地理电子课件专题突破篇全册配套课件合辑（共99页）.ppt

1、专题一专题一 地球运动地球运动 地图地图 地图地图 地图是地理的语言，在地理学习中，要做到人、地图是地理的语言，在地理学习中，要做到人、 图对话和交流，就要首先熟悉地图，快速、准确地识图对话和交流，就要首先熟悉地图，快速、准确地识 别地图，将图示的信息和自己掌握的知识相联系，进别地图，将图示的信息和自己掌握的知识相联系，进 行综合分析，这样既能提高分析能力，又是考取高分行综合分析，这样既能提高分析能力，又是考取高分 的保障。关于地图，学业水平考试中主要考查地图的的保障。关于地图，学业水平考试中主要考查地图的 阅读和地形图的判读这两部分。阅读和地形图的判读这两部分。 考点考点 1 1 地图的阅读

2、地图的阅读 1.1.地图的组成要素地图的组成要素 （1 1）比例尺的公式、表示方式、大小判断及与地图的）比例尺的公式、表示方式、大小判断及与地图的 关系。关系。 （2 2）地图上三种表示方向的方法。）地图上三种表示方向的方法。 （3 3）地图的图例。）地图的图例。 2.2.选择适用的地图选择适用的地图 （1 1）不同的地图反映不同的信息。根据使用目的，正确）不同的地图反映不同的信息。根据使用目的，正确 选择地图。选择地图。 （2 2）不同比例尺的地图表示的地域范围和内容不一样。）不同比例尺的地图表示的地域范围和内容不一样。 应该根据需要选择比例尺合适的地图。应该根据需要选择比例尺合适的地图。

3、1.1.（20142014山东东营）下面四幅地图图幅相同，则比山东东营）下面四幅地图图幅相同，则比 例尺最大的是（例尺最大的是（ ） 2.2.伟伟想去济南市博物馆参观，却不知道该如何乘伟伟想去济南市博物馆参观，却不知道该如何乘 车。他应选择（车。他应选择（ ） A.A.山东省政区图山东省政区图 B.B.济南城市交通图济南城市交通图 C.C.中国政区图中国政区图 D.D.济南市地形图济南市地形图 考点考点 2 2 地形图的判读地形图的判读 等高线地形图和区域分层设色地形图是初中地理学习等高线地形图和区域分层设色地形图是初中地理学习 中常用的地图类型，对于认识和了解区域地形特点、中常用的地图类型，

4、对于认识和了解区域地形特点、 指导人们合理开发利用区域自然条件发展经济有重要指导人们合理开发利用区域自然条件发展经济有重要 作用。作用。 1.1.等高线地形图的判读等高线地形图的判读 (1)(1)山地地形部位的判读。山地地形部位的判读。 (2)(2)地理计算地理计算: :计算两地的高差：解题的关键是根据计算两地的高差：解题的关键是根据 相邻等高线标注的海拔数值，计算出等高距，进而计相邻等高线标注的海拔数值，计算出等高距，进而计 算两地的相对高度或陡崖的高差。计算不同海拔的算两地的相对高度或陡崖的高差。计算不同海拔的 气温差异依据“海拔每升高气温差异依据“海拔每升高100100米，气温约降低米，

5、气温约降低 0.6”0.6”，推算另一地点的气温数值。量算距离：首，推算另一地点的气温数值。量算距离：首 先量算出两地的图上距离，然后根据比例尺换算出实先量算出两地的图上距离，然后根据比例尺换算出实 地距离。注意图上距离（厘米）与实地距离（千米）地距离。注意图上距离（厘米）与实地距离（千米） 的单位换算。的单位换算。 （3 3）开发和利用：在等高线地形图上选择合适的登山）开发和利用：在等高线地形图上选择合适的登山 路线、不同地形部位的合理规划和开发利用，如合理路线、不同地形部位的合理规划和开发利用，如合理 布局农业生产、工程选址、旅游项目的设置等。布局农业生产、工程选址、旅游项目的设置等。 2

