2016年全国创新杯说课大赛汽车专业类三等奖课件：发动机曲柄连杆机构的认知与实践.ppt

1、2015年全国中等职业学校汽车类专业课程“创新杯”教师教学设计及说课比赛年全国中等职业学校汽车类专业课程“创新杯”教师教学设计及说课比赛 教学教学基本情况况 教学基本情况教学基本情况 教学教学基本情况况 教教 材材 分分 析析 中等职业教育国家规划教材中等职业教育国家规划教材 汽车发动机构造与维修汽车发动机构造与维修（第二版）（第二版） 适用于汽车维修、汽车制造、汽车适用于汽车维修、汽车制造、汽车 营销等专业基础课程教学。营销等专业基础课程教学。 历史悠久、影响广泛。历史悠久、影响广泛。 第三章第三章 配气机构的构造与维修配气机构的构造与维修 第四章第四章 冷却系统的构造与维修冷却系统的构造与

2、维修 第五章第五章 润滑系统的构造与维修润滑系统的构造与维修 第六章第六章 燃料供给系统的构造与维护燃料供给系统的构造与维护 第二章第二章 曲柄连杆机构的构造与维护曲柄连杆机构的构造与维护 2.12.1曲柄连杆机构的认知曲柄连杆机构的认知 2.22.2曲柄连杆机构的拆装曲柄连杆机构的拆装 2.32.3汽缸磨损的检查汽缸磨损的检查 教学教学基本情况况 课节分析课节分析 教学教学基本情况况 教教 学学 分分 析析 教学重、难点和关键教学重、难点和关键 关键：在学生头脑中建立相关概念与印象。关键：在学生头脑中建立相关概念与印象。 重点：对曲柄连杆机构的认知识别。重点：对曲柄连杆机构的认知识别。 难点

3、：对活塞连杆组件的辨析和实践。难点：对活塞连杆组件的辨析和实践。 教学设计教学设计思路 教学设计教学设计思路 教学设计教学设计思路 教学方式分析教学方式分析 教育是心理变化的过程教育是心理变化的过程 学生接触课程的第一印象，往往会有很学生接触课程的第一印象，往往会有很 强的深远影响。俗话说“师傅领进门、修行强的深远影响。俗话说“师傅领进门、修行 在个人”，那么教师如何带学生入进门、入在个人”，那么教师如何带学生入进门、入 好门，这是我设计教学方式所考虑的课题。好门，这是我设计教学方式所考虑的课题。 教学方式分析教学方式分析 教育是心理变化的过程教育是心理变化的过程 学生接触课程的第一印象，往往

4、会有很学生接触课程的第一印象，往往会有很 强的深远影响。俗话说“师傅领进门、修行强的深远影响。俗话说“师傅领进门、修行 在个人”，那么教师如何带学生入进门、入在个人”，那么教师如何带学生入进门、入 好门，这是我设计教学方式所考虑的课题。好门，这是我设计教学方式所考虑的课题。 教学设计教学设计思路 教学方式分析教学方式分析 做 中 学 做 中 教 理 实 一 体 借助“信息化”平台实施三步走体系借助“信息化”平台实施三步走体系 理论课堂理论课堂 多媒体教学多媒体教学 校内实操校内实操 训练教学训练教学 校外拓展学校外拓展学 习作业完成习作业完成 教学设计教学设计思路 教学方式分析教学方式分析 第

5、一步：第一步： 专业理论课堂教学专业理论课堂教学 第二步：第二步： 校内实操训练教学校内实操训练教学 第三步：第三步： 拓展学习和作业完成拓展学习和作业完成 培养学生心智技能培养学生心智技能 提高学生动作技能提高学生动作技能 强化学生职业素养强化学生职业素养 信息化媒体资源信息化媒体资源 平台载体平台载体 仿真、拆装演示仿真、拆装演示 平台载体平台载体 互联网络互联网络 平台载体平台载体 信息化媒体资源信息化媒体资源 平台载体平台载体 第一步：第一步： 专业理论课堂教学专业理论课堂教学 第二步：第二步： 校内实操训练教学校内实操训练教学 第三步：第三步： 拓展学习和作业完成拓展学习和作业完成

