部编人教版五年级语文上册《2落花生》优秀课件.ppt

1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 打一植物打一植物 青藤藤，青藤藤， 开黄花，开黄花， 地上开花不结果，地上开花不结果， 地下结果不开花。地下结果不开花。 第第1 1课时课时 花花 生生 2 2 落花生落花生 作者简介作者简介 许地山许地山：笔名落华生，中：笔名落华生，中 国现代著名小说家、散文家。国现代著名小说家、散文家。 主要著作主要著作：危巢坠简危巢坠简空山灵雨空山灵雨等。等。 落花生指的就是我们所认识的花生，落花生指的就是我们所认识的花生， 那为什么把花生叫作落花生呢？那为什么把花生叫作落花生呢？ 花生又叫落花生，因为花生的花开花生又叫落花生，因为花生的花开 在地上，花落了之后，

2、子房柄就钻到土在地上，花落了之后，子房柄就钻到土 里长成了花生，所以叫落花生。里长成了花生，所以叫落花生。 半亩半亩 播种播种 浇水浇水 吩咐吩咐 茅亭茅亭 榨油榨油 爱慕爱慕 矮小矮小 读准字音，读通句子，理解生词。读准字音，读通句子，理解生词。 bb ii zhzh 读准加点字的读音。读准加点字的读音。 （1 1）花生的价钱便（）花生的价钱便（ ）宜。）宜。 （2 2）送货上门，不但方便（）送货上门，不但方便（ ）了群众，）了群众， 也给商店增加了收入。也给商店增加了收入。 pinpin binbin 母亲把花生做成了好几样食品，还母亲把花生做成了好几样食品，还 吩咐就在后园的茅亭里过这个

3、节。吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 理解词语的含义。理解词语的含义。 好几样好几样 吩咐吩咐 茅亭茅亭 茅亭（茅亭（oo tntn）：用茅草搭建的凉亭。）：用茅草搭建的凉亭。 食品（食品（shsh pnpn）：可以供人食用的东西。）：可以供人食用的东西。 吩咐（吩咐（fnfn ff）：口头指派或命令。）：口头指派或命令。 整体感知整体感知 种花生种花生 （ ） （ ） （ ） 这篇文章围绕着花生写了哪些内容呢？这篇文章围绕着花生写了哪些内容呢？ 收花生收花生 吃花生吃花生 议花生议花生 作者重点写的是什么呢？为什么？作者重点写的是什么呢？为什么？ 重点写了谈论花生，因为在谈论花生重点写了谈论花

4、生，因为在谈论花生 的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我 们”的道理。们”的道理。 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地， 播种，浇水，没过几个月，居然收获了。播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 作者为何用“居然”一词？作者为何用“居然”一词？ 表示没想到，出乎意料。表示没想到，出乎意料。 课堂作业课堂作业 练习正确、流利地朗读课文，抄写词练习正确、流利地朗读课文，抄写词 语，摘抄父亲介绍花生好处的语句。语，摘抄父亲介绍花生好处的语句。 第第2 2课时课时 默读课文第默读课文第3 3- -1515自然段，想一想：这部自然段，想

5、一想：这部 分课文讲了几层意思？分课文讲了几层意思？ 第一层（第一层（3 3- -1111）：落花生的好处。）：落花生的好处。 第二层（第二层（1212- -1515）：做人的道理。）：做人的道理。 品读研析品读研析 花生的好处很多，有一样最可贵。它的花生的好处很多，有一样最可贵。它的 果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有等到成熟了，也不能立刻分辨出来它

6、有没有 果实，必须挖起来才知道。果实，必须挖起来才知道。 父亲说的这段话中提到了哪几种事物？父亲说的这段话中提到了哪几种事物？ 桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果 花生花生 鲜红嫩绿，鲜红嫩绿， 高高地挂高高地挂 在枝头在枝头 对比对比 花生花生 桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果 位置位置 外表外表 印象印象 埋在地里埋在地里 高高地挂在枝头高高地挂在枝头 朴实无华朴实无华 鲜红嫩绿鲜红嫩绿 挖起来才知道挖起来才知道 一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心 填一填填一填 请大家辨析下列说法的对错并说说理由。请大家辨析下列说法的对错并说说理由。 （1 1）花生好，桃子、石榴、苹果都不好。）花生好，桃子、

