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校园寻“宝”校园寻“宝” 教学目的：教学目的： 1.模仿科学家一样地去寻“宝”，能寻到合适的探究材料。 2.让学生体验探究过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。 3.通过阅读学习和实际体验，让学生对科学探究和科学学习有初步了解。 教学重点：教学重点： 引领学生学习游戏的探究方法来开展自己的寻宝活动。 教学重点：教学重点： 让学生体验探究过程的快乐。 教学准备：教学准备： 纸、笔、一个小盒子 教学过程：教学过程： 一、导入：一、导入： 1. 学习卷首语，介绍指南车，我们从校园开始走进科学。 2. 介绍“寻宝”游戏。（结合课文第 6 课，加深对寻宝游戏的了解，使学生产 生兴趣。） 二二、教学新课：、教学新课： 1. 教师引导学生阅读 21、22 页的内容。 2. 小朋友是怎样寻宝的，谁能给大家说说？ 3. 认真观察了解记录采集标本整理资料分析研究 4. 学习小朋友进行寻“宝”游戏。（校园寻宝） 1.介绍游戏要求。（活动范围及安全事项） 2.开始校园寻宝，用纸和笔记下寻宝时的发现。（教师跟随指导） 5.“百宝箱”收集宝贝。 6. 交流寻“宝”发现。 1.学生说说自己的发现。 2.观赏“宝贝”，评价同学的发现。 三、拓展延伸：三、拓展延伸： 1. 教师检查“百宝箱”。 2. 总结全课。 布置学生保留“百宝箱”，下节课带来继续研究。 板书设计： 校园寻“宝”
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