六年级上册语文课件-20《看云识天气》-｜鲁教版.ppt

1、六年级上册语文课件六年级上册语文课件20看云识天看云识天气气 鲁教版鲁教版 看看云云识识天气天气体裁：体裁：说明文说明文科普文科普文 lun sh zho yng 峰峰峦峦 一一霎霎间间 预预 兆兆 轻轻盈盈 yn chn m yn匀匀 称称 弥弥 漫漫 日日晕晕读准字音读准字音 从题目上看从题目上看,这是一篇说明什么的文章这是一篇说明什么的文章?说明云和天气关系的文章说明云和天气关系的文章.、云和天气的关系，文章是从哪两个方面、云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的？请找出表示说明角度变化的句子。说明的？请找出表示说明角度变化的句子。文章从云的文章从云的形态形态和云的和云的光彩光彩两方面来

2、介绍，两方面来介绍，表示说明角度变化的句子是表示说明角度变化的句子是“我们还可以跟我们还可以跟据云上的光彩，推测天气变化的情况。据云上的光彩，推测天气变化的情况。”读课文，读课文，思考问题：思考问题：读课文，读课文，思考问题：思考问题：3、云和天气到底有怎样的关系？、云和天气到底有怎样的关系？4、本文介绍了哪些、本文介绍了哪些云云及其及其光彩光彩？它？它 们各有怎样的特征？分别预示怎样的们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？（以表格的形式回答）天气情况？（以表格的形式回答）招牌招牌最基本的经验是最基本的经验是：天空的薄云，往往是天天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常气

3、晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆常是阴雨风雪的预兆。文中介绍文中介绍的的几种不同形态的云几种不同形态的云和光彩是：和光彩是：卷云、卷云、卷积云、卷积云、积云、积云、高积云、高积云、卷层云、卷层云、高层云、高层云、雨层云、雨层云、积雨云。积雨云。晕，华，虹，霞晕，华，虹，霞 云名云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征天气征兆兆 卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云薄云种类简表（一）薄云种类简表（一）卷云卷云像羽毛，像绫纱。像羽毛，像绫纱。阳光可以透过云层照到阳光可以透过云层照到地面。地面。最高卷积云卷积云像像鳞鳞波波一一般般不不会会带带来来雨雨雪雪积云积云像棉

4、花团像棉花团在天空映着温和的阳光在天空映着温和的阳光 积 云高积云高积云像羊群像羊群云块间露出碧蓝的天幕云块间露出碧蓝的天幕高高 积积 云云 云名云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云丝丝缕缕地漂浮着丝丝缕缕地漂浮着像羽毛像绫纱像羽毛像绫纱成群成行的卷云排列在成群成行的卷云排列在空中像水面的鳞波空中像水面的鳞波像棉花团，上午出现午像棉花团，上午出现午后最多傍晚渐渐消散后最多傍晚渐渐消散成群的扁球状，排列匀称，成群的扁球状，排列匀称，像草原上雪白的羊群像草原上雪白的羊群最高最高很高很高2000米左米左右右2000米米左右左右最薄最薄

5、很薄很薄较薄较薄较薄较薄象征晴朗象征晴朗无雨雪无雨雪阳光温和阳光温和天晴天晴薄云种类简表薄云种类简表云名云名形态变化形态变化位置位置天气征兆天气征兆厚云的种类简表（二）厚云的种类简表（二）卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云卷层云卷层云仿佛白色的绸幕仿佛白色的绸幕它向前推进，天气将转阴它向前推进，天气将转阴高层云高层云像毛玻璃像毛玻璃它预示着将要下雨或下雪它预示着将要下雨或下雪雨层云雨层云布布满满天天空空雨雨雪雪就就开开始始下下降降积雨云积雨云形成高大的云山形成高大的云山马上就会下暴雨马上就会下暴雨云名云名变化过程变化过程形状形状位置位置天气征天气征 兆兆低而厚云的种类简表低而厚云

6、的种类简表云越压越低，变得更厚云越压越低，变得更厚暗灰色云块密布天空暗灰色云块密布天空更低更低雨雪连绵雨雪连绵乌云弥漫天空乌云弥漫天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹光名光名产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的光彩与天气简表（三）云的光彩与天气简表（三）晕晕华华虹虹。霞霞华华月月 华华虹虹虹虹虹虹朝霞晚霞光名光名产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的光彩与天气简表云的光彩与天气简表晕晕常产生在卷层云上，常产生在卷层云上，分布在太阳月亮的周围。分布在太阳月亮的周围。里红外紫里红外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风。午时风。华华虹虹东虹轰隆西虹雨。东虹轰隆西虹雨

