2018年春人教部编版语文八年级下册课件：期末测试(共71张).ppt

1、阅读阅读写作写作基础基础首页首页末页末页语文期末测试期末测试附加题附加题一、基础(24分)1.根据课文默写古诗文。(10分)(1)窈窕淑女，_。(关雎)(1分)(2)_，波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(1分)基础基础首页首页末页末页君子好逑君子好逑气蒸云梦泽气蒸云梦泽(3)土地平旷，_，_、_、_。(陶渊明桃花源记)(2分)(4)杜甫的茅屋为秋风所破歌中抒发作者忧国忧民、博大胸襟的著名诗句是：_，_!(2分)基础基础屋舍俨然屋舍俨然有良田有良田美池美池桑竹之属桑竹之属安得广厦千万间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜(5)请将王勃的送杜少府之任蜀州默写完整。(4分)城阙辅

2、三秦，风烟望五津。_，_。_，_。无为在歧路，儿女共沾巾。基础基础与君离别意与君离别意 同是宦游人同是宦游人海内存知己海内存知己 天涯若比邻天涯若比邻2.根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)它zhn hn()着你，烧灼着你，威逼着你。(2)是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声xun hu()着扑向山下。基础基础震撼震撼喧哗喧哗(3)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xio shng n j()。(4)当它ji rn r zh()的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。基础基础销声匿迹销声匿迹戛然而止戛然而止3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)A.森林发生

3、了大火，火势蔓延蔓延很快，必须马上控制住。B.老师常常告诫告诫我们，骄傲使人落后。C.他被突来的质疑问得张口结舌，不知所措不知所措。D.他家院子里有几棵行将就木行将就木的松树，今天早晨，他把它们全部刨掉了。基础基础D基础基础D(行将就木：人之将死。此处犯了行将就木：人之将死。此处犯了“望文望文生义生义”的错误。的错误。)4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A.据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。(在报告书后加上“的现象”)B.数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化

4、能否很好地传承。(将“到”删去,“能否很好地”改为“的”)基础基础C.睡前三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(删去三个“不可”)D.我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。(将“开发”调到“设计”前面。)基础基础D (应为应为“开发、设计、建造开发、设计、建造”)5.仿照例句，在横线上补写两句话，使之与前面的句子构成排比。(4分)花开花落，月满月亏，是一首诗；云卷云舒，雨疏雨骤，是一阕曲；(1)，；(2)，；基础基础草荣草枯草荣草枯 日升日落日升日落 是一首词是一首词 潮起潮落潮起

5、潮落 雁去雁来雁去雁来 是一幅画是一幅画自然界中处处是风景。当我们驻足一花一草时，我们就能欣赏到大自然的至善至美，也许会忘却尘世间的烦扰。基础基础二、阅读(46分)(一)小石潭记(10分)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。阅读阅读首页首页末页末页 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。阅读阅读 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

6、以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。阅读阅读6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)潭中鱼可可百许头_ (2)以其境过清清_ (3)不可久居居_ 阅读阅读大约大约(表示估计数表示估计数)凄清、冷清凄清、冷清 留、停留留、停留7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)闻水声，如鸣珮环，心乐之。阅读阅读听到水声，像玉珮、玉环相碰发出的清脆声听到水声，像玉珮、玉环相碰发出的清脆声音，音，(我的我的)心情心情(因此因此)高兴起来。高兴起来。(关注点：关注点：“闻水声闻水声”“”“如鸣珮环如鸣珮环”“”“心乐心乐之之”

7、，每对一处给，每对一处给1分，最多给分，最多给2分。分。)(2)斗折蛇行，明灭可见。阅读阅读(溪水溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。行，时隐时现。(关注点：关注点：“斗折斗折”“”“蛇行蛇行”“”“明灭可见明灭可见”，每对一处给每对一处给1分，最多给分，最多给2分。分。)8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分)A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来

8、翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。阅读阅读C.作者以发现小石潭潭中景物潭中气氛小潭源流交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，小石潭记抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而与朱元思书则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。阅读阅读C(句中句中“潭中气氛潭中气氛小潭源流小潭源流”“”“景随情迁景随情迁”的表述是错误的的表述是错误的,文中景物并没有随作者的情感文中景物并没有随作者的情感而变化而变化,是作者的情感随心绪而变化。是作者的情感随心绪而变化。)(二)严母教读(9分)记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩

9、，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分寒甚母坐于床以被覆双足，解衣以胸温儿背，共朗之。阅读阅读读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣!”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉？”铨终学有所成，蜚声文坛。【注释】铨：蒋士铨，字心馀。清代江西铅山人。句读：这里泛指文章。夏(ji)楚：这里指责打的意思。乃尔：这样。阅读阅读9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分)A.记母教铨时时/学而时时习之B.诸姨尝尝谓母曰/尝尝射于家圃C.

