1、认识可能性认识可能性 冀教版 数学 五年级 上册 认识可能性认识可能性 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 可能性可能性 课堂练习课堂练习 4 4 认识可能性认识可能性 课前导课前导入入 同学们，大家扔过硬币吗？是同学们，大家扔过硬币吗？是 否还能想到其他的场景吗？否还能想到其他的场景吗？ 认识可能性认识可能性 九折 八五折 探究新知探究新知 抛硬币游戏。抛硬币游戏。 抛起一枚抛起一枚硬币，落地硬币，落地 时哪个面朝上呢？先时哪个面朝上呢？先 猜一猜，再抛。猜一猜，再抛。 认识可能性认识可能性 我抛的我抛的是正是正 面朝上面朝上 哪个面朝上哪个面朝上 的可能
2、性都的可能性都 有有 我猜的是反面朝我猜的是反面朝 上，结果是正面上，结果是正面 朝上。朝上。 抛前是猜不出来抛前是猜不出来 哪个面朝上的。哪个面朝上的。 认识可能性认识可能性 球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛 硬币的硬币的方法？方法？ 一场球类比赛只有两个队（人）进行，而硬币只有一场球类比赛只有两个队（人）进行，而硬币只有 正反两面，抛一次硬币正、反面朝上的可能性相同，正反两面，抛一次硬币正、反面朝上的可能性相同， 即比赛双方选择场地的可能性相等，这叫做等可能即比赛双方选择场地的可能性相等，这叫做等可能 性。这种方法对于比赛双方公平。所以球类比赛时，性。这
3、种方法对于比赛双方公平。所以球类比赛时， 经常用抛硬币的方法来选场地。经常用抛硬币的方法来选场地。 认识可能性认识可能性 抛掷一颗骰子，朝上的点数有（抛掷一颗骰子，朝上的点数有（ ）种）种 可能结果。可能结果。 每个每个面朝上的可面朝上的可 能性都有，一共能性都有，一共 有有6 6种。种。 6 6 认识可能性认识可能性 从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结 果会怎样？果会怎样？ 盒子中盒子中的球只是颜色不同的球只是颜色不同 从从1 1号盒子中一定号盒子中一定 能摸出红球，因为能摸出红球，因为 盒子中全是红球。盒子中全是红球。 从从2 2号盒子中有可号盒子
4、中有可 能摸出红球，也有能摸出红球，也有 可能摸出黄球。可能摸出黄球。 认识可能性认识可能性 从两个盒子里有可能摸出白球吗？为什么？从两个盒子里有可能摸出白球吗？为什么？ 在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具 有确定性；一些事件的结果是不可预知的，具有不有确定性；一些事件的结果是不可预知的，具有不 确定性。确定的事件用“一定”“不可能”来描述，确定性。确定的事件用“一定”“不可能”来描述， 不确定的事件用“可能”来描述。不确定的事件用“可能”来描述。 不可能摸出白球。不可能摸出白球。 认识可能性认识可能性 填一填填一填 课堂练习课堂练习 1
5、1如右图，正方体的各个面如右图，正方体的各个面 上分别写着上分别写着1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6。 抛掷这个正方体，面朝上的抛掷这个正方体，面朝上的数字数字 有有( ( ) )种可能。种可能。 6 6 认识可能性认识可能性 填一填填一填 2 2盒子里有大小、质地完全相同的盒子里有大小、质地完全相同的1 1个白球和个白球和1 1 个红球，任意摸一个，有个红球，任意摸一个，有( ( ) )种可能结果；种可能结果； 如果在盒子里再加一个黄球，任意摸一个，如果在盒子里再加一个黄球，任意摸一个， 有有( ( ) )种可能结果。种可能结果。 2 2 3 3 认识可能性认识可能性 3 3辨
6、一辨。辨一辨。( (对的画“对的画“”，错的画“”，错的画“”)”) 袋子袋子里有除了颜色外其他都相同的里有除了颜色外其他都相同的3 3个黑球和个黑球和2 2个白个白 球，任意摸出球，任意摸出一个球。一个球。 (1)(1)一定一定能摸到白球能摸到白球。 （ ） ( (2) 2) 可能摸到黑球可能摸到黑球。 （ ） ( (3) 3) 可能摸到红球。可能摸到红球。 （ ） ( (4) 4) 不可能摸到绿球不可能摸到绿球。 （ ） 认识可能性认识可能性 4 4把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。 （1 1）任意）任意翻开翻开1 1张，翻开的张，翻开的生肖生肖 卡牌你有卡牌你有（ ）种可能结果。）种可能结果。 （2 2）同桌一起玩，每次翻开同桌一起玩，每次翻开1 1 张，看一看几次能翻出是自张，看一看几次能翻出是自 己属相的卡片。己属相的卡片。 1212 认识可能性认识可能性 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 事件事件发生时可能出现几种情况，有几种发生时可能出现几种情况，有几种 情况，就有几种可能性。情况，就有几种可能性。
