1、7.7.认识磁铁认识磁铁 教学目标教学目标: :： 1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性； 2、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。 教学难点教学难点: : 了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性。 教学重点教学重点: : 感受磁铁吸铁的特性。 教学准备教学准备：每组一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套） 教学过程教学过程: :2 2： （一）导入活动： 1.师出示一张纸和一颗回形针变“魔术”，利用磁铁的吸力，让回形 针在倾斜的纸面上不掉落。让学生猜一猜“魔力”来自哪里？ 2师指着磁铁指出：“魔力”来自它吸铁石，这是我们在生活中的 叫法，在科学上，它有一个学名叫“磁铁”。（
2、板书：认识磁铁） （二）观察探索 1、观察三种磁铁的形状及特征。 2、认识条形磁铁，环形磁铁及蹄形磁铁。 3、总结三种磁铁的特征：都有两种颜色（红色，蓝色），有相 同的字母（S N) （三）操作探索 1、吸各种制品 师： “今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封 袋。你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相 说一说，吸住了哪些东西？” 学生玩磁铁，老师巡回指导，鼓励学生每样都去吸一吸。 提问：磁铁吸住了哪些东西？ 小结：原来磁铁吸住了钥匙、铁钉、针 2、归类 师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小 朋友能不能把它们分开来放？ 请学生将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。 （三）讨论活动 1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？ 2、被吸住的东西是什么做的？ 3、小结：磁铁能吸住含铁的物体。 （四）磁铁游戏 1、师：“磁铁还有更大的“魔力”吗？让我们来试一试吧！看 它是否能隔一段距离也能吸引含铁的物体？ 2、让学生玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制 品也会跟着移动。 （五）延伸活动 在生活中哪些地方用到了磁铁。 课外延伸 学了这节课后，你还想知道磁铁的什么知识呢？这些知识，将会在下 面几课的学习中去探索， 同学们在课外可以做些小实验或者找些资料 先自我探究一下。
