垂老别 子美子美诗圣诗圣诗史诗史沉郁顿挫沉郁顿

3、挫现实主义诗人现实主义诗人八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件作者简介作者简介 杜甫，字子美，生杜甫，字子美，生于河南巩县。于河南巩县。2020岁起，岁起，漫游吴越、齐赵。漫游吴越、齐赵。746746年年赴京应试，落第后旅居赴京应试，落第后旅居长安长安1010年。年。755755年年“安史安史之乱之乱”爆发后，屡遭坎爆发后，屡遭坎坷，到处漂泊。坷，到处漂泊。759759年才年才在成都西郊浣花溪畔筑在成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了茅屋而居。前后住了4 4年，年

4、，写诗写诗240240余首。余首。765765年携年携家经水路出蜀，以舟为家经水路出蜀，以舟为家。家。770770年病逝于湘江舟年病逝于湘江舟中，卒 年中，卒 年 5 95 9 岁。岁。杜甫（杜甫（712-770712-770）八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件读准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音：怒怒 号号 三三 重重 茅茅 挂挂 罥罥 长长 林林 梢梢 飘飘 转转 沉塘沉塘坳坳 俄俄 顷顷 昏昏黑黑 布布衾衾 丧丧 乱乱 广广 厦厦 大庇大庇 突突兀兀

5、 见见此屋此屋 zhunshqngxinsnghojun chngbwchngqnoshoh八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件初读感知初读感知1 1要求要求:（1 1）读准字音）读准字音 （2 2）把握节奏）把握节奏 （3 3）明了大意）明了大意2 2大声朗诵诗歌。大声朗诵诗歌。八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件1、试读诗文，读准

6、字音、试读诗文，读准字音八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳.南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿

7、恶卧踏里裂。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件2、再读诗文，把握节奏、再读诗文，把握节奏八年级语文部编版下册唐

8、诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八月八月/秋高秋高/风怒号，卷我风怒号，卷我/屋上屋上/三重茅。三重茅。茅飞茅飞/渡江渡江/洒江郊，高者洒江郊，高者/挂罥挂罥/长林梢，下者长林梢，下者/飘转飘转/沉沉塘坳塘坳.南村群童南村群童/欺我欺我/老无力，忍能老无力，忍能/对面对面/为盗贼。为盗贼。公然公然/抱茅抱茅/入竹去，唇焦入竹去，唇焦/口燥口燥/呼不得，归来呼不得，归来/倚杖倚杖/自自叹息。叹息。俄顷俄顷/风定风定/云墨色，秋天云墨色，秋天/漠漠漠漠/向昏黑。向昏黑。布衾布衾/多年多

9、年/冷似铁，娇儿冷似铁，娇儿/恶卧恶卧/踏里裂。踏里裂。床头床头/屋漏屋漏/无干处，雨脚无干处，雨脚/如麻如麻/未断绝。未断绝。自经自经/丧乱丧乱/少睡眠，长夜少睡眠，长夜/沾湿沾湿/何由彻！何由彻！安得安得/广厦广厦/千万间，大庇千万间，大庇/天下寒士天下寒士/俱欢颜！风雨不动俱欢颜！风雨不动/安如山。安如山。呜呼！何时呜呼！何时/眼前眼前/突兀见此屋，吾庐独破突兀见此屋，吾庐独破/受冻受冻/死亦足死亦足！八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件3、细读诗文，理解文

10、意细读诗文，理解文意 八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件茅飞渡江洒茅飞渡江洒江郊江郊，高者，高者 挂罥挂罥 长林梢长林梢，八月八月秋高秋高风怒风怒号号,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者 飘转飘转 沉沉 塘坳塘坳。（秋深）（怒吼）（怒吼）（表示多数）（表示多数）（江边的地方）（江边的地方）高高的树梢高高的树梢（茅草飞得低的）（茅草飞得低的）（落）（落）理解词义理解词义:八月，秋已深了，大风怒吼，把我屋上的几层茅草都卷走了。八月，秋已深了，大风怒吼，把我屋上

11、的几层茅草都卷走了。茅草翻飞，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的茅草翻飞，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的树梢上；飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。树梢上；飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。挂，缠绕挂，缠绕低洼积水的地方低洼积水的地方八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能忍能对面对面为为盗贼。盗贼。公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得不得，归来倚仗自叹息。归来倚仗自叹息。（

12、忍心如此）（忍心如此）（做）（做）（公开（公开,与与”对面对面”呼应）呼应）(用在动词、形容用在动词、形容词后，表示不可词后，表示不可以、不能够）以、不能够）八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件俄顷俄顷风定云风定云墨墨色，秋天漠漠色，秋天漠漠向向昏黑。昏黑。布布衾衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏踏里里裂。裂。床头屋漏无干处，床头屋漏无干处，雨脚雨脚如麻如麻未断绝。未断绝。自经丧乱自经丧乱少睡眠少睡眠，长夜沾湿，长夜沾湿何由彻何由彻！（一会儿）（像墨一样