6、.2.分层设色地形图的阅读和使用分层设色地形图的阅读和使用 （1 1）地势特征：可以根据图示地区的地形图颜色变化、）地势特征：可以根据图示地区的地形图颜色变化、 地形剖面图、河流流向等概括出地势特点。地形剖面图、河流流向等概括出地势特点。 （2 2）地形特征：根据图示地区分布的地形类型，归纳出）地形特征：根据图示地区分布的地形类型，归纳出 该区域的地形特点。该区域的地形特点。 读图，回答下列问题。读图，回答下列问题。 （1 1）填出图中字母所表示的地形名称。）填出图中字母所表示的地形名称。 C_ E_C_ E_ （2 2）图中周庄的海拔高度在）图中周庄的海拔高度在_米之间，周庄位米之间，周庄位

7、 于李庄的于李庄的_方向，若周庄与李庄图上距离方向，若周庄与李庄图上距离3.33.3厘厘 米，则两地之间的实地距离为米，则两地之间的实地距离为_千米。千米。 鞍部鞍部 陡崖陡崖 100100200200 东北东北 16.516.5 （3 3）如要在图中小河上修筑一座水库大坝，应在）如要在图中小河上修筑一座水库大坝，应在_ （填“（填“B”B”或“或“D”D”）处最合适。图中还有哪一处可能）处最合适。图中还有哪一处可能 专题一专题一 地球运动地球运动 地图地图 地球运动地球运动 地球的运动包括自转和公转两种形式，两者共同地球的运动包括自转和公转两种形式，两者共同 作用，产生了许多重要地理现象。地

8、理学业水平测试作用，产生了许多重要地理现象。地理学业水平测试 题中，大多通过现实中的具体情境考查地球自转和公题中，大多通过现实中的具体情境考查地球自转和公 转产生的地理现象、公转位置与日期的对应关系，或转产生的地理现象、公转位置与日期的对应关系，或 者从提供的气温资料分析判断季节，进而推断出地球者从提供的气温资料分析判断季节，进而推断出地球 所处的公转位置和昼夜长短的情况。所处的公转位置和昼夜长短的情况。 考点考点 1 1 地球自转运动地球自转运动 重点测试自转产生的地理现象重点测试自转产生的地理现象昼夜更替和时间昼夜更替和时间 差。差。 （20142014山东东营）在暗室里，用电灯作为光源，

9、照射山东东营）在暗室里，用电灯作为光源，照射 地球仪，自西向东拨动地球仪，演示地球自转运动，如地球仪，自西向东拨动地球仪，演示地球自转运动，如 图所示。据此完成图所示。据此完成1 12 2题。题。 1.1.该实验演示的地理现象是（该实验演示的地理现象是（ ） A.A.昼夜的更替昼夜的更替 B.B.四季的更替四季的更替 C.C.昼夜长短的变化昼夜长短的变化 D.D.温度带的形成温度带的形成 2.P2.P点此时正处在（点此时正处在（ ） A.A.日出时刻日出时刻 B.B.中午时刻中午时刻 C.C.日落时刻日落时刻 D.D.午夜时刻午夜时刻 考点考点 2 2 地球公转运动地球公转运动 重点考查以下四

10、个方面的内容：重点考查以下四个方面的内容： 1.1.公转特征：地轴是倾斜的，而且倾斜的方向始终保公转特征：地轴是倾斜的，而且倾斜的方向始终保 持不变，导致四季的变化。持不变，导致四季的变化。 2.2.太阳直射点的南北移动：记忆地球环绕太阳公转过太阳直射点的南北移动：记忆地球环绕太阳公转过 程中的二分二至点这四个特殊的位置与日期的对应关程中的二分二至点这四个特殊的位置与日期的对应关 系，以及太阳直射点的位置和昼夜长短的状况。系，以及太阳直射点的位置和昼夜长短的状况。 3.3.昼夜长短的变化：依据二分二至点的太阳光照图正昼夜长短的变化：依据二分二至点的太阳光照图正 确判断各地的昼夜长短情况。确判断

