苏州学校牛津译林版六年级英语上册第一二单元知识梳理和练习含答案.pdf

1、 译林英语译林英语 6A6A 课本分析：课本分析： 译 林 六 年 级 英 语 上 册 教 材 分 析 本册主要内容为： 语音：ar、ear、er、ir、oo 等字母组合在单词中的基本读音 以及陈述句和一般疑问句的语调 词汇：116 个单词和 49 短语或习惯用语 语法：一般过去式的陈述句、疑问句及其回答 规则动词和不规则动词的过去式 “No+动名词”句型、复合宾语 作状语的动词不定式 “be going to”的用法和含义等 功能：遗憾、高兴、比较、警告和禁止、能够不能够、应该不应该、意愿和打算等 话题：故事、天气、假日活动、技术成果、公共标志、环境保护、节日等 文化：安徒生代表作皇帝的新衣

2、 英美服装文化和特点 英文日记的格式 圣诞节和复活节 飞机和火车的发明 地铁介绍 世界地球日 感恩节 英文书信的格式等。 歌曲：2 首 学习提示：8 条 六 上 学 习 难 点 1.加入新时态：一般过去时，学生需要背记大量的规则和不规则动词过去式 2.新旧知识混考：四五六年级知识点混杂，体现在六年级的试卷上，学生经常局限于最 近所学时态和知识点，忽略了题目要求 3.句型结构更复杂：to do 不定式表目的，doing 作主语表示惯常动作等等 4.词汇考查形式多样：词汇不再仅仅要求仅仅达到默写的程度，结合了句式和搭配等形 式变化，甚至出现首字母填词和阅读填词，对学生基础知识有更高的要求。 5.内

3、容上六年级不再只学习和考查本学期内容，更倾向于结合四五年级的内容，对小学 重点语法点进行检测和应用。 6.对学生的听力和阅读能力有了更高的要求，听力除了细节题之外，还有前后信息混淆 题；阅读的生词变多，题型也不再拘于单项选择，出现任务型阅读和填词。 九月份九月份 6A U1+U26A U1+U2 讲练结合：讲练结合： Unit 1 讲解 【必背词汇】 1.magic 有魔力的 2.clever 聪明的 3. foolish 愚蠢的 4.through 穿过 5. laugh 笑，大笑 6.wear 穿 7. tell 讲，叙述 8.each 每个 9. say 说 10.sentence 句子

4、 11. quick 迅速的，快的 12.next 下一个；接着，然后 13.little 小的，年幼的 14.turn 机会 15.think 想，思考 16.hard 努力地，费劲地；硬的 17.child 孩子 18.king 国王 19. angry 生气的，发怒的 20. because 因为，由于 21. fit 合身，合适 22. forest 森林 23. have to 不得不，必须 24. point at 指着，指向 25. prince 王子 26. sick 生病的 【必背词组或短语】 1. long long ago 很久很久以前 2. shout at 对喊叫 3

5、. there was/there were（过去）有 4. two men 两个男人 5. make new clothes for sb. 为某人做衣服 6. visit the king 拜访国王 7. show the king his new clothes 给国王看他的新衣服 8. try on 试穿 9. these magic clothes 这些神奇的衣服 10. clever people 聪明的人 11. What beautiful clothes!多么漂亮的衣服啊！ 12. foolish people 愚蠢的人 13.walk through the city 走过

6、城市 14. in his new clothes 穿着他的新衣服 15. a lot of people 许多人 16. in the street 在街上 17. look at the king 看着国王 18. point at 指着 19. a little boy 一个小男生 20. point at the king 指着国王 21. one day 有一天 22. laugh at him 笑他 23. look after 照顾 24. fit well 很合身 25. come to my party 来参加我的聚会 26. at half past four 在四点半 2