13、黑。）(衾qn:被子）（睡相不好）（被里子）（雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少.指失眠）（如何挨到天亮。何由:即“由何”.由:凭。)(彻:彻夜，通宵)（渐近，将近。）八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件译文：八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件安得安得广厦千万间广厦千万间,大大庇庇天下天下寒士寒士俱欢颜俱欢颜,风雨不动风雨不动安如山

14、安如山!呜呼呜呼!何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋此屋,吾吾庐庐独破受冻死亦足独破受冻死亦足!(哪里能得到.安:疑问代词:怎么)庇：遮蔽，保佑(所有贫苦人)(安稳得像山一样)(见xin:同”现”)(小屋)八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件译文参考 八月，秋已深了，大风怒吼，把我屋上八月，秋已深了，大风怒吼，把我屋上的几层茅草都卷走了。茅草翻飞，散落的几层茅草都卷走了。茅草翻飞，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的树梢上；飞

15、得低的茅草，飘飘悠悠，高的树梢上；飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。落在深塘的水边。八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件译文参考八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件思考：诗歌中的杜甫，过着怎样的生活？为何有这样的生活？八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首

16、茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件 杜甫生于士大夫家庭，怀有杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上致君尧舜上”的的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年年才得一小官，才得一小官，“安史之乱安史之乱”时被俘，时被俘，757年逃出年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，年，关内大饥，历尽险阻，备尝艰辛，亲眼看到人民的疾苦，先历尽险阻，备尝艰辛，亲眼看到人民的疾苦，先后写出诸如后写出诸如“三吏三吏”(石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏新新安吏安吏)，“三别三别”(新婚别新婚别垂老别垂老别无无家别家别)之类富有人

17、民性、现实性的史诗。最后抵之类富有人民性、现实性的史诗。最后抵成都，在亲友帮助下于西郊浣花溪盖一间茅屋栖成都，在亲友帮助下于西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，大雨接踵而至，诗人长身。后遇大风吹破此屋，大雨接踵而至，诗人长夜难眠，创作了这首不朽名篇。夜难眠，创作了这首不朽名篇。八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件1、给每个自然段拟写小标题、给每个自然段拟写小标题例：第一段例：第一段秋风呼啸,它无情地卷走了我屋顶的茅草,想起建盖茅屋时的艰辛,怎能不让我心急急

18、如焚?2、体味诗人感情的变化、体味诗人感情的变化八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件第二段第二段秋风破茅,散落江郊,又被群童所盗,如今又怎寻回,这可如何是好?第三段第三段屋漏偏逢连夜雨,如丝的雨不断漏下,屋内冰冷无衣,几年的颠沛生活已让我身心疲倦,好容易觅得一方栖身处,却还落得如此惨淡。八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件八年级语文部编版下册唐诗三首茅屋为秋风所破歌课件PPT1-初中语文部编版课件精品课件读了这首诗，

19、你看到了怎样的一个诗人形读了这首诗，你看到了怎样的一个诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。象？请用诗中的句子描绘一下。示例：示例：年老体衰年老体衰唇焦口燥呼不得。唇焦口燥呼不得。赏读品味赏读品味生活贫困生活贫困布衾多年冷似铁布衾多年冷似铁忧国忧民忧国忧民自经丧乱少睡眠自经丧乱少睡眠舍己为人舍己为人吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足现实现实自己自己 理想理想天下寒士关关心心民民生生忧忧国国忧忧民民理清思路理清思路祈求广厦祈求广厦 忧国忧民忧国忧民秋风破屋秋风破屋群童抱茅群童抱茅长夜沾湿长夜沾湿痛苦焦灼痛苦焦灼愤懑无奈愤懑无奈忧思不绝忧思不绝 一个诗人之所以伟大,是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地

20、伸进了社会和历史的土壤里,因为他是社会、时代、人类的器官和代表。秋风破屋秋风破屋群童抱茅群童抱茅长夜沾湿长夜沾湿祈求广厦祈求广厦天下寒士俱欢颜天下寒士俱欢颜急急叹叹忧忧愿愿民忧国忧民忧国忧人道共史册长存人道共史册长存茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破根据提示背。根据提示背。八月八月_,卷我卷我_。茅飞。茅飞_,高者高者_，下者，下者_。南村南村_，忍能，忍能_，公然，公然 _,唇焦唇焦_,归来归来_。俄顷俄顷_，秋天秋天_。布衾布衾_，娇儿娇儿_。床头。床头_，雨脚，雨脚_。自经自经_，长夜，长夜_！安得安得_,大庇大庇_!风雨风雨_!呜呼！呜呼！_，吾庐，吾庐_！课外拓展课外拓展1、忧国忧民的名句还有哪些?2、假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前。你想对这位可敬的老人说些什么？