10、解衣以以胸温儿背/自以以为大有所益D.泪方方纵横落/方方七百里阅读阅读BB(A.时候时候/按时；按时；B.曾经；曾经；C.用用/认为；认为；D.才才/面积面积)10.用三条“”给文中画线的句子断句。(3分)至 夜 分 寒 甚 母 坐 于 床 以 被 覆 双 足阅读阅读/11.文中母亲的教子方式，你是否认同？谈谈你的看法。(3分)阅读阅读(1)认同。母亲教读，呕心沥血，含辛茹认同。母亲教读，呕心沥血，含辛茹苦，儿子不负母望，深夜苦读，鸡鸣才苦，儿子不负母望，深夜苦读，鸡鸣才卧。后来，学有所成，蜚声文坛，这是卧。后来，学有所成，蜚声文坛，这是与他从小得益于严格的母教分不开的。与他从小得益于严格的母

11、教分不开的。(2)不认同。在快乐教育普及的今天，母不认同。在快乐教育普及的今天，母亲这种望子成龙深夜陪读的精神固然令亲这种望子成龙深夜陪读的精神固然令人感动，但体现了封建教育体制对儿童人感动，但体现了封建教育体制对儿童天性的扼杀，所以不赞同。天性的扼杀，所以不赞同。阅读阅读【参考译文】回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上读书。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹杂着吱吱哑哑的织布声交错在一起。我读书不认真，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱着我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爹！”到了半夜，天很冷，母亲坐在

12、床上，拉起被子盖住双脚，解开自己的衣服，用胸口的体温暖我的背，阅读阅读和我一起朗读；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会，母亲摇醒我，说：“可以醒了！”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇了一会儿，她又叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不成才，我靠谁呢?”蒋士铨终于学有所成，名扬文坛。阅读阅读(三)“低头族”，你错过了什么(10分)好莱坞动画大片机器人总动员中，描述了公元2700年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的

13、大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了低下头和屏幕对话，阅读阅读他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存。他们就是传说中的“低头族”。事实上，当下世界各地智能手机普及之处公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上，甚至驾车时，总有很多“低头族”：他们低着头，手里拿着手机，阅读阅读手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77的人每天开机12小时以上，33.55的人24小时开机，65的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。阅读阅读智能手机带来的负面作用，现在已

14、经开始显现了。发表在验光和视觉科学期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。阅读阅读长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。阅读阅读研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20，遭遇交通事故的几率增加了43。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示，因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007年有

15、600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人。阅读阅读埋头于手机的网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。阅读阅读有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角，阅读阅读而是我站在你面前，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话

16、，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。(选自国际先驱导报，有删改)12.下列对智能手机带来的负面作用的表述，不符合文意的一项是()(3分)A.研究表明，眼睛聚焦阅读手机图文比聚焦阅读书报更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。B.使用一下智能手机，就会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。阅读阅读C.长期低头看手机还会引起颈椎问题，引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。D.埋头于手机的网络世界的“低头族”，不仅“错过了”身体健康，还“错过了”正常的人际关系。阅读阅读B(“使用一下智能手机，就会使用一下智能手机，就会”有误，有误，与原文不符与原文不符)13.下列对文

17、章的分析理解，不正确的一项是()(3分)A.选文开头由好莱坞动画大片机器人总动员写起，既激发读者的阅读兴趣，又引出本文的说明对象“低头族”。B.“除了低下头和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存”一句中的“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。阅读阅读C.第段画线句运用了列数字、作比较、分类别的说明方法，具体准确而又有力地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。D.文中“一项调查显示”“一项研究指出”“一项统计显示”等内容，体现了作者严谨的科学态度。阅读阅读C(画线句没有运用分类别的说明方法画线句没有运用分类别的说明方法)14.有句话说：“科技进步是一首悲喜交集的进

18、行曲。”请结合文意，以手机为例，谈谈你对这句话的理解。(4分)阅读阅读示例：示例：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，信息量大。但是随着手机的广泛使用，带来的不信息量大。但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响(或：还引发各种情感危机，消解了社会伦理，或：还引发各种情感危机，消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂使人与

19、人之间的关系变得冷漠、隔阂)。(四)卖面包的小女孩(17分)马海霞我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，阅读阅读然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，阅读阅读弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”