7、7. each student 每个学生 28. say one/a sentence 说一句话 29. say the next sentence 说下一句 30. tell (sb) a story (给某人) 讲故事 31. be sick 生病 32. play a game 玩游戏 33. on the mountain 在山上 34. Its ones turn. 该轮到某人了。 35. think hard 努力想 36. Whats next? 下一个是什么？ 37. have to do 不得不做 38. start the story 开始这个故事 39. in the f

8、orest 在森林里 40. in front of 在前面 41. an old man 一位老人 42. by the house 在房子旁边 43. pick a flower 摘花 44. be angry 生气 45. give me your child 把你的孩子给我 46. be nice to sb. 对某人很好 47. turn into a prince 变成一个王子 【语言知识点】 一、语法知识：规则动词过去式的变化规律 They looked at the king and shouted.他们看见国王并喊着。 Looked 是 look 的过去式，shouted 是

9、 shout 的过去式。像 look，shout 这样的规则动词变过去式的变化规 律和发音规律如下： 变化规律： （1）一般的动词原形后加-ed, 如 cook-cooked, open-opened 等 （2）以-e 结尾的动词加-ed, 如： move-moved 等 （3）以辅音字母加-y 结尾的词，变 y 为 i, 再加-ed, 如：study-studied 等 （4）以元音字母加- y 结尾的词，直接加-ed, 如： play-played, enjoy-enjoyed 等 （5）以辅元辅重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped, plan-plann

10、ed 等 发音规律： -ed 在清辅音后发音为/t/,在浊辅音后发音为/d/，在元音后发音也为/d/，在/t/、/d/后发音为/id/。 be 动词的过去式：am,is 的过去式为 was; are 的过去式为 were。 例如： He was very sad just now. 他刚才很难过。 We were very hungry a moment ago. 刚才我们非常饿。 本单元出现的动词过去式： visitvisited showshowed walkwalked looklooked shoutshouted pointpointed laughlaughed wantwante

11、d pickpicked turnturned likeliked livelived 二、语言知识点 1. long, long ago, there was a king.很久以前，有一个国王。 ago 是副词， 意思是“以前”。 它指从此刻起若干时间以前， 通常用于一般过去时中， 如： a day ago 一 天前；a week ago 一星期前；five minutes ago 五分钟前；a moment ago 片刻以前等。 Long, long ago 的意思是“很久以前”，通常用于开始讲故事前，用于一般过去时中。 2. there be 结构的一般过去时的用法 Long, lon

12、g ago, there was a king. There was/were 是 there be 结构的过去式，表示的是“过去存在某人或某物”。There was 后面接可数名词 单数形式或不可数名词，there were 后面接可数名词复数形式。在 there be 句型中，be 动词的单复数由 后面紧挨着的名词的单复数决定，即“就近原则”。例如： There was a pen and some books near the computer. 在电脑旁边有一支钢笔和一些书。 There were some crayons and a knife in my bag. 我的包里有一些蜡

13、笔和一把小刀。 （1）There was/were 的否定句： There was/were 变成否定句，只要在 was/were 后面加“not”,其结构为“There was/were not”，可缩写为 “there wasnt/werent”.原句中有 some,要把 some 改成 any;后面的名词前有 a/an 或 any 时，not any 或 not a/an 可以转化为 no.例如： There wasnt any tea in he cup ten minutes ago. 十分钟以前杯子里没有一些茶。 There was not a book on the table

14、this morning. = There was no book on the table this morning. 今天早晨桌子 上没有书。 （2）There was/were 的一般疑问句： There was/were 的一般疑问句只需把 was/were 提到句首，若句子中有 some, 要把 some 改成 any.肯定回 答用“Yes, there was/were”;否定回答用“No, there wasnt/werent”.例如： -was there a bike under the tree? 树下有一辆自行车吗？ -Yes, there was. 是的，有 -Was

15、there any orange juice in the fridge? 冰箱里有些橘子汁吗？ -No, there wasnt. 不，没有。 3. was 和 were 的用法 The king was happy. 国王很高兴。 Was 和 were 的意思都为“是”，was 是 am, is 的过去式，were 是 are 的过去式。Was 和 were 的否定形式 分别为 was not 和 were not, 可缩略为 wasnt 和 werent. 例如： Im a teacher now. But I was a student one year ago. 我现在是一个老师。但

