《高斯智断瓶中线》.ppt

1、1+2+3+4+100=?看谁算得又快又准确1+2+3+4+98+99+100=?我的方法最巧妙！10110110150个1015050高斯智断瓶中线高斯智断瓶中线1515西师版小学语文五年级上册西师版小学语文五年级上册自学提示v自由读文，要求把课文读正确读流利。v画出文中生字新词，运用学过的方法解决。v了解课文写了一件什么事？v一枚一枚 困境困境 恭恭敬敬恭恭敬敬 炎炎烈日炎炎烈日 v聚焦聚焦 沁出沁出 聪明才智聪明才智 风马牛不相及风马牛不相及 生字新词枚枚 额额 沁沁 啪啪 恭恭 mi qn pi n 自读课文v课文主要写了一件什么事？v课文是按什么顺序来写的？整个事情的起因、经过、结果

2、是什么？v整个故事中谁给我们留下的印象最深刻？朗读第朗读第7 7自然段自然段思考：思考：v高斯是怎么智断瓶中线的？高斯是怎么智断瓶中线的？【高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起【高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起老花镜，让太阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。老花镜，让太阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着青烟，接着“叮当叮当”一声响，那枚用棉线系一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。着的银币落到了瓶底。】v断瓶中线必要的条件有哪些？断瓶中线必要的条件有哪些？（强烈的太阳光、老花镜）（强烈的太阳光、老花镜）朗读课文第16自然

3、段。找出描写太阳光的句子，想一想它在文中的作用。v一天，高斯顶着烈日，匆匆往学校赶去。一天，高斯顶着烈日，匆匆往学校赶去。【直接描写【直接描写】v太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。在炎炎烈日下。v高斯紧张地思考着，他的额头不断沁出高斯紧张地思考着，他的额头不断沁出汗珠来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇汗珠来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。上。【直接描写【直接描写】【间接描写【间接描写】品读第5、6自然段v说说老花镜的

4、由来。说说老花镜的由来。v这一细节描写在文中的作用。这一细节描写在文中的作用。（铺垫）（铺垫）课文中高斯的哪些表现令人敬佩？快速默读勾画，读一读勾画的部分，想想你为什么画这些句子。朗读第1、2自然段v“高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。”v“大大出乎高斯的意料。大大出乎高斯的意料。”v“一时间，他不能解决这个难题。一时间，他不能解决这个难题。”v“他认认真真地动起脑子来。他认认真真地动起脑子来。”v理解词语理解词语风马牛不相及风马牛不相及v风马牛不相及：比喻两者完全不相干。风马牛不相及：比喻两者完全不相干。当时，除了难题在困扰着高斯外，还有哪些因素在干扰他？v1.围观

5、的人多。围观的人多。“这时，街中心围上了很多人，有些也是学院这时，街中心围上了很多人，有些也是学院的学生，他们向人们介绍着高斯。大家听说高斯解的学生，他们向人们介绍着高斯。大家听说高斯解过上千年没法解的数学难题，都感到十分新奇，想过上千年没法解的数学难题，都感到十分新奇，想看看这位天才青年如何走出别人给他制造的困境。看看这位天才青年如何走出别人给他制造的困境。”v2.天气恶劣。天气恶劣。“高斯紧张地思考着，他的额头不断沁出汗珠高斯紧张地思考着，他的额头不断沁出汗珠来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身

6、高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。前的石板路上。”最后，高斯是用什么方法解决难题的？在解决问最后，高斯是用什么方法解决难题的？在解决问题中高斯的哪些行为又给你留下了深刻的印象？题中高斯的哪些行为又给你留下了深刻的印象？v他是怎样想到这个办法的呢？他是怎样想到这个办法的呢？条件：阳光、老花镜、物理知识。利用条件：阳光、老花镜、物理知识。利用了阳光这一自然资源，巧妙利用了老花镜，了阳光这一自然资源，巧妙利用了老花镜，结合自己所学的物理知识。结合自己所学的物理知识。v为什么说高斯很聪明机智？谈谈自己的看法。为什么说高斯很聪明机智？谈谈自己的看法。v这篇课文除了高斯以外，还有一

7、个这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人物，你们知道他是谁吗？关键人物，你们知道他是谁吗？v文中也有几处描写老人的语句，你文中也有几处描写老人的语句，你能把它找出来吗？能把它找出来吗？v为什么说他是一位关键人物？为什么说他是一位关键人物？与旁人的行为对比、缓解高斯与旁人的行为对比、缓解高斯的紧张情绪给他鼓励、为高斯解决的紧张情绪给他鼓励、为高斯解决问题带来启发。问题带来启发。高斯的聪明才智表现在哪里？聪明过人，善于观聪明过人，善于观察，巧妙利用身边的事察，巧妙利用身边的事物，能灵活运用所学的物，能灵活运用所学的科学知识。科学知识。课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？课文按课文按 的顺序，记叙了的顺序，记叙了 顶顶着烈日回学院的途中，一群人出了一个着烈日回学院的途中，一群人出了一个 的难题。高斯先是一的难题。高斯先是一筹莫展，然后在一位好心老人的筹莫展，然后在一位好心老人的 的的启发下，他借用启发下，他借用 把把 聚焦在聚焦在瓶里的棉线上，成功地解决了难题，赢得瓶里的棉线上，成功地解决了难题，赢得了人们的钦佩。了人们的钦佩。事情发展事情发展高斯高斯不打开瓶塞，把瓶中系住银币的棉线弄断不打开瓶塞，把瓶中系住银币的棉线弄断老花镜老花镜老花镜老花镜太阳光太阳光 高斯的聪明才智对你有什么启发？