国行公祭为佑世界和平课件（部编版 八年级上语文资料）.ppt

1、 同学们，同学们，19371937年年1212月月1313日，侵华日军野蛮侵入南京，日，侵华日军野蛮侵入南京， 随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，我随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，我3030万中国同胞万中国同胞 惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。这段刻骨铭惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。这段刻骨铭 心的历史，不仅属于南京，属于中国，更属于全世界！心的历史，不仅属于南京，属于中国，更属于全世界！ 20142014年十二届全国人大常委会第七次会议决定，将年十二届全国人大常委会第七次会议决定，将 1212月月1313日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。作为一个日确定为南京大屠杀死

2、难者国家公祭日。作为一个 中国人，我们要中国人，我们要牢牢记南京大屠杀给我们带来的伤痛，勿忘记南京大屠杀给我们带来的伤痛，勿忘 国耻！国耻！ 关于日军南京大屠杀的罪行，你知道多少？关于日军南京大屠杀的罪行，你知道多少？ 请互相讨论交流。请互相讨论交流。 在战争中直接在战争中直接 以平民和居民街道以平民和居民街道 为目标实施为目标实施空袭空袭， 突破了战争伦理的突破了战争伦理的 底线。底线。 对南京居民随时对南京居民随时 随地任意杀戮之外，随地任意杀戮之外， 还对中国人，特别是还对中国人，特别是 解除了武装的军警人解除了武装的军警人 员进行若干次大规模员进行若干次大规模 的“集体屠杀”。大的“集

3、体屠杀”。大 规模屠杀方法有机枪规模屠杀方法有机枪 射杀、集体活埋等，射杀、集体活埋等， 手段极其残忍。手段极其残忍。 杀人比赛杀人比赛 5 5 国行公祭，为佑世界和平国行公祭，为佑世界和平 南京大屠杀死难者国家公祭仪式南京大屠杀死难者国家公祭仪式 点击文字观看点击文字观看 1.1.了解历史史实，把握本文观点。了解历史史实，把握本文观点。 2.2.掌握新闻评论这一文学体裁的基础知识，理解其价值。掌握新闻评论这一文学体裁的基础知识，理解其价值。 3.3.坚定信念和立场，爱好和平与正义。坚定信念和立场，爱好和平与正义。 初初衷衷 杀杀戮戮 篡篡改改 抵赖抵赖 妄妄图图 辱辱没没 呓呓语语 遁遁形形

4、 铭记铭记 彰彰显显 惨绝人惨绝人寰寰 振聋发振聋发聩 zhn l cun wn m y dn zhn hun ku 惨绝人寰：惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。 人寰，人间。人寰，人间。 篡改：篡改：别有用心地改动或曲解。别有用心地改动或曲解。 呓语：呓语：说梦话，比喻无稽之谈。说梦话，比喻无稽之谈。 振聋发聩：振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻 唤醒糊涂麻木的人。唤醒糊涂麻木的人。 遁形：遁形：隐藏形体。隐藏形体。 1.1.日军罪行可谓罄竹难书，面对日军罪行可谓罄竹难书，面对南京

5、大屠杀南京大屠杀这段历史，这段历史， 我国举行公祭，其目的是什么呢？请结合第一段的内容我国举行公祭，其目的是什么呢？请结合第一段的内容 进行阐述。进行阐述。 目的是悼念死难同胞，让中国人民永远牢记南京大目的是悼念死难同胞，让中国人民永远牢记南京大 屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和 平。平。 2.2.请同学们快速阅读第二、三自然段，看看这两段请同学们快速阅读第二、三自然段，看看这两段 分别写了什么，有什么作用？分别写了什么，有什么作用？ 第二段主要第二段主要列举了全世界的正义之士以不同的方列举了全世界的正义之士以不同的方 式纪念死难