16、是一年前我是一个学生。 There werent any trees on the mountains. 过去山上是没有树的。 4. try on 的用法 My king, please try on these magic clothes. 我的国王，请试穿这些神奇的衣服。 try on 的意思是“试穿”。 注意：其后接名词时，名词可以放在 on 后面，也可以放在 try 和 on 的中间； 其后接代词时，代词只能放在 try 与 on 之间。 例如： Its a beautiful jacket. Can I try it on? 它是一件漂亮的夹克。我能试一下吗？ 5. what 引导感

17、叹句的用法 What beautiful clothes! 多么漂亮的衣服！ 这是一个由 what 引导的感叹句。 What 修饰名词或名词短语，有以下两种结构： “What + a/an(+形容词)+可数名词单数+主语+谓语！”： What a fine day it is! 多么晴朗的一天！ “What (+形容词) +可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！”： What kind people they are! 多么友好的人们！ What nice music it is! 多么美妙的音乐！ how 引导感叹句的用法： How 用来修饰形容词、副词，主要是这种结构：“How+形容词/副

18、词+主语+谓语！” 主语为名词时，注意前面用冠词 the 来和 what 引导的感叹句产生区别： How clever the boy is! 多么聪明的男孩！ How hard the workers are working! 工人们工作得多么勤劳！ How fast he runs! 男孩跑得多么快！ 6. point 的用法 A little boy pointed at the king and laughed一个小男孩指着国王并大笑着 point 的意思是“指”，作不及物动词时，可以和不同的介词构成短语，如：point at 指着； point to 指向； point out 指出

19、等。例如： The boy pointed at the book and said,“its mine.” 那个男孩指着那本书说：“它是我的书。” point at 与 point to point at 习惯上表示指向离说话人较近的事物，意为“指着”，at 是介词，着重于指的对象，指人时一般表 示粗鲁或不礼貌。例如： The teacher pointed at the blackboard and said,“you must look carefully.” 老师指着黑板说：“你必须仔细地看。” point to 多用来表示指向离说话人较远的事物，意为“指向”，to 是介词，强调方向，

20、并不是指着该物体。 例如： He pointed to the house on the other side of the river and said,“thats my home.” 他指向河对岸的房子说：“那是我的家。” 7. each 的用法 Each student says one sentence. 每个学生说一句话。 Each 后面接名词，表示“每个”，谓语动词用单数形式。 例如： Each student has a pen. Each of them 后可接动词的单数或复数形式。例如： Each of them are/is here.他们每个人都在这儿。 8. turn

21、 的用法 （1）Its Bobbys turn. 该轮到 Bobby 了。 turn 作名词，意为“轮流”“机会”。 例如： Now its your turn to read the text. 现在轮到你读课文了。 Its my turn to use the bike. 该轮到我用自行车了。 （2）He turned into the prince. 他变成了王子。 Turn 作动词，意为“转变”，“变成”。 turn into 变成 Water turns into ice. 水变成了冰。 turn . into . (使) 成为 The farmers are turning was

22、te land into rice fields. 农民们把荒地变成了稻田。 9. by 的用法 （1）by+地点名词。 表方位，意为：“在旁边”。如：by the lake/river/tree/window/door 等。例如： A boy is sitting by the lake. 有个男孩正坐在湖边。 也可表示：“从旁经过”，多与动词 go/walk/pass 等连用。例如： One day, an old man walked by the house. 有一天，一个老人从房子旁边走过。 （2）by+交通工具，名词前不加冠词，且名词不变复数，意为“通过；由；乘”，如：by tra