11、各地的昼夜长短情况。 4.4.公转产生的地理现象：四季变化。公转产生的地理现象：四季变化。 读地球公转示意图，完成读地球公转示意图，完成1 12 2题。题。 1.1.地球公转至处时，山东的节气是地球公转至处时，山东的节气是( )( ) A.A.春分春分 B.B.夏至夏至 C.C.秋分秋分 D.D.冬至冬至 2.2.不是由于地球公转引起的现象是不是由于地球公转引起的现象是( )( ) A.A.地方时的差异地方时的差异 B.B.正午太阳高度的变化正午太阳高度的变化 C.C.昼夜长短的变化昼夜长短的变化 D.D.四季的更替四季的更替 专题二专题二 区域定位区域定位 区域地理部分是初中地理的核心内容，

12、也是学业水区域地理部分是初中地理的核心内容，也是学业水 平测试的重要部分。准确进行区域定位是解题的关键，平测试的重要部分。准确进行区域定位是解题的关键， 常见的区域定位方式有四种形式：位置特征定位，轮廓常见的区域定位方式有四种形式：位置特征定位，轮廓 定位，景观图定位，自然、人文特征定位。定位，景观图定位，自然、人文特征定位。 考点考点 1 1 位置特征定位位置特征定位 地理位置包括：半球位置、经纬度位置、海陆位地理位置包括：半球位置、经纬度位置、海陆位 置、相对位置。每个区域都有其独特的位置特征，复置、相对位置。每个区域都有其独特的位置特征，复 习时应注意总结。习时应注意总结。 1.1.唯一

13、跨寒、温、热三带的国家唯一跨寒、温、热三带的国家_。 2.“2.“三洲五海之地”三洲五海之地”_。 3.3.地处中纬度大陆西岸地处中纬度大陆西岸_。 4.4.唯一独占一个大陆的国家唯一独占一个大陆的国家_。 美国美国 中东地区中东地区 欧洲西部欧洲西部 澳大利亚澳大利亚 考点考点 2 2 轮廓定位轮廓定位 任何一个区域都占据一定的空间范围，呈现出独任何一个区域都占据一定的空间范围，呈现出独 特的轮廓特征。因此要求对学习过的区域轮廓要十分特的轮廓特征。因此要求对学习过的区域轮廓要十分 熟悉。熟悉。 1.1.大洲大洲 欧洲欧洲 亚洲亚洲 南美洲南美洲 2.2.国家国家 俄罗斯俄罗斯 巴西巴西 中国

14、中国 美国美国 澳大利亚澳大利亚 3.3.地区地区 东南亚东南亚 中东地区中东地区 撒哈拉以撒哈拉以 南的非洲南的非洲 欧洲西部欧洲西部 4.4.省区省区 四川省四川省 黑龙江省黑龙江省 山东省山东省 内蒙古自治区内蒙古自治区 考点考点 3 3 景观图定位景观图定位 典型的景观图片具有明显的地域特征，是地理试典型的景观图片具有明显的地域特征，是地理试 题中经常采用的区域定位方法之一。复习中要对各区题中经常采用的区域定位方法之一。复习中要对各区 域突出的自然地理和人文地理图片重点记忆。域突出的自然地理和人文地理图片重点记忆。 东南亚东南亚 俄罗斯俄罗斯 日本日本 法国法国 澳大利亚澳大利亚 印度

15、印度 考点考点 4 4 自然、人文特征定位自然、人文特征定位 这种定位方法与景观图定位相似，只是展示的方这种定位方法与景观图定位相似，只是展示的方 式不同。式不同。 日本日本 东南亚东南亚 世界第二人口大国，水旱灾害频繁、世界第二人口大国，水旱灾害频繁、 绿色革命、世界办公室绿色革命、世界办公室 撒哈拉以撒哈拉以 南的非洲南的非洲 美国美国 种族构成复杂，有世界上最大的平原、种族构成复杂，有世界上最大的平原、 高原、河流，发展中的工农业大国高原、河流，发展中的工农业大国 西北地区西北地区 青藏地区青藏地区 水土流失严重水土流失严重 山环水绕、北大仓山环水绕、北大仓 专题三专题三 世界区域世界区