7、石榴、苹果都不好。 （ ） （2 2）凡是埋在地里的东西都是好的，高高）凡是埋在地里的东西都是好的，高高 挂在枝头上的东西都是不好的。（挂在枝头上的东西都是不好的。（ ） （3 3）我们不需要外表美。）我们不需要外表美。 （ ） 我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、 苹果相比，是为了突出花生不炫耀自己、默苹果相比，是为了突出花生不炫耀自己、默 默奉献的品格，但并不是说那三种水果只是默奉献的品格，但并不是说那三种水果只是 外表好看而没有实际用处。外表好看而没有实际用处。 所以你们要像花生，它虽然不好看，所以你们要像花生，它虽然不好看， 可是很有用。可是很有用。

8、 你们是怎么理解这句话的？你们是怎么理解这句话的？ 父亲谈花生的目的是为了讲做人的道父亲谈花生的目的是为了讲做人的道 理，他赞美花生的品格也是为了说明做人理，他赞美花生的品格也是为了说明做人 应该做怎样的人。父亲教育孩子们要学习应该做怎样的人。父亲教育孩子们要学习 花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己， 做一个对国家、对社会、对别人有用的人。做一个对国家、对社会、对别人有用的人。 那么，人要做有用的人，不要做只讲那么，人要做有用的人，不要做只讲 体面，而对别人没有好处的人。体面，而对别人没有好处的人。 体面：外表好看。体面：外表好看。 只讲体面：只讲究外表

9、，做表面文章。只讲体面：只讲究外表，做表面文章。 有用的人：对别人有帮助的人，默默奉献有用的人：对别人有帮助的人，默默奉献 的人。的人。 同学们想想：同学们想想： 你身边有没有这种你身边有没有这种 默默奉献的人？默默奉献的人？ 起早贪黑的清洁工人起早贪黑的清洁工人 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 风雨中的送报人风雨中的送报人 花生做的食品都吃完了，父亲的话却花生做的食品都吃完了，父亲的话却 深深地深深地印印在我的心上。在我的心上。 “印”：一般是永久的，用“记”的话，印”：一般是永久的，用“记”的话， 给人感觉，给人感觉，“我我”可能会将这些话忘掉。可能会将这些话忘掉。 换成“

10、记在我的心上”怎么样？换成“记在我的心上”怎么样？ 总结全文总结全文 作者在这个收获节上可以说是收获颇丰，作者在这个收获节上可以说是收获颇丰， 不仅品尝到了花生的香甜，体会到了劳动的不仅品尝到了花生的香甜，体会到了劳动的 快乐，还在父亲的引导下受到了深刻的教育，快乐，还在父亲的引导下受到了深刻的教育， 懂得了做人的道理。这就是谈话的艺术，这懂得了做人的道理。这就是谈话的艺术，这 就是生活的教育。同学们，生活是最好的老就是生活的教育。同学们，生活是最好的老 师，让我们记住：生活中的一草一木、一点师，让我们记住：生活中的一草一木、一点 一滴都会给我们许多启示！一滴都会给我们许多启示！ 小练笔小练笔

11、 学了这篇课文，你有哪些收获？你想对落花生说些学了这篇课文，你有哪些收获？你想对落花生说些 什么呢？是想再一次地赞美它，还是要给它一些另什么呢？是想再一次地赞美它，还是要给它一些另 外的建议？请以“落花生，我想对你说外的建议？请以“落花生，我想对你说”开头，”开头， 写一段话，表达你的想法。写一段话，表达你的想法。 学完了课文，或许你想到了生活中的一些事物，如学完了课文，或许你想到了生活中的一些事物，如 傲霜的梅花、勤劳的蜜蜂等，傲霜的梅花、勤劳的蜜蜂等，或许联想到了或许联想到了一些人，一些人， 他们也具有这些优秀的品质，试着写一段话。他们也具有这些优秀的品质，试着写一段话。 板书设计板书设计 落花生落花生 种花生、种花生、 收花生收花生 吃花生吃花生 议花生议花生 买买 翻翻 播播 浇浇 收获收获 做成好几样食品做成好几样食品 好处：味美好处：味美 榨油榨油 便宜便宜 特点：埋在地里特点：埋在地里 做 像 花 生 一 样 有 用 的 人 做 像 花 生 一 样 有 用 的 人 不好看不好看 很有用很有用