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2020鄂教版一年级下册科学1.3 观察校园里的植物 教学设计.docx

1、观察校园里的植物 一、教学目标: 科学概念目标: 1.在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特 征和名称。 2.再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。 科学探究目标: 1.通过实地观察,认识周围常见植物的名称及其特征。 2.在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。 3.在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。 科学态度目标: 1.学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊 重他人。 2.产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命,爱护植物的意识。 科学、技术、社会与环境目标: 1.人类和植物共同生存在地球上,两者相互作用,相互影响。 2.植物可

2、以美化人类的生活环境。 二、教学重点 认识校园常见植物的名称及其特征 三、教学难点 用图画来描述和记录植物的形态 四、教学准备 学生:画板、记录单、PPT 提前观察校园的植物 五、教学过程 (一)引入 1.请大家看看后面的向日葵,谈话:在我们的校园里,也有许许多多 的植物,这是其中一种,大家见过吗? 2.提问:你在哪里见过它? 3.过渡:这棵向日葵刚种到地里的时候,它们的摸样并不是这样的。 4.出示对比图片,谈话:2019 年的 3 月,这棵向日葵是长这样的, 2019 年的今天,它的摸样是这样的。看了这两幅图片,你有什么想 说的? 5.小结:是的,向日葵有生命,会长高、长大。 (板书“有生命

3、的” ) 6.过渡:除了这向日葵,同学们想不想去校园里认识更多的植物呢? 今天这节课就让我们继续学习校园里的植物。揭示课题。 (二)观察校园的植物 1、之前我们已经观察了校园里的植物,现在老师要检查一下你们的 观察结果。出示图片,请同学们猜一猜植物的名字,生回答。 2、观看视频,再次观察校园的植物。 3、学生活动:看看我们的活动手册,小组为单位 4、谁来介绍一下你的发现? 5、规范汇报方式:我们这样说,我观察了几种植物,他们分别叫什 么?生表述。 6.提问:大家数一数,我们一共观察了多少种植物? 7.谈话:我们校园的一个角落里至少有 9 种植物,那么,整个校园会 有多少种植物呢?整个阜阳有多少

4、种植物呢?整个中国, 整个地球呢? 说说你的想法。 8.小结:植物的种类是多种多样,很多很多的。正是有了多种多样的 植物,我们的校园才会那么美丽。板书:无数种 9.活动结束了,请大家把刚刚捡到的叶子给大家看一看,说说这都是 谁的叶子?小组讨论,并派代表发言。学生走到讲台上自主选出要介 绍的植物的名字。 2.提问:你都是用哪些方法观察植物呢? 预设:学生说观察方法,老师贴图形: 用眼睛看形状、颜色(师:用眼睛可以观察什么?) 用手摸茎、叶是否光滑,软硬 用鼻子闻气味 (三)研讨:交流观察过程中的发现和遇到的新问题 10.小结:同学们,我们的研究还没有结束,回家后,大家可以和爸 爸妈妈继续观察我们身边的植物,继续研究我们提出的新的问题。 六、教学反思

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