1、六年级科学下册第 12 课神奇的电磁铁 教学设计 一、 教材分析 神奇的电磁铁是小学科学六年级下册“能量及其转换” 单元中的第 5 课。 本课让学生认识能量的另一种转换形式电 能转换为磁能。本课安排了 3 个活动，活动 1 激趣引思，驱动学 生探究起重机吸盘吸起钢铁的秘密。 活动 2 模拟起重起吸盘的结 构，制作电磁铁，并探究它的特征。活动 3 拓展延伸，引导学生 发现更在电磁铁在生活中的应用。活动安排由递进到发散，兼顾 深度及广度的探索。 二、 学情分析 通过对前面几课的学习， 学生对能量的转换有了一定的认知。 在这个基础上，去学习利用电磁铁的结构，将电能转换为磁能这 一过程，学生也比较容易
2、接受。 三、 教学目标 （1）知道电磁铁能将电能转换成磁能。 （2）能用电池、铁棒和导线制作电磁铁。知道通电的电磁铁具 有磁性,且有两个磁极。 （3）能说出电磁铁在生活中的应用。 （4） 在科学探究活动中主动与他人合作， 积极参与交流和讨论。 四、 教学重、难点 教学重点: 知道通电的电磁铁具有磁性,且有两个磁极。 教学难点：能用电池、铁棒和导线制作电磁铁探究电流方向 与电磁铁磁极的关系。 五、 教学准备 教具准备： 教学课件、 铁钉、 导线、 电池、 双面胶、 回形针若干、 指南针、条形磁铁、玩具小车。 六、 教学过程 （一）情境驱动 媒体：播放电磁起重机吸起钢铁及放下钢铁的视频。 问题：电
3、磁起重机的这个大铁盘为什么能吸起这么多钢铁呢，我 们一起来探究它的秘密吧。 （二）活动探究 活动 1 吸盘里的秘密 媒体：出示吸盘剖面图片。 谈话：仔细观察它的内部结构是由哪些部分构成的。 交流：吸盘的结构由许多线圈和铁芯构成。 问题：这些线圈有什么用呢？ 任务：我们模拟电磁起重机吸引钢铁，利用铁钉来模拟吸盘的铁 芯、用导线缠绕线圈、加上电池，这样的装置能把铁质回形针吸 引起来吗，观察实验现象，并填写表格。 注意：完成实验后马上断开电源。 媒体：把导线沿一个方向一圈一圈紧密缠绕在铁钉上，并将导线 的两端与电池相连，这样，一个电磁铁就做好了。把电磁铁靠近 铁质回形针，观察实验现象。 把通电后的电
4、磁铁靠近铁质回形针 我的发现 我的解释 小结：缠绕在铁芯上的通电线圈能产生一个磁场：当线圈上有电 流通过时，铁芯被磁化，就能把铁质回形针吸起来。这个过程是 电能转换成了磁能。 活动 2 电磁铁有哪些特性 问题：电磁铁和磁铁都有磁性，那电磁铁是否也像磁铁一样具有 两个磁极呢？ 交流：可以利用哪些材料来证明你的猜想？ 任务：选择合适的材料来实验验你的证猜想。 媒体：展示实验视频。 汇报： 根据同磁极相排拆， 异磁极相吸引的原理， 与指南针北 （N） 极相吸引的是南（S）极，与指南针南（S）极相吸引的是北极。 交流：同学们实验过程中，是否会发现，有些学生的铁钉钉尖那 端是北极，而有些学生的实验结果则
5、相反，为什么会这样呢？ 任务：我们把电磁铁连接电池的正负极调换过来，再看看电磁铁 的两极是否发生了变化。 结论：电磁铁也有南北两极，并且电流的方向会影响电磁铁的磁 极。 小结：电磁铁与磁铁，它们有哪些相同或不同的特征？完成下面 表格。 物品 磁铁 电磁铁 相同特征 不同特征 活动 3 电动机里的电磁铁 问题：你知道四驱车里的电磁铁在哪里吗？ 媒体：播放拆缷玩具四驱车视频。 交流：同学们知道四驱车里的电磁铁在哪里了吗？ 拓展：除了电动机外，还有电铃，悬浮列车都是应用了电磁铁， 你们还知道哪些物品应用了电磁铁吗？ 七：板书设计 12 神奇的电磁铁 电 磁 铁 产生磁 性 有两个 磁极 两个磁极 会变换 通电 断电 磁性消失 电能转换 成磁能