7、。霞霞云层变红云层变红朝霞不出门，晚霞行朝霞不出门，晚霞行千里。千里。理清层次重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 1.分类别分类别：把事物按照一定的标准分成若干：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。类别，一类一类加以说明的方法。作用作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。清楚。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句了生动形

8、象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为（在说明文中称为“打比方打比方”）进行赏析。）进行赏析。如：如：第一段第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，有的像鱼鳞，还有的像峰峦，像河流，像雄还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马狮，像奔马”运用了八个比喻，准确生动、形运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云象具体地描绘了天上的云姿态万千姿态万千的动态特点的动态特点。又如：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有又如：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时时像一片白色的羽毛，有时 此句采用了此句采用了 打比方打比方 的说明方法，的说明方法，生动形象生动

9、形象地说明了卷云轻盈洁白的地说明了卷云轻盈洁白的特点特点。文中还有和作者描写各种云形态的句子文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样效果的语句吗？试着找出来，取得同样效果的语句吗？试着找出来，并作适当分析。并作适当分析。a、“云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。云，就将出现什么样的天气。”b、“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。白的绫纱。”c、“好像微风吹过水面引起的鳞波好像微风吹过水面引起的鳞波”。d、“像棉花团似的白云像棉花团似的白云”。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 2.打比方打

10、比方：是通过比喻的修辞方法来说：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。明事物特征的一种说明方法。作用作用 ：增强语言的生动性、形象性、：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。化抽象为具体，使人易于理解。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 学以致用学以致用 运用分类别或打比方的说明方法，介运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟悉的某一事物。绍你熟悉的某一事物。要点回顾，体验学习成果要点回顾，体验学习成果 1 1、归纳总结，体验参与课堂学习的成果；、归纳总结，体验参与课堂学习的成果；2 2、培养科学精神和探索未知世界的兴趣。、培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

11、了解了有关看云识天气的知识；了解了有关看云识天气的知识；要抓住说明对象的特征；要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别等。说明的方法有打比方、分类别等。要点回顾，体验学习成果要点回顾，体验学习成果 讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？课堂检测，促进知识迁移课堂检测，促进知识迁移1 1本文的语言生动形象，又十分准确。在括本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。（1 1）经验告诉我们）经验告诉我们那些低而厚密

12、的云层，那些低而厚密的云层，_（一定（一定 有时有时 常常）是阴雨风雪的常常）是阴雨风雪的预兆。预兆。（2 2）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，_（一定（一定 有时有时 常常）竟会带来冰雹常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。或者龙卷风。（3 3）天气变化异常复杂，看云识天气有）天气变化异常复杂，看云识天气有_（相当（相当 一定一定 非常）的限度。非常）的限度。2下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。写在后面的方格内。人们

13、常说：人们常说：“东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨”。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。一条彩色的圆弧，这就是虹。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。霞。所以有所以有“朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。的谚语。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。将有大雨。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；

14、晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。东，表示最近几天里天气晴朗。正确句序：正确句序：3指出下列各句使用的说明方法。指出下列各句使用的说明方法。（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（晕。（）（2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（天气可能转为阴雨。（）（3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水

15、面引起的鳞波，成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积还有一种像棉花似的白云，叫积云云在晴天，我们还会偶见一种高积云。（在晴天，我们还会偶见一种高积云。（）课堂检测，促进知识迁移课堂检测，促进知识迁移 （4）、“云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么云，：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。就将出现什么样的天气。”（）1、收集并积累有关云的谚语、成收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。语、诗词等。2、收集并积累收集并积累关于天气的谚语。关于天气的谚语。走出文本，培养积累习惯走出文本，培养积累习惯有关天气的谚语有关天气的

16、谚语。课文讲的是课文讲的是“看云识天气看云识天气”，其实在，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过现实生活中，我们不仅仅是通过“看云看云”能识别能识别“天气天气”，我们可以看，我们可以看“动物动物”、“植物植物”、“某种现象某种现象”或或“一些感觉一些感觉”等都可以帮我们识别天气。所以说，留心等都可以帮我们识别天气。所以说，留心处处皆学问。只要留心观察，就能有所发处处皆学问。只要留心观察，就能有所发现。课外观察自然界的现象，用现。课外观察自然界的现象，用看看识识为题，写一则观察日记。要求：为题，写一则观察日记。要求：用比喻、拟人句描写；用分类别等方法说用比喻、拟人句描写；用分类别等方法说明。明。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。