6、者。式纪念死难者。表明全世界正义之士对“南京大屠杀”表明全世界正义之士对“南京大屠杀” 历史的尊重历史的尊重和和对正义的坚持。对正义的坚持。 第三段主要第三段主要列举了日本右翼分子否认历史的一系列举了日本右翼分子否认历史的一系 列做法。列做法。揭露日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的丑揭露日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的丑 态，与上文正义之士的做法形成态，与上文正义之士的做法形成鲜明鲜明对比，突出对日对比，突出对日 本右翼分子的批判。本右翼分子的批判。 3.3.结合第四段内容，说说人们对于日本顽固的结合第四段内容，说说人们对于日本顽固的 右翼分子持怎样的态度，对日本有怎样的要求。右翼分子持怎样的态

7、度，对日本有怎样的要求。 日本右翼分子引起爱好和平的人们的高度警惕，日本右翼分子引起爱好和平的人们的高度警惕， 人们不仅对日本右翼分子持人们不仅对日本右翼分子持强烈的批判态度强烈的批判态度，还，还要求要求 日本“正视历史”，用实际行动维护和平与正义。日本“正视历史”，用实际行动维护和平与正义。 4.4.南京的命运发生了怎样的变迁？这种变迁的意义是什么？南京的命运发生了怎样的变迁？这种变迁的意义是什么？ 变迁：南京从“恐怖之城”到“和平之城”。变迁：南京从“恐怖之城”到“和平之城”。 变迁的意义：变迁的意义： （1）有利于国人铭记历史、缅怀先烈，从中汲取力量，）有利于国人铭记历史、缅怀先烈，从中

8、汲取力量， 珍爱和平、开创未来；珍爱和平、开创未来； （2）方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追）方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追 求和平的悠久历史；求和平的悠久历史； （3）证明和平的珍贵，彰显中国保卫人民和平生活、）证明和平的珍贵，彰显中国保卫人民和平生活、 捍卫世界和平的坚定信念。捍卫世界和平的坚定信念。 本文的体裁也属于新闻，与本单元已学的几篇新闻本文的体裁也属于新闻，与本单元已学的几篇新闻 相比，本文具有什么鲜明的特点？相比，本文具有什么鲜明的特点？ 知识链接：知识链接：新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发 生的生的有价值的新闻事件

9、和有普遍意义的紧迫问题有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分，运用分 析和综合的方法，就事论理，就实论虚，析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性有着鲜明针对性 和指导性的一种新闻文体。和指导性的一种新闻文体。 “钟声”“钟声”是是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟 声”的寓意。它是声”的寓意。它是人民日报国际评论人民日报国际评论，以“钟声”为笔名的，以“钟声”为笔名的 国际评论自国际评论自20082008年年1111月推出后产生了较大影响。月推出后产生了较大影响。以正面阐述以正面阐述 中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在

10、风中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风 格上以快速反应、尖锐鲜明见长。格上以快速反应、尖锐鲜明见长。 新闻报道新闻报道传播事实信息传播事实信息，新闻评论，新闻评论发表意见信息发表意见信息；新闻；新闻 报道报道以叙述为主以叙述为主，新闻评论，新闻评论以议论为主以议论为主；新闻报道的主要作；新闻报道的主要作 用是告知信息、传播信息，新闻评论则旨在针砭时弊、引导用是告知信息、传播信息，新闻评论则旨在针砭时弊、引导 舆论。新闻评论具有引导、监督、表态、深化的作用。舆论。新闻评论具有引导、监督、表态、深化的作用。 1.1.文章是怎样开头的？这样写有什么作用？文章是怎样开头的？这样写有什么

11、作用？ 引用宝鼎铭文。引用宝鼎铭文。 一方面点明文章的内容，增强现场感；一方面点明文章的内容，增强现场感； 另一方面丰富文章的内容，增强表现力。另一方面丰富文章的内容，增强表现力。 2.2.第第1 1段段“1937“1937年年1212月月1313日，侵华日军野蛮侵入南京，日，侵华日军野蛮侵入南京， 随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，3030万中国同万中国同 胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什 么好处？么好处？ 插叙。这句话交代了插叙。这句话交代了“南京大屠杀南京大屠杀”的时间和死亡人的时间和死亡人

