1、 课题课题色调与表现色调与表现教案教案 一、教材：一、教材： 色彩 （第二版）高等教育出版社出版 二二、教学目标：、教学目标： 理论知识目标：理解色调概念及表现规律。 实践能力目标：懂得运用色调规律，完成对色调的表现。 综合素质目标：提高学生的色彩写生能力及审美能力。 三三、教学重点、教学重点和和难点：难点： 教学重点：理性认识色调形成的规律及特点，并能用其规律进行相应 表现。 教学难点：运用色调规律对画面进行主观表现。 四、课时：四、课时： 1 课时 五五、教学方法教学方法 创设情境法： 启发教学法： 视觉图像法： 六、课前材料准备六、课前材料准备 颜料 画纸 笔 七七、教学过程、教学过程
2、：导入导入 创设疑问。 1、中国首个获得诺贝尔文学奖的是哪个作家？（莫言幻灯片展示） 他有一部被拍成电影的代表作叫什么（红高粱 幻灯片展示）这张海 报在颜色上有什么特点（红色为主色调） 2、中国红是中国特有的颜色，是中国的国家名族象征，在 19 世纪的 法国，诞生了世界绘画史上举足轻重的一位同样带有莫字发音的画 家，知道的请告诉我？（莫奈“卢昂大教堂” 幻灯片展示） ： 新授新授 一、色调的涵义（通过讨论，归纳） 1、 红高粱海报和卢昂大教堂组画在色彩上有什么共同点 ？ 结论：都有一种大面积的颜色统领整张画面，使画面有了整体而强烈 的色彩倾向 。 2、色调的含义是什么？ 结论：一幅色彩作品，其
3、画面的色彩搭配总是有着内在的相互联系和 一个完整统一的色彩组成整体，并形成了画面的某种色彩总倾向，称 之为色调。 二、色调的种类（多媒体屏幕放映，看不同色调的作品。 ） 老师引导学生讨论得出结论： （回顾原先学习的色彩三要素的知识） 1、按色性分类：暖色、冷色 2、按明度分类：亮色调、灰调和暗调。 3、按纯度分类：鲜调、中纯度色调和灰调。 4、按色相分类：红色调、黄色调、橙色调、绿色调、紫色调等等。 知识拓展： 联系生活实际进行讲解， 体会色彩的各种色调及相关知识。 教师从文学，电影，音乐等各方面加以引导，并及时给予学生鼓励。 例如散文的情感色彩 电影的用色习惯，乐曲的调子感受，衣服的颜 色搭
4、配等等。 三、色调的表现（继续分析上述图片，教师进行更为深入的引导） 1、合理的色彩表现需要遵循的基本原则。 结论：协调与对比 。 2、科学的色彩观察方法。 结论：整体比较的观察方法。 3、色调的表现途径。 结论：色稿练习和变调练习。 、课堂练习、课堂练习 一、色稿练习 结合色调种类，进行相应调子的色彩表现。 1、根据要求在印有静物构图的小纸片（10cm*15cm） ，结合自己理解 将色彩填涂完整，形成特定的色调，做到对立和谐统一 。 二 、变调练习 1、听四段音乐（高山流水 ，步步高，江南 style，蓝色多瑙河）根 据自己的感悟和喜好表达相应的色调。 2、分别用四种调子进行表现，尺寸均为 10cm*15cm 、小结 1、学生互相评价自己的课堂练习作品，说自己的感觉、想法、理解 及意见并配乐感受。 2、梳理有关色调的基本理论知识，明确其含义及表现方法。 ：作业布置：作业布置 1、8k 大小色稿写生一周 8 张 2、同一组静物相同角度作一次变调练习。 八八、板书、板书 色调与表现 色调的概念 色调表现的原则 色调的种类 色调表现的途径
