1、幼儿园大班语言优质课教案小水滴旅行记含反思大班语言优质课教案小水滴旅行记含反思这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的缘由及过程。2.对小水滴的变化过程产生探究爱好。3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。活动预备纸、画笔、小水滴旅行记教学挂图、老师教学资源。活动过程1.提出旅行的问题，引出故事。提问：你们喜爱旅行吗?假如小水滴想去天上旅行，怎么去呢?2.利用教学挂图或老师教学资源叙述故事，关心幼儿了解小水滴旅行的缘由及过程。听故事后提问：太阳照着小水滴，小水
2、滴觉得怎么样?(教案出自：屈!老师教案网)他们的身体怎么样了?他们变成什么了?在很高的地方，小水滴觉得很冷，他们怎么样了?又变成了什么?许多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么?几个小水滴抱成一团变成了什么?3.嬉戏：小水滴去旅行。进一步感受小水滴旅行的过程。老师告知幼儿，地上的长条曲线就是小水滴的家小河。请幼儿扮演小水滴跳进小河里。老师边讲故事，幼儿边念：我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我到天上。幼儿将自己想象成小水滴，依据老师叙述的故事挨次表演小水滴旅行的过程，老师留意引导幼儿用肢体动作表现出小水滴旅行发生变化时的状态。4.启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线。活动延
3、长：1.可以请幼儿活动后观看幼儿学习资源4第3233页，巩固对小水滴旅行过程的熟悉。2.可以引导幼儿在科学区玩抓住小水滴的嬉戏。活动反思：一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺当开展的动力，幼儿之间的互动是有感情的沟通，也有阅历的共享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班的孩子都有了肯定的理解力量，他们都盼望自己的观点和想法被他人所接受。我发觉孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子之间的互动性也不多。假如我能在讲故事中多多关注每个孩子的表现，并把嬉戏参加故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现赐予准时的反馈与鼓舞在提问中，多引发孩子进深层次的探讨与思索，孩子的乐观性可能会更高，整节课上下来效果也会更好。所以，在教学中我们应擅长引导孩子，擅长抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子才会学得更起劲，学问把握的也会更坚固。 3