23、in 等。例如： He usually goes there by bus. 他通常是坐公交车去那里的。 Why not go by train? 为什么不坐火车去？ 【语音】 ar 字母组合发/:/，长元音，口腔打开，嘴张大，舌身放平自然放松，舌尖抵下齿，放松发音。 典型发音单词有：car, star, park, market, March, art, farm, garden, large, party, arm, card, hard 同时 a 字母也可以发/:/音，例如：class,glass,pass Unit 1 练习练习 1.The driver is _ the traffi

24、c nights and _the policeman. A. pointing at; talk to B. pointed at; talked with C.pointing to ;talking to D. points at; talks with 2.Liu Tao is _.You should run _ . A.quick；quickly B. quick；quick C. quickly；quick 3.The trousers are nice. Please _ . A.try it on B.try on them C. try them on 4.He _ hel

25、p his mother _ housework. A.wants ,do B.wants to, with C.wanted , with D.wants to,does 5._ you at home a day ago? A.Are B.Did C.Were D.Was 6.Did Bobby _ an e-mail _ you that day? A.write ,for B.wrote, to C.writes, for D.write,to 答案：CACBCD Unit 2 讲解讲解 【必背单词】 1. sunny 晴朗的 2. show 展示，展览 3. interesting

26、有趣的，有意思的 4. weather 天气 5. become 变成，变为 6. windy 有风的 7. cloudy 多云的 8. high 在高处 9. sky 天空 10. bring 带来 11. honey 蜂蜜 12. drink 饮料 13. ant 蚂蚁 14. bee 蜜蜂 15. cloud 云 16. rain 下雨，雨水（不可数名词） 17. rainy 多雨的，有雨的 18. meet 遇到，遇见 19. lose 丢失 20. know 知道 21. What happened? 出了什么事？ 22. climb up 爬上 23. hold onto 抓紧 2

27、4. fly away 飞走 25. September 九月 26. wet 潮湿 27. parrot 鹦鹉 28. pick 挑，捡，摘 29. Well done! 做得好！ 30. sad 伤心，悲伤 【必背词组短语】 1. What a day！ 多么的一天！ 2. on 20th September 在 9 月 20 日 3. in the morning 在上午 4. a parrot show 鹦鹉展览 5. go to the park by bike 骑自行车去公园 6. some interesting parrots 一些有趣的鹦鹉 7. become windy a

28、nd cloudy 变得有风和多云 8. fly kites 放风筝 9. high in the sky 高高地在天空中 10. Its time for lunch. 午饭的时间到了。 11. bring some dumplings 带来一些饺子 12. some ants 一些蚂蚁 13. black clouds 乌云 14. hungry and wet 又饿又潮湿 15. all day 一整天 16. bring lunch to the park 带午餐到公园 17. well done 干得好, 做得好 18. have lunch 吃午饭 19. the New Year

29、 新年 20. cheer together 一起欢呼 21. play basketball in the playground 在操场上打篮球 22. go away 离开 23. look sad 看起来伤心 24. Whats the matter? 怎么了? 25. lose my new kite 丢失了我的新风筝 26. want to know 想知道 27. What happened? 出什么事了? 28. climb up the hill 爬上小山 29. fly high 飞得很高 30. hold onto 抓紧 31. fly away 飞走 32. have a

30、 picnic 野餐 33. near the hill 在小山附近 34. last Sunday 上星期天 35. go swimming 去游泳 36. watch a film 看电影 37. do the housework 做家务 38. on Monday morning 在星期一上午 39. get up 起床 40. go to school 去上学 41. eat our lunch 吃我们的午饭 42. find my new kite 找到我的新风筝 【语法】 不规则动词的过去式： 本单元出现了许多不规则动词的过去式形式，如： 1. Liu Tao and I went

31、 to the park by bike. (go went) 2. We saw some interesting parrots. (see saw) 3. The weather became windy and cloudy. (become became) 4. We flew kites high in the sky. (fly flew) 5. We brought some dumplings, some bread and honey and some drinks. (bring brought) 6. We saw some ants on the bread and

32、honey. (see saw) 7. We could not eat our lunch. (can could) 8. I lost my new kite. (lose - lost) 9. This morning, Tina and I flew my new kite in the park. (fly flew) 10. The kite flew high, but it flew too high and we couldnt hold onto it. It flew away. 11. I found it near the hill. (find found) 12.

