人教版六年级上数学第二单元第2课时《根据方向和距离标出物体位置》优质课堂教学设计.docx

1、教学笔记第2课时 位置与方向（二）（2）教学内容教科书P2021例2及“做一做”，完成教科书P2425“练习五”中第57题。教学目标1.结合具体事例，根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置。2.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力，积累活动经验，发展学生的空间观念。3.联系生活实际，使学生体会在图上准确地标出物体位置的重要性，感受数学就在身边，激发学习兴趣。教学重点能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。教学难点如何将实际距离准确地画在图上。教学准备课件。【教学提示】教师注意引导学生通过习题回顾总结上节课学习的知识，从而引入新课。教学过程一、激活

2、经验，引入新课1.课件出示习题，学生自主完成。师：欢迎来到状元成材路慕课堂，今天我们来学习，人教版六年级上册第二单元位置与方向（二）第2课时 根据方向和距离标出物体位置。在开始今天的新课前我们先来回顾一下上节课所学的知识，谁能说一说？生：通过上节课的学习我们知道了确定物体位置的两个条件，即方向和距离。（出示知识点） 这位同学说得很好，下面我们通过一道练习题来检验大家的学习成果。（课件出示）现在大家可以按下暂停键，静心思考一下哦。我们来校对答案，这里告诉我们以灯塔为观测点，右下角的一条线段，上面写着1km，也就是说这一条线段代表1km，有几条就有几km，所以，A岛在北偏东45的方向上，距离是3千

3、米；B岛在西偏南30的方向上，距离是4千米。相信同学们也都做对了吧！2. 引入新课。师：今天的研究内容仍与台风有关，让我们继续学习位置与方向（二）第2课时 根据方向和距离标出物体位置。 板书课题：位置与方向（二）（2）二、动手操作,探究新知1.明确任务，引出需求。师：因为在上节课中，同学们准确播报出台风到达A市的情况，我们提前做好了防范工作，台风没有给A市市民的生活、工作造成巨大的影响。今天关于台风的动态又有了新的情况，我们一起去看看吧?（课件出示教科书P20例2的主题图）3. 提供相关信息。师：下面是关于B市、C市的位置信息：B市位于A市北偏西30方向、距离A市200km。C市在A市正北方，

4、距离A市300km。那你能在例1的图中图中标出B市、C市的位置吗？3.明确绘图步骤。（1）师：这节课我们就利用位置与方向的有关知识，一起在平面图中标出B市、C市的位置。那要想在平面图上准确标出一个地方的位置，需要考虑哪些问题呢？现在大家可以按下暂停键，静心思考一下哦。谁来说一说。生：我认为，要先确定平面图的中心位置也就是观测点的位置，这里的中心还是A市。师：这位同学说的很好，也就是说我们第一步先要：一、定中心。（板书：一、定中心）（2） 师：还需要哪些信息呢?谁能说一说？生：还要确定方向和与A市的距离。师：这位同学说的很好，即还要知道方向和距离。（出示二、定方向。三、定距离。）这时就可以确定B

5、市在平面图上的具体位置。现在大家能在图上准确地标出B市的位置吗?试试吧！【教学提示】学生在画北偏西30方向时，教师要密切关注学情，及时帮助理解有困难的学生。4.汇报交流，明确方法。（1)交流作品师：（课件展示）同学们你们也是这样画的吗？为你们点赞。那大家在画北偏西30方向时，你们的量角器是如何摆放的？又怎样画的呢？谁能说一说。生：我是这样画的：首先，将量角器的中心点与平面图的中心重合，再将0刻度线对齐正北方向，90刻度线对齐正西方向，以正北方向为起始边，向西找出30的刻度线处点上一点，最后连线。师：很好，老师还想知道大家在画时为什么要画2cm长的线段呢?谁能说一说生：因为这里的图上1cm表示1

6、00km，B市距离A市200km，所以应该画2cm长的线段来表示200km。师：很好，为了使别人知道图上1cm表示的实际距离是多少，一般在平面图中会标示清楚，这样就不会产生分歧。找到了B市的位置，那C市的位置你能够自己试试吗？现在大家可以按下暂停键，静心思考一下哦。师:相信同学们应该没有问题哦，我们一起来校对下。（课件出示C市的位置）（2）在交流分享的基础上明确绘图方法。师：回顾一下整个学习过程，其实，在平面图上标出物体具体位置的方法，我们可以总结成这样的四点:(1)确定观测点,建立方向标。(2)用量角器确定物体的方向。(3)根据图上单位长度,用刻度尺确定物体离观测点的距离。(4)根据方向和距

7、离,确定物体的具体位置,标上名称。同学们现在你们都清楚了吧。【教学提示】“在图上标出C市的位置”这一活动完全可以放手让学生自己完成，教师注意关注学生在活动中出现的问题。（课件出示在平面图上标出物体的具体位置的一般方法。）（3）师：刚从天气预报得知台风到达A市后，移动速度变为40千米/时，那几小时后到达B市呢？现在大家可以按下暂停键，静心思考一下哦。谁能说一说。生：可以用路程速度=时间，这一公式来计算，200km就是路程，每小时40千米就是速度，所以算式为：200405（小时），答：台风5小时后到达B市。三、应用方法,解决问题师：看来同学们已经对今天所学习的知识掌握的十分牢固了。接下来我们通过相

8、应的课后练习，来检验大家的学习成果。1.课件展示教科书P21“做一做”。师：首先，请大家看到教科书第21页的做一做，现在大家可以按下暂停键，静心思考解答。大家做完了吧，我们来校对答案，从图中我们可以知道此题是以校门为观测点，图上一条线段代表实际距离50m,所以（1）教学楼在这里。（2）图书馆在这里。（3）体育馆在这里。（边说边出示） 2.课件出示习题。师：接着，请大家看到第2题选一选，请仔细审题哦，现在大家可以按下暂停键，静心思考解答。大家做完了吧，我们来校对答案。谁能说一说。生：第一小题北偏西30，还可以说成西偏北60所以选C；第二小题从图上我们可以看到，小强看小林在北偏东50，所以第一空选A，第二空小林看小强在西偏南40，所以选C。四、课堂小结师：同学们真不错，本节课我们通过学习掌握了根据方向和距离准确标出物体位置的方法。也就是一、定中心。二、定方向。三、定距离。相信同学们都掌握的很牢固，本节课的课后作业为：完成教科书P2425“练习五”中第57题。板书设计位置与方向（二）（2）一、定中心 二、定方向 三、定距离第 4 页 共 4 页