1、 1 / 3 珍惜水资源珍惜水资源 【学习学习目标】目标】 1认识到生产、生活都离不开水，意识到水的重要性； 2体验淡水资源的有限性及可利用淡水资源的供不应求，能说明导致用水量增加的客观 原因； 3了解一些节约用水的方法、措施，树立节约用水的意识，并愿意身体力行，节约水资 源。 【学习学习重点】重点】 认识到生产生活都离不开水，体验淡水资源的有限及可利用淡水资源的供不应求，意识到 水的重要性。 【学习学习难点】难点】 体验淡水资源的有限及可利用淡水资源的供不应求，了解导致用水量增加的客观原因。 【学习准备】【学习准备】 材料准备：注射器、小勺、吸管等等。 【学习学习过程】过程】 一、预习导航一
2、、预习导航 （一）思考引学。 水有哪些用途？缺水对人们的生产生活有什么影响？ （二）预习课文后，完成下列填空。 1人类的_离不开水。 2为了珍惜宝贵的_，人们想到了各种节约用水的方法。 3 利用塑料管道上的小孔， 将少量水送到农作物的根部进行灌溉， 这种方法叫做_。 4将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用，这种方法叫做_。 二、二、问题探究问题探究 2 / 3 （一）体验淡水资源的有限 1有的人认为，地球上的淡水资源是取之不尽，用之不竭的，这种说法是正确的吗？为 什么？ 2河流湖泊水非常少，可是冰川水和地下水却非常多，我们可不可以完全利用冰川水和 地下水呢？为什么？ （二）体验可利用淡
3、水资源的供不应求 1阅读教材，说一说实验中的供水者在现实生活中指的是什么呢？供水者的水又是哪里 来的呢？ 2一个城市中哪些原因会导致用水量的增加？根据自己的生活经验说一说自己的理解。 （三）节水方法我来想 1阅读教材，总结一下课本中展示的三种节约用水的方法。 2除了以上三种方法，我们还想到哪些方法节约用水呢？ 三、三、拓展延伸拓展延伸 3 / 3 制订一份家庭节水方案，比较节水前后一周用水量的变化。 【学习小结学习小结】 地球上的淡水资源非常有限，所以我们每个人都要节约用水。 “节约用水，人人有责”不 是一句口号，而是要每个人都身体力行。只有这样，我们才能保护地球上的淡水资源。 【精炼反馈】【
4、精炼反馈】 一、填空题 1 在模拟淡水资源的实验中， 大杯、 中杯、 小杯分别代表_、 _、 _， 容器中余下的水代表_。 2冰川水中大部分不能被_，地下水中大部分属于_，很难取用。 3 _是藏在两极的冰川中， 人类无法使用。 可供人类使用的水只有_、 _， 是非常有限的。 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1以下导致用水量增加的原因中，错误的是 （ ） A人口的增加 B天气的变化 C工农业生产 D淡水资源总量的增加 2在日常生活中，我们要节约用水，以下家庭节水措施中，不可行的是（ ） A洗脸刷牙时不要一直开着水，用水盆接水洗脸 B购买纯净水做饭，不使用家里的自来水 C收集洗菜的水，用来冲马桶、浇花、拖地 D换节水水龙头 三、文字题 农田滴灌是指利用塑料管道上的小孔，将少量的水送到农作物的根部进行灌溉。 利用网络 搜集农田滴灌的相关资料，说说为什么这种方法可以起到节约用水的效果。