33、 I got up at seven. (get got) 13. I went to school at eight. (go went) 14. We had a picnic last Sunday. (have had) 15. I did the housework last Sunday. (do did) 另外，第一第二单元的课文中出现的动词，也有不规则动词过去式形式，如下： meet met, hold held, take took, say said, tell told, give gave, make made, think thought, write wrote,

34、eat ate 【语法】 1. 本单元 story time 是一篇日记，而且 checkout time 中也要求学生写一篇日记。 关于日记的书写格式： 星期和日期写在左上角，天气写在右上角。日期格式用月日年（美式）或日月年（英式）都可。 （1）年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如：December 18, 2003 或者 Dec. 18, 2003 （2） 如果要写星期，星期要紧挨日期，它既可以放在日期前面，也可以放在日期后面，星期也可以省 略不写。 星期和日期之间不用标点， 但要空一格， 星期也可缩写。 例如： Thursday Dec. 18,

35、 2003 或 Dec.18， 2003 Thursday （3） 天气情况必不可少。天气一般用一个形容词如:Sunny, Fine, Rainy, Snowy 等表示，位于日记的右 上角。 2. It was sunny in the morning. 在早晨天气是晴朗的. 这是用来描写天气的过去时的句型，表示天气的形容词一般由其相对应的名词或动词变化而来。如：sun - sunny cloud - cloudy wind - windy rain - rainy 3. The weather became windy and cloudy. 天气变得既有风又多云了。 这里 became 是

36、 become 的过去式，译为“变得”，是系动词，后面通常加上形容词，即系动词+形容词， 要注意和实意动词+副词的形式相区分。 我们学过的系动词还有 be、get、look： 如：It was rainy yesterday. 昨天是个下雨天。 You look sad. 你看起来伤心。 In autumn, the days get shorter. 在秋天，白天时间变得短了。 4. It was time for lunch. 该吃午饭的时候了。 这是 Its time for 句型的过去时表达，另外表示“该的时候了”还可以用 its time to do sth. Its time fo

37、r 后面跟名词或动名词， Its time to后面跟动词原形，两者可以互换，如上述句子可以转 化为 It was time to have lunch. 例如： Its time for school. 相当于 Its time to go to school. Its time for class. 相当于 Its time to have a class. 5. There was a parrot show in the park. 在公园有一个鹦鹉表演。 在这个句子中，show 是名词，意为“展示，演出”。之前，我们学过 show 是动词，意为“出示”。如： Liu Tao show

38、ed his pictures to his friends. 刘涛把他的画给他的朋友们看。 这样的词，我们称为“动名同形”，小学内出现的类似的单词还有：watch（n. 手表, v. 观看），play（n. 戏剧, v. 玩，玩耍），rain(n. 雨, v. 下雨)， park（n.公园, v. 停车）， fly（n. 苍蝇, v. 飞） 如： There is a lot of rain in our city. 我们城市雨水很多。 It is raining now. 现在在下雨。 Can I park my car in the park？ 我能把车停在公园里吗？ 【语音】 字母组合

39、 ear 发 /的音，注意发音时双唇始终半开，发音从/滑向/，嘴巴不要张得太大。 典型发音单词：ear, dear, hear, near, year, nearly Unit 2 练习练习 用所给单词的适当形式填空。 1. It was _ _. There was a lot of _ _(rain). 2. It was _ _. There were black _ _(cloud) in the sky. 3. Children _ _(go) to the park by bike this Sunday. 4. We _ _(see) some bees flying in the flowers just now. 5. He _ _(look) sad, because he _ _(lose) a new pen. 6. Willy says (next) sentence. 答案： 1.rainy , rain 2.cloudy, clouds 3.will go 4.saw 5.looks, lost 6.the next