6、第一步：第一步： 专业理论课堂教学专业理论课堂教学 第二步：第二步： 校内实操训练教学校内实操训练教学 第三步：第三步： 拓展学习和作业完成拓展学习和作业完成 第一步：第一步： 专业理论课堂教学专业理论课堂教学 第二步：第二步： 校内实操训练教学校内实操训练教学 第三步：第三步： 拓展学习和作业完成拓展学习和作业完成 教学设计思路教学设计思路 信息化理实一体教学模式信息化理实一体教学模式： 教学方式分析教学方式分析 教学设计教学设计思路 学学 生生 分分 析析 汽车专业一年级汽车专业一年级 教学对象教学对象 信息化理实一体分组教学信息化理实一体分组教学 教学设计教学设计思路 教教 学学 策策

7、略略 项项 目目 引引 导导 法法 任任 务务 驱驱 动动 法法 演演 示示 教教 学学 法法 教学设计思路教学设计思路 情感情感 目标目标 知识知识 目标目标 技能技能 目标目标 培养学生的专业兴趣和工作意识。培养学生的专业兴趣和工作意识。 培养学生的团队精神和敬业态度。培养学生的团队精神和敬业态度。 认知曲柄连杆的组成及功用。认知曲柄连杆的组成及功用。 认知活塞连杆组、曲轴飞轮组的构成。认知活塞连杆组、曲轴飞轮组的构成。 实践利用仿真软件掌握曲柄连杆机构各组件。实践利用仿真软件掌握曲柄连杆机构各组件。 实践活塞连杆组的拆装过程。实践活塞连杆组的拆装过程。 教教 学学 目目 标标 教学过教学

8、过程 项目一：利用多媒体发动机工作视频创设认知情境（项目一：利用多媒体发动机工作视频创设认知情境（1010分钟）分钟） 教学过程环节设计 项目二：借助组件仿真软件模拟装配过程提高教学效益项目二：借助组件仿真软件模拟装配过程提高教学效益（做（做 中教、做中学）中教、做中学） （2020分钟）分钟） 项目三：项目三：向各小组分发零件自主观察讨论曲柄连杆机构的主要向各小组分发零件自主观察讨论曲柄连杆机构的主要 组成组成（1515分钟）分钟） 项目四：项目四：实训车间老师操作演示（理实一体化教学）实训车间老师操作演示（理实一体化教学）( (4545分钟分钟) ) 项目五：项目五：带领学生各组进入实训场

9、地见习操作带领学生各组进入实训场地见习操作（3535分钟）分钟） 项目六：评价总结，布置作业（项目六：评价总结，布置作业（1010分钟）分钟） 教学过教学过程 项目一：利用仿真多媒体发动机工作视频项目一：利用仿真多媒体发动机工作视频 创设认知情境创设认知情境 任务任务1 1、播放前，要求各小组做好观看记录，布置视频中、播放前，要求各小组做好观看记录，布置视频中 都有哪些运动组件？这一问题。都有哪些运动组件？这一问题。 任务任务2 2、播放中，教师指导、播放中，教师指导 学生观察认知各曲柄连机构的学生观察认知各曲柄连机构的 运动特点。运动特点。 任务任务3 3、播放后，各小组讨、播放后，各小组讨

10、 论并提交布置的问题结果。论并提交布置的问题结果。 项目一：利用仿真多媒体发动机工作视频创设认知情境项目一：利用仿真多媒体发动机工作视频创设认知情境 问问答奖励奖励 教学过教学过程 任务任务1 1、教师通过演示仿真软件，展示活塞连杆组构成，引导、教师通过演示仿真软件，展示活塞连杆组构成，引导 学生辨析各零部件名称及位置顺序。学生辨析各零部件名称及位置顺序。 任务任务2 2、教师通过演示仿真软件，展示曲轴飞轮组构成，引导、教师通过演示仿真软件，展示曲轴飞轮组构成，引导 学生辨析各零部件名称及位置顺序。学生辨析各零部件名称及位置顺序。 任务任务3 3、各小组操作仿真软件自主观察学习。教师指导学生在