16、域 在学习区域地理时，首先应掌握思路与方法，在学习区域地理时，首先应掌握思路与方法， 这样做不仅可以认识、了解某个区域的地理特征，这样做不仅可以认识、了解某个区域的地理特征， 而且能够培养探究学习的能力，在生活中自主地认而且能够培养探究学习的能力，在生活中自主地认 识课本中未涉及的世界其他区域特征。学习区域的识课本中未涉及的世界其他区域特征。学习区域的 基本思路如下：学习任何一个区域应从自然环境和基本思路如下：学习任何一个区域应从自然环境和 人文环境两个大方面入手。人文环境两个大方面入手。 自然环境包括位置与范围、地形、气候、河湖、自然环境包括位置与范围、地形、气候、河湖、 资源五大因素；人文

17、环境包含人口、文化、经济三大资源五大因素；人文环境包含人口、文化、经济三大 因素。事实上，区域地理的学习就是掌握某个区域这因素。事实上，区域地理的学习就是掌握某个区域这 两大方面、八个因素的主要特征。两大方面、八个因素的主要特征。 考点考点 世界各区域突出的自然人文特征世界各区域突出的自然人文特征 本专题涉及的知识点非常庞杂，复习过程中不必本专题涉及的知识点非常庞杂，复习过程中不必 求多求全，应当抓住每个区域的核心知识点记忆。所求多求全，应当抓住每个区域的核心知识点记忆。所 谓某个区域的核心知识点，指的是最能代表该区域地谓某个区域的核心知识点，指的是最能代表该区域地 理特征的知识，通俗的说是指

18、该区域的标志性的知理特征的知识，通俗的说是指该区域的标志性的知 识识它们也是地理考试中出现频率最高的知识，是它们也是地理考试中出现频率最高的知识，是 必须熟练掌握的。必须熟练掌握的。 知识的记忆，应当避免机械地死记硬背，可以结知识的记忆，应当避免机械地死记硬背，可以结 合自身的记忆习惯，采用合理的记忆方法，提高记忆合自身的记忆习惯，采用合理的记忆方法，提高记忆 效率。常用的方法有：效率。常用的方法有： 1.1.转换法。就是将每个知识点和与之相关的地图联系转换法。就是将每个知识点和与之相关的地图联系 在一起，以地图来带动知识点的记忆。例如，在记忆在一起，以地图来带动知识点的记忆。例如，在记忆 日

19、本工业分布特点时，可以联系日本工业区分布图。日本工业分布特点时，可以联系日本工业区分布图。 2.2.同类法。就是将各个区域中具有相似性的知识点，同类法。就是将各个区域中具有相似性的知识点， 进行归纳总结，合并记忆。例如，东南亚和巴西的热进行归纳总结，合并记忆。例如，东南亚和巴西的热 带作物、澳大利亚与巴西的人口分布、东南亚与中东带作物、澳大利亚与巴西的人口分布、东南亚与中东 的地理位置重要性等，均有一定的相似性。的地理位置重要性等，均有一定的相似性。 3.3.记忆法。就是利用各种地理因素间的因果关系，运记忆法。就是利用各种地理因素间的因果关系，运 用推理、判断，将一些相关的知识串联在一起，实现

20、用推理、判断，将一些相关的知识串联在一起，实现 地理知识的系统化。例如，可以利用位置、地形、气地理知识的系统化。例如，可以利用位置、地形、气 候、河湖等因素的因果关系，将某一区域的自然环境候、河湖等因素的因果关系，将某一区域的自然环境 知识串联在一起，达到系统记忆的效果。知识串联在一起，达到系统记忆的效果。 （20152015山东临沂山东临沂) )读美国本土农业带分布图，完成读美国本土农业带分布图，完成 1 12 2题。题。 1.1.甲农业带形成和发展的主要因素有（甲农业带形成和发展的主要因素有（ ） 地势低平，土壤肥沃，气温较高地势低平，土壤肥沃，气温较高 气候冷湿，适宜牧草生长气候冷湿，适

