1、继电器控制灯光电路 2015创新杯教学设计与说课大赛 中职汽修 一、说教材教材分析 教材： 汽车电工电子技术基础 继电器控制灯光电路 地位地位:普通电路到汽车电路的关节点。 电路的连接与测量（做中学、做中教） 电路的原理（应用性人才） 电路的故障排除（能力提升） 一、说教材内容处理 教材结构 素养素养 参差不齐参差不齐 知识知识 直流电路直流电路 能力能力 连接连接万用表万用表 14汽修汽修2 一、说教材学情分析 一、说教材学习目标 课程标准 电路原理分析 电路故障排除 重、难点： 破面为点 分解 教师示范 方法 合作学习 互助 一、说教材重、难点 基于分析 微视频 学科QQ群 二、说教学策略
2、教、学法 独立操作 合作探究 自主学习 实际操作 思考讨论 共享反思 任务驱动 MOOC 分层教学 示范教学 网络教学 无线同屏 做中教 做中学 原则 配合目标 连接连接 测量测量 原理原理 排故排故 三、教学过程设计：流程三、教学过程设计：流程(140min) 导入导入 评评价价 15min 5min 20min 20min 30min 40min 实现目标 三、教学过程设计：导入三、教学过程设计：导入 5min 设计意图设计意图:从现实生活出发，培养学观察力，激发学习兴趣，学习行为主体化。 三、教学过程设计：连接三、教学过程设计：连接 20min 计算机绘图 减少错误 选择 套件 分层 教
3、学 故障电路 通电试验 埋下伏笔 三、教学过程设计：连接三、教学过程设计：连接 20min 三、教学过程设计：测量三、教学过程设计：测量 20min 两人/个体 分层教学 设计意图设计意图:以学生为主体，注重学生实际操作实际操作能力的培养，实现做中教、做中学。 三、教学过程设计：原理三、教学过程设计：原理 30min 学生学生 教师 同学科同学科 老师老师 师傅师傅 汽车电工电子-学科QQ群 远程教学远程教学 远程指导远程指导 巡视指导巡视指导 设计意图设计意图:学科群增强学生信心，培养解决问题的方法；实现教师共同成长。 多元学习多元学习 三、教学过程设计：排故三、教学过程设计：排故 40mi
4、n 师生共同分析 记录过程/总结方法 5人分工合作 归类 示范 排故 设计意图设计意图:归纳总结能力，理清排故思路与方法，思路与方法，同时实现做中教。做中教。 三、教学过程设计：排故三、教学过程设计：排故 40min 远程观摩 设计意图设计意图:体验实车排故的同时降低了不必的损失，学习修理过程的操作规范。 器件位置 灯的拆装 试灯测量 线路检测 三、教学过程设计：排故三、教学过程设计：排故 40min 维修指令 检查结果 分析、讨论、决策 实施操作 QQ视频 远程虚实实训 设计意图设计意图:体验实车排故的同时降低了不必的损失，学习修理过程的操作规范。 三、教学过程设计：分享评价三、教学过程设计：分享评价 学学科群科群 四、教学反思四、教学反思 教材：增加故障排除内容。 方法：项目教学法、MOOC、任务驱动、分层教学和小 组合作融合 手段:无线同屏技术、学科QQ群、远程虚实实训 过程：注重学生知识与技能，更注重学习方法的总结； 不局限于问题的解决，更关注解决问题的思路与技巧。 问题：学习进度 、视频制作、课程网站(智慧校园) 恭请各位专家批评指正 谢谢！
