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幼儿园大班教案图形碰碰乐大班教案图形碰碰乐这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、感受图形拼搭组合的变化，进展空间方位知觉力量。2、尝试将三角形装入盒，有进一步探究的爱好。3、进展目测力、推断力。4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动预备：图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形） 磁性板一块。活动过程：一、说说图形 （目的：巩固对图形的熟悉）1、指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样？归纳：卡片转动后，图形的方向转变，外形不变。二、拼搭图形 （目的: 感受图形拼搭组合的变化）1、嬉戏：三角形碰碰乐玩法： 依据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形。儿歌： 碰碰乐、碰碰乐，X个三角形碰碰乐；你碰我、我碰你，碰在一起真欢乐。规章：听清晰几个三角形碰碰乐。三角形的边和边肯定要全部碰（重合）在一起。三角形碰在一起后，立刻回到坐位上。2、第一次嬉戏： 2个三角形碰碰乐3、其次次嬉戏： 4个三角形碰碰乐三、图形装盒 （目的：运用图形拼搭阅历解决问题）问题情境： 12个三角形想回家，你觉得哪一个图形是它们的家？ 小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间外形，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。2
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