21、宜牧草生长 城市和人口密集城市和人口密集 多高原山地，降水稀少多高原山地，降水稀少 A.A. B.B. C.C. D.D. 2.2.乙、丙两农业带分别是（乙、丙两农业带分别是（ ） A.A.玉米带、混合农业区玉米带、混合农业区 B.B.小麦区、玉米带小麦区、玉米带 C.C.棉花带、玉米带棉花带、玉米带 D.D.小麦区、棉花带小麦区、棉花带 专题四专题四 中国的地理差异中国的地理差异 在本专题中地理分界线是常考的重要知识点，因在本专题中地理分界线是常考的重要知识点，因 为明确界线的过程也就是“定位”的过程，位置确定为明确界线的过程也就是“定位”的过程，位置确定 了，地理事物的很多要素就变成已知条

22、件了，就能较了，地理事物的很多要素就变成已知条件了，就能较 顺利地分析区域的地理特征。我国最重要的地理分界顺利地分析区域的地理特征。我国最重要的地理分界 线是秦岭、淮河，要求在地图上准确找出其位置，并线是秦岭、淮河，要求在地图上准确找出其位置，并 说明秦岭说明秦岭淮河一线的地理意义。四大地理区域的主淮河一线的地理意义。四大地理区域的主 要特征、区域间差异及其影响因素在试题中多从以下要特征、区域间差异及其影响因素在试题中多从以下 三个方面体现：三个方面体现： 考查区域自然要素、人文要素的范畴。考查区域考查区域自然要素、人文要素的范畴。考查区域 自然因素及人文因素间的相互影响。考查区域在自自然因素

23、及人文因素间的相互影响。考查区域在自 然因素影响下的人文地理特征。考查自然地理环境然因素影响下的人文地理特征。考查自然地理环境 对生产、生活的影响。对生产、生活的影响。 常见的考法是：运用所学知识解释生活现象。常见的考法是：运用所学知识解释生活现象。 在了解区域特征的基础上，简单分析如何做到因地在了解区域特征的基础上，简单分析如何做到因地 制宜，实现人与环境的和谐发展。制宜，实现人与环境的和谐发展。 考点考点 我国各区域突出的自然特征我国各区域突出的自然特征 1.1.本专题考查的知识点，大部分是对八年级教材学本专题考查的知识点，大部分是对八年级教材学 过的地理知识的整合，可以看出区域地理的综合

24、性过的地理知识的整合，可以看出区域地理的综合性 特点。复习时应做到：抓住主要地理分界线：地特点。复习时应做到：抓住主要地理分界线：地 势阶梯分界线，季风与非季风区的分界线，秦岭势阶梯分界线，季风与非季风区的分界线，秦岭 淮河一线，淮河一线，800800毫米、毫米、400400毫米、毫米、200200毫米年等降水毫米年等降水 量线，内外流区域的分界线等。量线，内外流区域的分界线等。 掌握中国的掌握中国的9 9幅图：中国政区图、地形图、气候图幅图：中国政区图、地形图、气候图 （气温图、降水图）、水文图、资源图、交通图、（气温图、降水图）、水文图、资源图、交通图、 农业图、工业图、不同尺度区域图（省

25、级区域、省农业图、工业图、不同尺度区域图（省级区域、省 内区域、跨省区域）。内区域、跨省区域）。 2.2.考查的能力点：选取相关地图分析地理问题的能考查的能力点：选取相关地图分析地理问题的能 力，尤其是地图叠加的能力。力，尤其是地图叠加的能力。 3.3.区域地理考查的第一步往往是区域定位。区域地理考查的第一步往往是区域定位。 4.4.区域地理最常见的考法是与生活情境相联系。区域地理最常见的考法是与生活情境相联系。 （20142014山东东营）新疆喀什地区的疏勒县是东山东东营）新疆喀什地区的疏勒县是东 营的对口援建城市，暑假期间东营的小琦到新疆看望营的对口援建城市，暑假期间东营的小琦到新疆看望

