1、 1 各种各样的叶各种各样的叶 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.知道有目的看。 2.通过观察尽可能地了解叶的更多信息，如叶的大小、形状、颜色。 3.激发学生观察的乐趣，亲近大自然。 重点与难点重点与难点 重点：有目的地观察 难点：是否是同一种树叶 学法指导：学法指导： 教师指导学生有目、有层次地从不经意的看逐渐引导到有目地观察上来。 教具准备：相关教学资源。 教学过程教学过程 一、组织教学。 上节课要求大家去捡树叶，大家都去捡了吗？ 二、教学活动。 1.叶的整体观察。 A.组内交流。 请大家把捡到的树叶拿出来，交流后完成统计表。如下： 我捡了（ ）片落叶 这里有（ ）种树叶 我们小组共
2、有（ ）种树叶 B.师生共同判断。 把你捡到的树叶全都拿出来，说说你是怎样判断的？ 这些树叶的大小、形状、色彩都一 样吗？ 你根据什么，才说它们是同一种树叶？ 你又根据什么，说它们是不同的树叶？ 2.叶的颜色。 A.你捡到的树叶有几种颜色？ 如果有人问你树叶是什么颜色？你怎样回答？ 请你把树叶给排一排好吗？然后说说你为什么要这样排？ B.你觉得那种颜色最好看，为什么？ 3.观察叶的形状。 A.叶子的颜色是各不相同的， 那么它们的形状相同吗？ 请你把你捡到的树叶根据叶形来 分类，然后介绍一下你是怎样分的？为什么？ 21 教育网 B.根据你的分法，把常见的叶形画一画。 4.观察叶的大小。 A.在你
3、捡到的树叶中，最小的是哪一张？最大的又是哪一张？ B.哪两张叶的大小是差不多的？你有什么好方法来比较叶的大小呢？ C.建议大家不妨用数方格的方形来试试。 5.质疑。 今天我们观察了树叶，你还观察到了什么？有哪些问题还不知道？ 三、作业 请大家回家后，请你用捡到的树叶完成一样作品（画）好吗？ 四、总结 今天你学到了什么？ 五、教学反思 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当 充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以 推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的 补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补 充今后教学的丰富材料养分。 21 世纪教育网 六、板书 各种各样的叶 叶的形状、叶的大小、叶的颜色
