1、幼儿园大班优秀科学教案好玩的立方体含反思大班优秀科学教案好玩的立方体含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 【设计意图】 几何体的教学是大班很重要的内容，正方体、长方体是常见的立体几何体，幼儿在日常生活中常常能接触到，然而幼儿对正方体和长方体的熟悉有时是模糊的，只能把它们说成长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。因此，在幼儿已熟悉了正方形、长方形等平面几何图形的基础上，我们尝试用嬉戏的形式进行本次教学活动。【活动目标】1.熟悉正方体、长方体，感知它们的特征。2.比较正方形和正方体、长方形和长方体之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。3.在活动中体验关
2、心别人、合作嬉戏的欢乐。4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。【活动预备】1.搜集长方体和正方体的盒子及物品。2.神奇袋一个，内装有正方体1个、长方形体2个(一个是6个面都是长方形;一个2个面是正方形，4个面是长方形)。3.幼儿操作用小正方体、长方形体。【活动过程】一、通过小故事，引起幼儿的爱好师：今日老师接到一个电话，前几天森林里刮大风，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子特别焦急，怎么办呢?(教案出自：快思老师教案网)(小伴侣关心小兔搭房子)。老师：小兔子有要求，搭建房子必需用指定的形体，我们要想关心小兔子搭建房子，就先来熟悉一下用什么样的形体。二、熟悉正方体、长方体1.熟悉正方体的特征(
3、1)利用神奇袋导入活动。放入6张一样大小、不同颜色的正方形，取出一个正方体，熟悉正方体的特征(正方体有6个面)。(2)幼儿取一个小正方体，自己操作探究(如：利用比一比、画一画等方法)验证正方体的6个面一样大。小结：正方体不仅有6个面，而且6个面是一样大的正方形。2.熟悉长方体的特征。(1)老师放入神奇袋中6张不同颜色的长方形(分别两两相同大小)，变出6个面都是长方形的长方体，引导幼儿比较长方体和正方体的不同。长方体和正方体看上去都是方方的，都有六个面。不过正方体的6个面一样大，长方体的6个面不都是一样大。(2)幼儿取一个小长方体(6个都是长方形)，认真观看发觉，说出6个面是什么外形的。小结：长
4、方体有6个面，而且都是长方形的。(3)老师从神奇袋中变出4个面是长方形、2个面是正方形的长方体。提问关心幼儿熟悉这种长方体的特征。这个形体有几个面?这些面都是什么外形的?小结：有6个面，4个面是长方形的，2个面是正方形。(4)幼儿取一个小长方体(4个面是长方形、2个面是正方形)，认真观看发觉，说出6个面是什么外形的。小结：这样有4个面是长方形、2个面是正方形的形体也是长方体。3.请幼儿分成两组做嬉戏，帮小兔子搭房子，巩固对长方体和正方体的熟悉。老师：我们熟悉了为小兔子搭建房子的正方体和长方体，下面就开头为小兔子搭建房子。(1)请两组幼儿分别到老师前面的筐子里只选择长方体或正方体的物品，共同合作搭建一座房子。(2)相互检查各组选择的形体对不对，若有选错的准时订正。4.活动延长。请幼儿课后在幼儿园、回家里找一找，有哪些东西也是正方体和长方体的，然后告知小伴侣和老师。活动反思本节课我通过比较法、观看法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区分和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿爱好深厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区分，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，乐观表述生活中那些物品是正方体的，使阅历学问得到了进一步的内化。 4