26、援疆的爸爸。结合下图，回答援疆的爸爸。结合下图，回答1 12 2题。题。 1.1.小琦到喀什后，发现这里的瓜果特别甜，你认为其小琦到喀什后，发现这里的瓜果特别甜，你认为其 原因是（原因是（ ） A.A.降水丰富，水分充足降水丰富，水分充足 B.B.气温低，生长缓慢气温低，生长缓慢 C.C.夏季日照充足，昼夜温差大夏季日照充足，昼夜温差大 D.D.人口稀少，环境污染小人口稀少，环境污染小 2.2.下列情景有可能是小琦在塔里木盆地游览时遇到的是下列情景有可能是小琦在塔里木盆地游览时遇到的是 （ ） 一路上阴雨连绵一路上阴雨连绵 城市和人口主要分布在盆地边缘的绿洲上城市和人口主要分布在盆地边缘的绿洲

27、上 盆地绿洲的用水主要来自天山和阿尔泰山的冰川融水盆地绿洲的用水主要来自天山和阿尔泰山的冰川融水 在盆地内部看到许多大型油田在盆地内部看到许多大型油田 A.A. B.B. C.C. D.D. 专题五专题五 区域的差异与联系区域的差异与联系 每个区域的地理特征差别很大，因此在区域发展每个区域的地理特征差别很大，因此在区域发展 的过程中要特别注重因地制宜，即在该区域发展最适的过程中要特别注重因地制宜，即在该区域发展最适 合的产业，在发展经济的同时应注意保护环境，走可合的产业，在发展经济的同时应注意保护环境，走可 持续发展的道路。区域的差异会使区域在经济发展中持续发展的道路。区域的差异会使区域在经济

28、发展中 既有优势也有劣势，这就要求区域间加强联系，做到既有优势也有劣势，这就要求区域间加强联系，做到 优势互补。优势互补。 考点考点 因地制宜发展经济、保护环境因地制宜发展经济、保护环境 1.1.经济包括工业和农业两方面。发展农业的影响因素经济包括工业和农业两方面。发展农业的影响因素 有：自然条件（气候、地形、土壤、水源）有：自然条件（气候、地形、土壤、水源）, ,社会经济社会经济 条件（人口和城市分布、技术水平、市场需求、交通运条件（人口和城市分布、技术水平、市场需求、交通运 输）。影响工业（特点、分布）的因素：地理位置、资输）。影响工业（特点、分布）的因素：地理位置、资 源、交通、市场、劳

29、动力、技术、信息、政策等。要学源、交通、市场、劳动力、技术、信息、政策等。要学 会提取有效的信息，归纳要素。会提取有效的信息，归纳要素。 2.2.区域合作是双向的，优势互补，互惠互利，注意工区域合作是双向的，优势互补，互惠互利，注意工 程的起点、终点，以及对双方的意义。程的起点、终点，以及对双方的意义。 3.3.常见的考法是进行区域间特征的对比分析。关键在常见的考法是进行区域间特征的对比分析。关键在 于首先完成比较项目的正确归类，然后再进行比较项于首先完成比较项目的正确归类，然后再进行比较项 目的合理选择，最后是比较内容的准确表述。目的合理选择，最后是比较内容的准确表述。 （20152015山

30、东滨州）读世界部分国家和地区示意山东滨州）读世界部分国家和地区示意 图，结合文字材料，回答下列问题。图，结合文字材料，回答下列问题。 材料材料 20132013年秋天，习近平主席分别提出建设丝绸年秋天，习近平主席分别提出建设丝绸 之路经济带和之路经济带和2121世纪海上丝绸之路的战略构想。世纪海上丝绸之路的战略构想。 （1 1）丝绸之路经济带上的）丝绸之路经济带上的A A国是国是_，B B国是国是 _。 （2 2）结合图中信息，分析）结合图中信息，分析A A国与国与D D国工业分布特点有何国工业分布特点有何 不同？不同？ _ _ 俄罗斯俄罗斯 法国法国 日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海

