1、 周转材料周转材料 -包装物包装物 我 能 行 我 的 职 业 教教 学学 内内 容容 教材教材 处理处理 教材分析教材分析 教材分析教材分析 1课时课时 2课时课时 第四章第四章 存存 货货 .69 第六节第六节 包装物包装物 .69 一、一、 包装物的概念包装物的概念.69 二二 、包装物核算的账户设置、包装物核算的账户设置 .69 三三 、包装物的核算、包装物的核算 .69 包装物的五五摊销法包装物的五五摊销法 教材教材 处理处理 押金的核算押金的核算 基础会计基础会计之后的专业核心课程之后的专业核心课程 具备会计人才所需的基本理论知识和技能具备会计人才所需的基本理论知识和技能 培养从事
2、会计核算工作的综合职业能力培养从事会计核算工作的综合职业能力 作用作用 地位地位 法律法律 制度制度 利润利润 资产资产 规章规章 收入收入 讨厌理论学习讨厌理论学习 好动不易专注好动不易专注 缺乏创造能力缺乏创造能力 我们的学生我们的学生 会计专业会计专业 高二学生高二学生 技能操作兴趣浓技能操作兴趣浓 新事物好奇心重新事物好奇心重 期待肯定与鼓励期待肯定与鼓励 探索探索 创新创新 发现发现 知识特点分析 知道包装物的概念 正确对待学习，寻找有效的学习 方法，增强自信心。 学习目标学习目标 知识.技能 过程.方法 情感.态度 价值观 能够运用包装物核算的账户能够运用包装物核算的账户 掌握包装
3、物的核算 通过合作、探究性学习，提高学生通过合作、探究性学习，提高学生 发现、分析、解决问题的能力。发现、分析、解决问题的能力。 发出包装物的核算发出包装物的核算 能区分不同方式下能区分不同方式下 发出包装物科目的运用发出包装物科目的运用 教法与学法教法与学法 归纳对比法归纳对比法 激激 探探 练练 拓拓 疑问导向法疑问导向法 教师导教师导 学生探学生探 自主探究法自主探究法 小组合作法小组合作法 案例教学法案例教学法 课前课前 预备预备 培养学生的学习兴趣，从生活中走进会计培养学生的学习兴趣，从生活中走进会计 任务任务1 复习低值易耗品的摊销方法 任务任务2 收集生活中的包装物 Title
4、引出包装 物的概念 4 4分钟分钟 借：原材料 应交税费应交增值税（进项税额） 贷：银行存款 包装物取得的核算包装物取得的核算 （比照原材料的核算）（比照原材料的核算） 外购的原材料若按实际成本计价，款已付， 且已验收入库: 包装物 借：周转材料-包装物 教学教学 过程过程 5 5分钟分钟 原来这么简单！原来这么简单！ 周转材料-包装物 生产使用、出售、 出租、出借包装 物的成本 企业外购、自制、 及委托加工收回包 装物的实际成本 结存包装物的 实际成本 借 贷 观看视频，直观感知观看视频，直观感知 贷：周转材料-包装物 1 000 发出包装物的核算发出包装物的核算 企业生产领用矿泉水瓶一批，
5、实际成本1 000元。 借：生产成本 1 000 15 15分钟分钟 自主探究，对比区分自主探究，对比区分 贷：周转材料-包装物 1 000 企业销售商品领用购物袋1 000元， 不单独计价 借：销售费用 1 000 其他业务成本 单独计价 无偿 有偿 运用已知，解决未知运用已知，解决未知 贷：周转材料-包装物 1000 企业领用矿泉水桶500只，成本1 000元 出借 借：销售费用 1 000 其他业务成本 出租 无偿 有偿 借：库存现金借：库存现金 贷：贷：其他业务收入其他业务收入 应交税费应交税费 -应交增值税应交增值税(销项销项) 包装物的核算 销售包装物、出租租金收入 借:银行存款
6、贷:其他业务收入 应交税费-应交增值税(销) 生产领用 随同产品出售不单独计价 出借 随同产品出售单独计价 出租 销售费用(无偿提供) 其他业务成本 (有偿提供) 贷：周转材料-包装物 借：生产成本 其他业务收入 其他业务成本 5 5分钟分钟 结合板书，学生归纳对比结合板书，学生归纳对比 1、出借塑料箱10只，实际成本200元。 2、销售产品领用包装物一批，实际成本300元，单独计价。 3、生产领用木箱一批，实际成本800元，用于包装品。 4、销售产品领用包装箱一批，实际成本500元，不单独计价。 5、包装物周转使用多次后报废，有残料，应如何进行账务处理呢？ 6、纸箱厂生产销售的纸箱属于该企业的“包装物”吗？ 15 15分钟分钟 （必做）（必做）习题集：习题集：P35 实训九实训九 （选做）（选做） 自编练习：讲义自编练习：讲义 分层作业分层作业 巩固吸收巩固吸收 1 1分钟分钟 运用已学的“低值易耗品”五五摊销法，尝试“包装物” 五五摊销法？ 实践出真知，因材施教实践出真知，因材施教 调动主观能动性调动主观能动性 接触企业零距离接触企业零距离 评价学习质量快评价学习质量快 学做合一成一体学做合一成一体 激激 探探 练练 拓拓 谢谢各位评委老师聆听！谢谢各位评委老师聆听！ 请尽量少用包装袋，请尽量循环使用！请尽量少用包装袋，请尽量循环使用！
