1、认识植物教学设计 科学知识目标科学知识目标： 能通过颜色、形状、气味认识植物，并能说出植物的基本特征。 科学能力目标：科学能力目标： 能根据植物的特征辨别出不同的植物。 科学科学态度目标：态度目标： 意识到植物的重要性，产生认识植物的兴趣。 教学重难点教学重难点 重点重点 能通过颜色、 形状、 气味认识植物， 并能说出植物的基本特征。 难点 能根据植物的特征辨别出不同的植物。 教学准备教学准备 绿色植物、课件 教学过程：教学过程： 一、 直接导入 今天我们上一节非常有意思的课。就是科学课。科学能让我们很 好的认识、观察身边的事物。同学们观察一下今天我们班有哪些变化？ 是的，多了一些植物。今天我
2、们就用眼睛去观察这些植物。 二、新知讲解 观察植物，课件展示有特点的植物：含羞草、银杏树。教师讲解 这两种植物的特性，让学生了解更多的知识。观察几种不同的植物找 出他们的共性,孩子们很容易总结出多数植物的叶子都是绿色。 观察植物向日葵，归纳植物的形状是不相同的。通过不同形状也 能认识不同的植物。 小游戏：闻气味、辨植物 让孩子们通过闻身边熟悉的桔子、香菜、芹菜，说出闻到的是什 么植物。 归纳：闻到气味，根据生活经验说出熟悉的植物。 想一想：我们除了颜色、形状、气味还有哪些方面也能认识植物？ 出示图片花生、国槐、葡萄通过观察、比较总结出不同的植物果 实也不相同。 小结：这节课从哪几方面认识植物？
3、 三、课外延伸 地球上没有植物，会变成什么样子？ 板书： 教学反思： 认识植物认识植物 颜色 形状 气味 果实 1、整体设计自然流畅。调动学生积极性。 2、整合教材的能力强。教学时思路准，清晰。 3、与学生互动发挥了主体参与。 4、教给学生学习的方法步骤，符合学生认识规律。 缺点：1、激励评价语言生硬。个别环节过渡太快。 我认为自己成功的地方有：1、能够熟练把握教材，对教材 适当的整合。2、教学内容符合学生的年龄特点，能根据教 材和内容设计探究性学习。3、课堂上能引导学生运用正确 的方法观察、理解本节课中的内容。 当然还有不足的地方：启发学生学习的引导方法还有一 定的欠缺。课堂时间控制有所欠缺。这些都是自己今后努力 的方向。