31、沿岸，俄日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，俄 罗斯的工业分布在矿产资源产地附近，沿铁路线分布。罗斯的工业分布在矿产资源产地附近，沿铁路线分布。 （3 3）由图中看出）由图中看出2121世纪海上丝绸之路重点方向是从中世纪海上丝绸之路重点方向是从中 国沿海港口过南海到国沿海港口过南海到_洋，延伸至欧洲；此路洋，延伸至欧洲；此路 线上的大洲分界线有线上的大洲分界线有_运河。运河。 （4 4）图中）图中B B国西南部和国西南部和_沿岸盛产葡萄沿岸盛产葡萄, ,葡萄酒葡萄酒 产量居世界首位。产量居世界首位。 印度印度 苏伊士苏伊士 地中海地中海 （5 5）图中）图中C C国的城市主要分布在国

32、的城市主要分布在_。 （6 6）图中）图中B B、C C两个国家旅游业都很发达，请分别写出两个国家旅游业都很发达，请分别写出 你最熟悉的一个旅游名胜。你最熟悉的一个旅游名胜。_ 尼罗河谷地尼罗河谷地 埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔 金字塔金字塔 专题六专题六 人地关系人地关系 任何一个区域都有自然环境和人文环境两个大方任何一个区域都有自然环境和人文环境两个大方 面。而且自然环境又包括位置与范围、地形、气候、面。而且自然环境又包括位置与范围、地形、气候、 河湖、资源五大因素；人文环境又包含人口、文化、河湖、资源五大因素；人文环境又包含人口、文化、 经济三大因素。这两大方面、八个因素之间关系十分经济三大因素

33、。这两大方面、八个因素之间关系十分 密切：位置与地形会决定某一区域的气候特征，而密切：位置与地形会决定某一区域的气候特征，而 气候与地形又会影响到该地区的河湖状况。气候与地形又会影响到该地区的河湖状况。 某一区域的资源状况对该区域的经济发展类型产生某一区域的资源状况对该区域的经济发展类型产生 深远影响。区域的人文环境特点是建立在该区域的深远影响。区域的人文环境特点是建立在该区域的 自然环境基础之上的。自然环境基础之上的。 考点考点 区域内自然环境与人文环境的相互影响区域内自然环境与人文环境的相互影响 1.1.在复习中要牢牢抓住几条主线：在复习中要牢牢抓住几条主线： （1 1）气候受到纬度位置、

34、海陆位置、地形三个因素的）气候受到纬度位置、海陆位置、地形三个因素的 影响。影响。 （2 2）气候影响区域的农业生产类型，进而决定区域内）气候影响区域的农业生产类型，进而决定区域内 人们的饮食习惯。人们的饮食习惯。 （3 3）气候对区域内民居特色的形成影响明显。）气候对区域内民居特色的形成影响明显。 （4 4）区域内的资源状况，影响到区域的工业类型及布）区域内的资源状况，影响到区域的工业类型及布 局。局。 （5 5）区域的自然条件决定区域内城市人口的分布。）区域的自然条件决定区域内城市人口的分布。 2.2.在复习中要学会准确地从各种地图中挖掘出有效的在复习中要学会准确地从各种地图中挖掘出有效的 地理信息。地理信息。 （20142014福建福州）下列有关我国南北方的叙述正福建福州）下列有关我国南北方的叙述正 确的是（确的是（ ） A.A.北方民居屋顶坡度大北方民居屋顶坡度大 B.B.南方人以米饭为主食南方人以米饭为主食 C.C.北方耕地以水田为主北方耕地以水田为主 D.D.南方以温带落叶阔叶林为主南方以温带落叶阔叶林为主