1、幼儿园中班下学期数学教案有趣的几何图形含反思中班下学期数学教案好玩的几何图形含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、长方形的基本特征，能够识别和区分三种几何图形。2、在老师的指导下，能用数来描述图形。3、过创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿的观看力和动手力量。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：1.三种几何图形卡片若干，固体胶。2.ppt几何图形拼组成的图片3魔术箱、魔法棒。活动过程:(一)、开头部分:老师带幼儿做手指嬉戏,集中幼儿的留意力。师:小伴侣们,今日,老师要
2、带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多好玩的东西,好了,我们先来做个小嬉戏,看哪个小伴侣表现得最好。(老师做示范):捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。(二)、中间部分:用嬉戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形。1、嬉戏:摸一摸魔术箱师:小伴侣们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇异的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么隐秘吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小伴侣们变出什么好玩的东西。(1)、老师念儿歌:魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?摸出一本长方形的书,问:这是什么?(书)它们是什么外形的?(正方形)为什么说书是正方形的?问:日常生活中还有那
3、些东西是正方形的?(启发幼儿说出)(2)、再念儿歌:魔术箱子东西多,请某某小伴侣来摸一摸。当幼儿摸到后,要求说诞生活中还有哪些这样的物品?嬉戏反复进行。(3)、老师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?(5)、老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本事好。2、嬉戏:谁的本事大(1)、老师用魔法棒变出有圆形、三角形、正方形、组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。师:小伴侣们,魔术王国里还有好多好玩的东西,你们
4、看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?（教案出自：快思老师）(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅美丽的图画。现在,小伴侣们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小伴侣的本事大。(2)、老师用魔法棒依次变出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。3、嬉戏:小动物找家师:魔法棒的本事可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!(变出三种小动物)小伴侣们,你们看都是谁啊?幼:师:咦!这三个小动物似乎再哭,我们来问问他们怎么了。小狗、小鸭子、小蜜蜂,你们怎么啦?(老师模拟小动物的声音)我们找不到家,见不到妈妈了!小伴侣们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不情
5、愿啊?幼:师:你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师:小动物说它们的房子都是有外形的,小鸭子说,它们的房子是正方形的,小伴侣们看到正方形的房子了吗?让幼儿把正方形的卡片举起来。师:小伴侣们做得真好,都帮小鸭子找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小伴侣们看到三角形的房子了吗?让幼儿把三角形的卡片举起来。师:小狗也找到家了,小蜜蜂说,它们的房子是圆形的,小伴侣们看看圆形的房子在哪里?让幼儿把三角形的卡片举起来。师:小伴侣们真能干,也帮小蜜蜂找到家了。师:小伴侣们真聪慧,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小蜜蜂可兴奋了,唱着歌快欢乐乐地回家去
6、了。(把三种小动物分别送到相应的房子里)(三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的熟悉。师:小伴侣们,今日我们在魔术王国熟悉了好多的图形宝宝,小伴侣们说说它们是谁啊?(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。师:魔术王国里还有好多好多奇异的东西,下次老师再带你们去,好不好?我们也唱着歌回家吧!活动延长:1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。课后反思：在幼儿的活动过程中，确有很多的学问、技能需要老师以直接的方式予以支持。比如，那些幼儿无法凭借现有的条件通过探究获得的阅历，老师要直接赐予一些替代性的阅历，当消失一些新型复合材料的时候，需要给幼儿演示其基本的用法，当幼儿消失无法克服的客观困难的时候，准时的予以解除。图形变变是幼儿喜爱的数学活动，我没有给任何提示，首先让孩子们自己尝试，中间略微介入一下，最终放手让孩子们变，孩子们的探究有了别样的胜利体验。 5