12、 数，补充说明文章的背景，使情节更加完整。数，补充说明文章的背景，使情节更加完整。 3.3.作者用词简洁、精准、针对性强，请同学们阅读课文，作者用词简洁、精准、针对性强，请同学们阅读课文， 画出这样的语句，并分析其作用。画出这样的语句，并分析其作用。 在南京大屠杀幸存者已不足在南京大屠杀幸存者已不足100100位的今天，日本右翼位的今天，日本右翼 还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，百般抵赖， 扭曲历史，美化战争，颠倒黑白扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活，并企图通过修宪复活 军国主义。军国主义。 句式整齐，节奏铿锵，具有极强

13、的气势和力量。句式整齐，节奏铿锵，具有极强的气势和力量。 那些人以那些人以丑态百出丑态百出的表演，的表演，妄图妄图辱没人类的良知。辱没人类的良知。 讽刺了日本右翼分子的所作所为。讽刺了日本右翼分子的所作所为。 联合国人权理事会提出联合国人权理事会提出218218项建议，项建议，狠批狠批日本在日本在 历史问题上的态度历史问题上的态度 表明对日本对待历史问题态度的严重不满。表明对日本对待历史问题态度的严重不满。 国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游装睡梦游 的罪恶灵魂无处遁形。的罪恶灵魂无处遁形。 对日本右翼势力的极大讽刺。对日本右翼势力的极大讽刺。 从从“

14、恐怖之城恐怖之城”到到“和平之城和平之城”，南京的命运变迁，南京的命运变迁 足证和平时足证和平时何等何等珍贵。珍贵。 “何等何等”的意思是的意思是“多么多么”，用感叹的语气表示不，用感叹的语气表示不 同寻常，突出同寻常，突出“珍贵珍贵”。 铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国 一以贯之一以贯之的和平宣言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。的和平宣言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 “一以贯之一以贯之”强调中国维护世界和平的信念始终不强调中国维护世界和平的信念始终不 变。变。 本文观点鲜明、议论精当、论证严谨，表明中国对日本文观点鲜明、议论精当、论证严

15、谨，表明中国对日 本右翼分子强烈的批判态度同时也表明中国维护人民和平本右翼分子强烈的批判态度同时也表明中国维护人民和平 生活及世界和平的坚定信念，言辞透彻、稳重而蕴含磅礴生活及世界和平的坚定信念，言辞透彻、稳重而蕴含磅礴 的气势与力量，十分具有针对性和引导性。的气势与力量，十分具有针对性和引导性。 通过这篇新闻评论，相信同学们对历史有通过这篇新闻评论，相信同学们对历史有了了更深的思更深的思 考，对和平与正义有考，对和平与正义有了了更多的热爱。老师也希望同学们能更多的热爱。老师也希望同学们能 够多关注新闻时事，养成思考的习惯，拥有正确的思想立够多关注新闻时事，养成思考的习惯，拥有正确的思想立 场

16、。请同学们课下场。请同学们课下收集当前某一个时事新闻及相关评论进收集当前某一个时事新闻及相关评论进 行分享交流，再说说你对该事件的看法。行分享交流，再说说你对该事件的看法。 感谢您使用优翼教辅，若需更多资源，请加入所用版感谢您使用优翼教辅，若需更多资源，请加入所用版 本对应的本对应的QQQQ群，群内会根据教学进度上传更多电子资源。群，群内会根据教学进度上传更多电子资源。 版本 群号 初中语文-通用版 887872770 初中语文-江西专版 243050698 初中语文-河北专版 735605917 初中语文-安徽专版 736072135 初中语文-河南专版 702099287 初中语文-贵州专

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