1、 我们站在地面观察我们站在地面观察物物体时，怎样判断物体是体时，怎样判断物体是运运动动的还是的还是静止静止的的?一、一、怎样准确地怎样准确地描述物体的位置描述物体的位置?运动的物体：鱼、水静止的物体：石头例如：鱼在小女孩前方1米处。判断物体是运动的还是静止？判断物体是运动的还是静止？以自动扶梯自动扶梯为参照物，小男孩的位置相对于自动扶梯没有发生变化没有发生变化，小男孩是静止的静止的。以小女孩小女孩为参照物，小男孩的位置相对于小女孩发生变化发生变化，小男孩是运动的运动的。三、简答题。请判断小男孩是运动的还是静止的？参加比赛的同学是运动的。二、探索二、探索 判断物体是运动的还是静止的判断物体是运动
2、的还是静止的 哪些物体是哪些物体是运动运动的的？哪些物体是哪些物体是静止静止的的？观众是静止的。哪些物体是哪些物体是运动运动的的？哪些物体是哪些物体是静止静止的的？公交车、上车的人是运动的。站牌、树、等车的人是静止的。判断依据是什么？和地面地面相比，位置位置变了和地面地面相比，位置位置没变 哪些物体是哪些物体是运动运动的的？哪些物体是哪些物体是静止静止的的？鹰是运动的。蒙古包等是静止的。判断依据是什么？鹰相对于云（或地面）云（或地面）的位置发生了变化标准物（参照物）：标准物（参照物）：事先假定为静止的物体。(1)判断物体是否在运动的标准这一物体相对于另外一个物体另外一个物体的位置有没有发生变化
3、。位置位置变化了变化了运动的运动的位置位置不变不变静止的静止的小结：怎样判断物体是运动的还是静止的？与另一个物体相比怎样准确描述物体位置？15厘厘米米15厘厘米米上北下南，左西右东。上北下南，左西右东。北北东东南南西西西北西北 东北东北 东南东南 西南西南方向方向:二、探索二、探索 用用方向方向和和距离距离来描述位置来描述位置两个条件，缺一不可两个条件，缺一不可用软尺软尺测量距离。活动一：活动一：两人一组，如图站立。两人一组，如图站立。B B同学用同学用“我在你的我在你的XXXX方向距离方向距离X X厘米的厘米的 位置位置”句式向句式向A A同学描述自己的位置。同学描述自己的位置。活动二：活动
4、二：B B同学同学改变三次位置后改变三次位置后，两人互换角色两人互换角色。游戏结束后，整理材料。游戏结束后，整理材料。温馨提醒：温馨提醒：1.1.方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻合方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻合2.2.测量时，测量时，A A同学站在方位盘中心，手拿软尺同学站在方位盘中心，手拿软尺“0”“0”刻度并置刻度并置于胸前，软尺要拉直。于胸前，软尺要拉直。AB大大 门门足球场足球场篮球场篮球场食堂食堂综合楼综合楼教学楼教学楼1教学楼教学楼250米80米60米实验楼实验楼东北东北东南东南北北南南西西东东西南西南西北西北二、探索二、探索 我在校园的位置我在校园的位置 要想判断物体是运
5、动的还是静止的，就要先选定要想判断物体是运动的还是静止的，就要先选定一个一个标准物标准物，看物体的，看物体的位置位置相对于标准物是否发生变化：相对于标准物是否发生变化：发生变化发生变化，物体就是，物体就是运动运动的；的；没有发生变化没有发生变化，物体就是，物体就是静止静止的。的。三、研讨三、研讨 1.怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样判断物体是运动的还是静止的？先选定一个先选定一个标准物标准物，然后用自己相对于标准物的，然后用自己相对于标准物的方向方向和和距离距离来描述自己所处的位置。来描述自己所处的位置。2.怎样描述自己所处的位置？怎样描述自己所处的位置？四、拓展四、拓展 标出位置标出位置一辆汽车从车站出发，向东东行驶，因发生故障停在离车站1500米米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。静止的静止的运动的运动的静止的静止的东北东北 3 3西北西北 2 2正南正南 2 2东东南南西西西北西北 东北东北 东南东南 西南西南3.随堂训练随堂训练
