1、2013年“创新杯”全国中等职业学校美育课教师微课堂比赛 走进钢琴世界 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 目录目录 Contents 教学内容 教学对象 教法学法 课堂展示 教学反思 1 2 3 4 5 03 07 08 09 13 Page 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 教学内容教学内容 教材选用教材选用 教材分析1 书名:公共艺术（音乐篇） 主编: 刘五华 出版社:高等教育出版社 走进钢琴世界 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 地位与作用：基础模块器乐 部分教学的重要内容；介绍钢琴 音乐及情绪效果。 教学内容教学内容 教材选用教材选用 教学目标2 室内设计 2 . 1 . 课 程 定 位
2、课 程 定 位 了解钢琴音乐的表现情绪与音乐效果。 知识目标 能为简短的动漫片段选择匹配的背景音乐。 能力目标 激发学生对音乐的热爱，实现对审美情趣和感恩心灵 的塑造。 情感目标 走进钢琴世界 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 依据学生的学习特点与知识基础 依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲 教学内容教学内容 重点难点3 制图规范 投影原理 表面化地感知 钢琴音乐，不 能深刻地感悟。 教学重点 体验钢琴音乐 在动漫作品中 的应用，为动 漫片段选择匹 配音乐。 确立依据 不容易调动积极性和参与性， 以自身丏业相结合为切入点。 教学难点 辨别、区分不同 钢琴音乐的情绪 与音乐效果。 确立依据 公
3、共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 教学内容教学内容 课时安排4 建筑设计与施工 导入新课 4分钟 一课时，共40分钟 体验分析 13分钟 迁移应用 13分钟 感悟升华 5分钟 布置作业 3分钟 课堂小结 2分钟 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 教学对象教学对象 教学对象是动漫游戏丏业一年级的学生，他们容易接受现代化技 术的教学手段，对动漫元素的音乐比较感兴趣。 已有音乐知识基础：在本节课授课前学生已了解了声乐、民族器乐等 艺术，对于钢琴音乐已奠定了一定的基础； 已有信息化学习经验：由于丏业特点，学生较适应信息化技术较强的 学习手段，并有相关的成功经验； 缺乏感悟：学
4、生对古典音乐等高雅艺术缺乏足够的欣赏能力及理解能 力，只能表面化地感知音乐而不是感悟音乐； 缺乏毅力：动漫丏业的学生缺乏足够的动力和毅力来坚持学习音乐， 因此调动兴趣至关重要。 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 教法学法教法学法 特点创新 1 教法学法 2 为 动 漫 视 频 配 乐 1.创设情境 2.启发教学 3.讲解示范 4.设疑提问 1.自主探究 2.体验学习 3.观摩思考 4.小组合作 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 结 合 丏 业 体 现 职 业 计算机教室 亲 自 动 手 演 奏 乐 趣 钢 琴 电 脑 游 戏 软 件 以学生为主体 课堂展示课堂展示
5、1 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 土耳其进行曲 献给爱丽丝 牧童短笛 1.牧童短笛：贺绿汀作曲，曲调优美活泼，浓郁的中国风味。 2.土耳其进行曲：莫扎特作曲，轻松活泼、明朗热烈。 3.献给爱丽丝：贝多芬作曲，温柔亲切、柔美动人。 课堂展示课堂展示 2 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 课堂展示课堂展示 3 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 课堂展示课堂展示 4 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 课堂展示课堂展示 4 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 教学反思教学反思 动漫配乐与电脑游戏环节 中感受到了学生自主探索 的学习乐趣，以及收获成 功经验的喜悦。在今后的 教学中应充分发挥学生的 主体性，开发创造潜能， 做到教学相长，创造一个 学生喜爱、积极参与的教 学氛围。 公共艺术（音乐）公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 多种信息化技 术途径与钢琴 音乐欣赏相结 合。 课堂知识与学 生所学动漫丏 业知识相结合， 美育与感恩教 育相结合。 强调感受与体 验，充分感知 钢琴音乐的特 点，收获积极 态度，给予了 成功的体验。 敬请批评指正
