1、兔子 教学内容： 教材 1416 页的内容。 教材分析： 本单元要认识小动物，让学生学会观察小动物，初步了解兔子、金鱼、蚂蚁这三 种小动物的外表和生活习性，培养他们仔细观察的习惯，并初步通过感知动物的 世界，爱上小动物，知道保护小动物。本节课主要认识小兔子，了解兔子的外观 特征，知道它们的生活习性。并在教学过程中注意引导学生观察兔子，激发学生 的好奇心和提出问题的兴趣。 教学目标： （一）知识与技能：通过观察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活习性，会画 简单的兔子。 （二）过程与方法：培养孩子仔细观察的习惯，并能把自己看到的、感受到的说 给同伴听，会倾听别人的叙述，养成认真倾听的好习惯，进而对
2、同学的意见给出 简单的评价。 （三）情感态度与价值观： （1）激发学生观察和提问的兴趣。 （2）培养学生珍爱生命、保护身边动物的意识。 教学重点： 通过观察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活习性，会画兔子的简笔画。 教学难点： 会观察，会倾听，会评价。 教学准备: （1）材料准备:兔子、各种食物，兔子简笔画活动手册。 （2）活动场地:实验室或教室。 （3）分组:8 人一组 教学过程： （一）引入活动:读儿歌 指明读，学生齐读。 师：读一读儿歌，让学生说说儿歌里是怎么描述小白兔的？ 预设： （1）小白兔是白色的。 （2）有两只耳朵 （3）爱吃萝卜和青菜 （4）会蹦来蹦去 （二）观察活动 1：观察
3、兔子的外形。 师：同学们请看大屏幕上的这些小兔子，说一说兔子长什么样？怎么描述最准 确？ 建议指导学生进行“先总后分”有层次的观察。先从总体上说说兔子的样子，再 让学生说出兔子各部分的特征， 耳朵长什么样？嘴巴长什么样？前后腿有什么区 别？尾巴有什么特征？ 预设： （1）两只耳朵，两只眼睛，三瓣嘴，四条腿，一个短短的尾巴。 （2）小白兔是红色的眼睛。 （3）兔子的后腿长，前腿短。 （三）描述:说一说，画一画。 师：你会给兔子添上耳朵、尾巴、嘴巴吗？ 学生根据刚刚观察到的兔子的外形特征说一说，画一画。考虑到学生第次做观 察记录，所以采用添画的形式进行。可直接在活动手册上完成。 （四）提出问题:
4、关于兔子，你还想知道些什么？ 这个环节要激发学生求知的兴趣，保护孩子的好奇心，引导学生积极提问，对学 生的提问多鼓励、多表扬。问题可以来自各个方面，从而培养孩子多角度地认识 亊物。 (五)观察活动 2：兔子在干什么？ 师：同学们，我们已经认识了可爱的小兔子，下面我们继续观察这几幅图片，看 看它们在干什么？ 学生再次进行观察，观察兔子怎么吃、怎么活动等等。 学生仔细观察后进行表 达。 交流时，也可结合教材提供的图片来展开:第一张图是兔子准备进食，第二张图 是兔子哺乳，第三张图是兔子睡觉的样子，第四张图是兔子在奔跑。 (六)拓展活动:试试看兔子喜欢吃什么？ 引导感兴趣的同学设计实验来观察兔子喜欢吃什么？ 让孩子将准备好的食物拿出来,观察兔子对这些食物的反应，让孩子先猜一猜， 再进行实验。 如果没有条件带兔子进教室，可以用教学挂图或视频。 （七）小结： 1.本节课你有哪些收获？分享给你的同伴。 2.教师总结。 （八）板书设计： 1.兔子 两只眼睛 三瓣嘴 四条腿（前短后长） 短尾巴 爱吃萝卜和青菜