11、、各小组操作仿真软件自主观察学习。教师指导学生在 操作学习中，理解曲柄连杆机构的主要结构。操作学习中，理解曲柄连杆机构的主要结构。 项目二：借助仿真软件认知曲柄连杆机构组成项目二：借助仿真软件认知曲柄连杆机构组成 项目二：借助仿真软件认知曲柄连杆机构组成项目二：借助仿真软件认知曲柄连杆机构组成 仿真软件展示活塞连杆组构成仿真软件展示活塞连杆组构成 任务奖励务奖励 项目二：借助仿真软件认知曲柄连杆机构组成项目二：借助仿真软件认知曲柄连杆机构组成 仿真软件展示曲轴飞轮组构成仿真软件展示曲轴飞轮组构成 任务奖励务奖励 项目三：向各小组分发零件自主观察讨论曲柄连杆机项目三：向各小组分发零件自主观察讨论

12、曲柄连杆机 构的主要组成构的主要组成 项目四：实训车间老师操作演示（理实一体化教学）项目四：实训车间老师操作演示（理实一体化教学） 由于低年级学生实习安全意识较差、操作经验少、存在安全由于低年级学生实习安全意识较差、操作经验少、存在安全 隐患。因此实践操作采用了拆装活塞连杆组件过程，这样既保证隐患。因此实践操作采用了拆装活塞连杆组件过程，这样既保证 了教学质量又提高了教学效益。了教学质量又提高了教学效益。 项目四：实训车间老师操作演示（理实一体化教学）项目四：实训车间老师操作演示（理实一体化教学） 教师进行活塞连杆组件装拆过程演示教师进行活塞连杆组件装拆过程演示 项目五：带领学生各组进入实训工

13、位见习操作（理实项目五：带领学生各组进入实训工位见习操作（理实 一体化教学）一体化教学） 教学过教学过程 快速扳手快速扳手 拉码器拉码器 活塞环钳活塞环钳 活塞环压缩器活塞环压缩器 项目六：评价总结布置作业项目六：评价总结布置作业 教学过教学过程 项目六：评价总结布置作业项目六：评价总结布置作业 板书设计书设计 一、教学重点：对曲柄连杆机构的认知识别。一、教学重点：对曲柄连杆机构的认知识别。 活塞连杆组的组成活塞连杆组的组成。 曲轴飞轮组的组成。曲轴飞轮组的组成。 二、教学难点：对二、教学难点：对活塞连杆组件的辨析和实践。活塞连杆组件的辨析和实践。 活塞连杆组零部件实体的辨析活塞连杆组零部件实

14、体的辨析。 活塞连杆组拆装实践的操作。活塞连杆组拆装实践的操作。 发动机曲柄连杆机构的认知与实践发动机曲柄连杆机构的认知与实践 教学总结与教学总结与反思 曲柄连杆机构曲柄连杆机构 活塞连杆组认知实践活塞连杆组认知实践 活塞活塞 活塞环活塞环 活塞销活塞销 连杆连杆 连杆盖连杆盖 连杆瓦连杆瓦 连杆螺栓连杆螺栓 气环气环 油环油环 曲柄连杆机构曲柄连杆机构 曲轴飞轮组认知实践曲轴飞轮组认知实践 曲轴曲轴 飞轮飞轮 正时齿轮正时齿轮 油泵链轮油泵链轮 皮带轮（扭转减震器）皮带轮（扭转减震器） 主轴瓦片主轴瓦片 止推片止推片 汽车行业有着悠久的历史和传统，在经济建设中汽车行业有着悠久的历史和传统，在

15、经济建设中 起着重要作用。正是有了一代代职教人才的培养，才起着重要作用。正是有了一代代职教人才的培养，才 有了我们今天辉煌的成就。这种传统是职教老师应继有了我们今天辉煌的成就。这种传统是职教老师应继 承发扬的。承发扬的。 在数字信息化资源全面进入职教领域的今天，我在数字信息化资源全面进入职教领域的今天，我 相信，通过科学使用、因材施教、与时俱进，一定会相信，通过科学使用、因材施教、与时俱进，一定会 在“做中教、做中学、信息化理实一体”的模式下，在“做中教、做中学、信息化理实一体”的模式下， 推动职教事业向前发展！推动职教事业向前发展！ 曲柄连杆机构曲柄连杆机构 谢谢各位专家评审谢谢各位专家评审! ! 2015年全国中等职业学校汽车类专业课程“创新杯”教师教学设计及说课比赛年全国中等职业学校汽车类专业课程“创新杯”教师教学设计及说课比赛