1、 教学内容教学内容 小学科学一年上册第三单元 姓姓 名名 课课 题题 7.它们是用什么做的 学学 科科 科学 教教 学学 目目 标标 知识与技能：认识身边的物品是用不同材料制成的； 过程与方法：能利用感觉器官观察材料，并认识常见的材料； 科学态度与价值观：对物品所用的材料具有好奇心，知道材料与人 类生活密切相关。 教学重点教学重点 认识身边的物品是用不同的材料制成的。 教学难点教学难点 利用感觉器官观察，认识常见的材料，物品由一种或多种材料构成。 教学准备教学准备 PPT、新材料视频、不同的物品 教学程序教学程序 教教 师师 活活 动动 学生活动学生活动 设计理念设计理念 一、一、调查调查 汇
2、报汇报 二、科学二、科学 探究探究 汇报家中的物品是什么，用什么做 的？ 认真听取汇报结果，及时总结。 板书：它们是用什么做的 1. 物品是由材料制成的。认识各种 各样的材料。 组织学生刚才物品， 说说是什么用身 材制作的。 小结：认识塑料、木材、纸、布、石 材等材料。 2. 按照不同的材料给物体分类。 （1）游戏：找朋友。 课前调查 展示带来的 物品小组讨 论是用什么 材 料 制 成 的。 调查学生的已 有知识储备。初 步了解物品是 由什么制作的。 利用感觉器官 观察材料，多说 多观察。 教学程序教学程序 教教 师师 活活 动动 学生活动学生活动 设计理念设计理念 三、三、 生活应用生活应用
3、 四、四、 升华小结升华小结 A小组内按不同的材料给进行物品分类， 并汇报分类的结果。 B教师参与找朋友的活动。 教师的物品是学生没有带到的材料的物 品（陶瓷） （玻璃） 。 C一种物品可以由多种材料构成。 3. 每种材料都有各自的特点。 我想把窗户的材料改成金属材料可以 吗？把学习桌用玻璃制造，可以吗？ 小结： 每种材料都有各自特点， 各自的用 途。 4. 延伸新材料的应用。视频介绍“气凝 胶”这种新材料。 教育学生学习本领有创新精神， 制造出新 的为人民生活更好服务的新材料。 谈收获 （本节课学到的知识， 你最想说的 一句话） 小组合作 与教师一起 分类游戏。 学生分析 认识新科技， 激 发 学 习 创新意识。 不断的认知物品 是由材料组成，不 同的物品用不同 的材料。 了解每个材料的 特点与用途，培养 学生的综合分析 能力。 让学生了解新材 料及从小培养学 生的创新精神与 意识。 板书板书 设计设计 7. 它们是什么做的 玻璃 塑料 金属 木材 材料材料 布 陶瓷 纸 许多
