1、第一课 教学内容教学内容： 兔子 教学分析：教学分析： 兔子是深受学生们喜爱的小动物。本节课以兔子为观察研究对象， 一定会受到学生的喜欢，学生一定会非常热情而兴奋。但过于兴奋，很 容易让学生变得浮躁，观察变得肤浅。因此，教学时应加强指导，引导 他们展开细致而有层次的观察，要让学生能真正通过观察获得新的认识 和发现。 教学目标教学目标： 学生通过观察了解兔子的外形特征，熟悉兔子的生活习性。 教学重点：教学重点： 激发学生观察和提问的兴趣。 教学难点：教学难点： 培养学生珍爱生命，保护身边动物的意识。 教学准备教学准备： 1.材料：兔子、教学挂图、各种食物。 2.场地：实验室或教室。 3.分组：6
2、8 人一组。 课后评价： 科学知识目标：说出生活中常见动物的名称及其特征。 科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见的动物和物质的外在特征，生活中的科学现象，自然现象表现出探究兴趣。 教学预设教学预设： 一、引导活动一、引导活动 小朋友们，你们喜欢小动物吗？ 在我们周围生活着许多可爱的小动物，你能说出它们的名字吗？ 今天老师带来了一位动物朋友，大家想不想了解他呢？（出示兔子） 原来是一只兔子，可爱吗？ 关于兔子，有一首儿歌，我们一起来学习。 读儿歌 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳正可爱。 大家说一说，儿歌描述了兔子怎样的特征？ 二、观察二、观察 兔子是不是和儿歌
3、里描述的一样呢？今天我们一起来观察这只小白 兔。 兔子的身体由哪几部分？都有什么特征？ 兔子的耳朵是什么样子的？像什么？兔子的嘴巴有什么特征？ 兔子的尾巴什么样？兔子的前后腿有什么区别？ 三、描述三、描述 大家观察的真仔细，说出了兔子的很多特征。接下来老师请同学们 根据兔子的特征来画一画。我们分别请四位同学，在黑板上画出兔子的 耳朵、嘴巴、尾巴和前后腿 四、提出问题四、提出问题 看到那么可爱的兔子，你还想知道些什么呢？请同学们提出你的问 题。 兔子为什么前提短，后腿长？ 大家问得很好，说明大家很爱思考。回答这些问题，需要我们对兔 子进行更深入的观察。 课后我们可以和兔子交朋友，相信我们慢慢会更
4、多的了解他。 五、观察五、观察 下面带着自己的问题，继续观察兔子。通过现场观察，能解决你们 的哪些问题？ 再请大家翻开书本，看一看书上的图能不能帮我们解决一些问题 呢？ 谁来说说兔子在干什么？ 六、拓展活动六、拓展活动 兔子喜欢吃什么？我们有办法知道答案吗？ 我们先来猜一猜兔子喜欢吃什么？ 是不是这样呢？怎样才能验证呢？ 大家课后自己来试一试吧！ 七、反思总结七、反思总结 今天这堂课我们认识了兔子这种动物，谁能完整的说一说兔子有什 么特征呢？我们是怎样知道兔子的特征呢？ 仔细观察。 教学反思 本课以学生熟悉和感兴趣的动物兔子为观察对象，在已有经验 认知的基础上，指导学生深入观察，发现兔子的外形特征。课堂教学充 分体现学生的主体地位，通过鼓励学生多提问，培养学生的问题意识， 保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。 课后小记课后小记： （我的教学记录）（我的教学记录） 了解谁家曾经饲养过小兔。发现生活习惯和饮食品种。