20、哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。阅读阅读她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。阅读阅读第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立

21、在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，阅读阅读还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。阅读阅读医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己

22、的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，阅读阅读只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？阅读阅读我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定

23、她一个病房最多只能停留五分钟。“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。阅读阅读“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”我走出护士站，老公帮我办完出院手续，阅读阅读收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。(选自读者)阅读阅读15.请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完

24、整。(3分)老公动员大家买小女孩的面包 老公数落“我”，“我”没收他的零花钱 _阅读阅读(因怀疑因怀疑)大家不再买小女孩的面包大家不再买小女孩的面包(因牵挂小女孩因牵挂小女孩)“我我”了解到真相了解到真相“我我”给小女孩留了一封信给小女孩留了一封信(或或“我我”把把老公的零花钱留给小女孩老公的零花钱留给小女孩)16.本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法？在全文中起什作用？(5分)阅读阅读对比，突出强调了老公是一个有同情心对比，突出强调了老公是一个有同情心的人。的人。(或突出大家对小女孩的冷漠。或突出大家对小女孩的冷漠。17.结合语境，赏析画线句子中加点的词语。(4分)(1)老公

25、忙掏出二十元钱递给小女孩。阅读阅读“忙忙”，连忙之意。写出了丈夫毫不迟，连忙之意。写出了丈夫毫不迟疑的情态，表现了他乐于助人、富有同疑的情态，表现了他乐于助人、富有同情心的品质。情心的品质。(2)“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。阅读阅读“怯生生怯生生”，胆怯畏缩，胆怯畏缩(担心害怕担心害怕)之意，之意，表现表现“我我”对女孩的关心和歉疚之情，对女孩的关心和歉疚之情，担心刺激或伤害到她。担心刺激或伤害到她。18.结合文章内容，简析“我”的形象特点。(5分)阅读阅读“骗人只能骗一次，坚决不再上骗人只能骗一次，坚决不再上当当”“”“偷偷把他兜里的钱都没收了偷偷把他兜里的钱都没收了”表表明明“我

26、我”戒备心强；戒备心强；“我心里有点儿牵我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了了”“”“我想给那个卖面包的小女孩留封我想给那个卖面包的小女孩留封信信”“”“把没收你的零花钱都塞到了信封把没收你的零花钱都塞到了信封里里”表明表明“我我”有同情心、知错能改。有同情心、知错能改。三、作文(50分)19.阅读下面的文字，按要求作文。在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的家人，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历写作写作首页首页末页末页请以“感谢 ”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：要有真情实感，不得抄袭；文

27、中不得出现真实的地名、校名和人名。写作写作附加题(10分)阅读下列名著选段，完成13题。(A)他们征求保尔的意见。保尔表示，只要医生认为是必要的，他都同意。当保尔躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。附加题附加题首页首页末页末页达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错

28、了。我们走着瞧吧！”附加题附加题保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。冬天过去了，窗外已春意盎然。保尔动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了。他在各种病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀号之中生活了这么长的时间，这比忍受自身的痛苦更为艰难。附加题附加题 医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”达雅已经转为正式党员。她工作非常努力，尽管个人生活非常不幸，但她并没有落在其他先进工人的后面。附加题附加题工人们信任这个寡言少语的女工：她当选为工厂委员会

29、的委员。保尔为他的终身伴侣成为一个布尔什维克感到自豪，这减轻了他的痛苦。(B)接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。附加题附加题 刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。附加题附加题【他】听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺抡。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有

30、夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。附加题附加题 他两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。附加题附加题1.(1)(A)(B)文段都选自小说钢铁是怎样炼成的，作者是 。(1分)(2)(B)文段中的加【】的“他”是 。(1分)附加题附加题奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 朱赫来朱赫来2.结合(A)文段对保尔的描写内容，说说本文主要表现了他怎样的个性特点？(4分)附加题附

31、加题主要表现保尔坚韧顽强的意志和勇于奉主要表现保尔坚韧顽强的意志和勇于奉献的品质。前者从与病魔和死神的搏斗、献的品质。前者从与病魔和死神的搏斗、战胜自杀念头等描写可见；后者从生命战胜自杀念头等描写可见；后者从生命垂危还想着为革命工作、为妻子的表现垂危还想着为革命工作、为妻子的表现感到自豪可见。感到自豪可见。3.结合全书内容，简要说说(B)文段中加【】的“他”对保尔的成长起着怎样的作用。(4分)附加题附加题示例：朱赫来是保尔的精神导师，每当示例：朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。命英雄。首页首页末页末页语文